不知不覺之間，《秋田論語(yǔ)講堂》的授課已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)，馬上就結(jié)束了。只有七位學(xué)生來(lái)上課，這是有點(diǎn)太奢侈了。

學(xué)生們提出了：《論語(yǔ)》在中國(guó)現(xiàn)在是怎樣的情況？還在被應(yīng)用嗎？孩子們和老人們是如何參與的？等等的問(wèn)題。于丹教授用簡(jiǎn)單明了、通俗易懂的語(yǔ)言深入淺出地解說(shuō)著“仁”“愛”“恭”“寬”“信”“敏”“知”“勇”，講述著論語(yǔ)世界的一些問(wèn)題。諸如“人類與自然的關(guān)系現(xiàn)已成為一體?！薄昂玫拇笞匀粫?huì)產(chǎn)生好人。”“自己不相干的事情不要讓別人做，這就是‘仁’的根本，也是‘愛’的根源”等等。

人類的生活、生活的情況從2600年前至今，其根本沒有什么變化，人類生活的普遍性已被認(rèn)可。無(wú)論是誰(shuí)也都會(huì)認(rèn)為“的確如此”，“知道的”。雖然是這樣，可是從于丹教授口里說(shuō)出來(lái)“道理”，真讓人感到了她好像就是《論語(yǔ)》的傳道者。

于丹教授的授課并不是她講得多么漂亮，而是她自己的想法、她自己的心化作“道理”，仿佛是朝靄的水分從樹葉上化作水滴，流向地面然后靜靜地滲透著、流淌著……這是多么沁人肺腑的一種清爽啊！我想，正是這樣，才是心靈溝通的“道理”所在，也是《論語(yǔ)》的真髓。

7位學(xué)生聽于丹教授講課，聽的既是目瞪口呆，也是充滿著心靈的快樂(lè)，此時(shí)，分別的時(shí)間來(lái)臨了。不知是誰(shuí)帶頭開始鼓掌，在于丹教授的微笑之中，大家相約9月28日再次相會(huì)，然后離開了秋田論語(yǔ)講堂。

于丹教授的話通過(guò)孔健的翻譯，忠實(shí)地得到轉(zhuǎn)達(dá)，雖然在其語(yǔ)言深處還暗示著有更深的含義，但仍然有著一種直擊我們的生活的力量。所以分別之際，大家的感謝之聲不絕于耳，“感謝、感謝……”

我們決定開車去神秘的田澤湖（水深423米），然后去“鶴之湯溫泉”。先橫穿105國(guó)道，將間倉(cāng)、松倉(cāng)、小杉山拋在后面，然后來(lái)到杉澤的蘋果園，我們?cè)跓o(wú)人售貨處買了富士王林蘋果，開始大啃起來(lái)。途中，一邊駕駛一邊考慮著要選擇沿途都是美麗風(fēng)光的路線，這樣，抄近道走角館，通過(guò)西木向辰子姬像開去。在這期間，照相機(jī)的快門也向洪水一般咔嚓個(gè)不停。