“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向?！睋碛欣硐氩皇且患∑媸?，可是許多人實(shí)現(xiàn)理想的愿望卻不強(qiáng)烈，為了實(shí)現(xiàn)理想而付出的努力自然也就不夠。人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。

 5．心靈先到達(dá)那個(gè)地方

在美國(guó)西部的一個(gè)小鄉(xiāng)村里，生活著一個(gè)平凡的少年，少年的家境很貧寒，但他的理想?yún)s是遠(yuǎn)大的。15歲那年，少年就寫下了他氣勢(shì)不凡的《一生的志愿》：“要到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn)；要登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥金利峰；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞力山大一世走過的道路，主演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；寫一本書；擁有一項(xiàng)發(fā)明專利；給非常的孩子籌集100萬(wàn)美元捐款……”

少年一共列出了127項(xiàng)人生的宏偉志愿，親人和朋友們看到他的這些理想，都不禁啞然失笑，這些理想，一個(gè)都很難實(shí)現(xiàn)了，127個(gè)，一個(gè)人的力量是根本不可以實(shí)現(xiàn)的。

然而少年卻始終為這些志愿所努力著。他開始了將夢(mèng)想轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)的漫漫征程，一路風(fēng)霜雪雨，硬是把一個(gè)個(gè)近乎空想的夙愿，變成了一個(gè)個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)，他也因此一次次地品味到了搏擊與成功的喜悅。

四十多年過去了，少年居然一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了《一生的志愿》中的106個(gè)愿望……這一奇跡震驚了整個(gè)世界。他就是上個(gè)世紀(jì)著名的探險(xiǎn)家約翰·戈達(dá)德。

后來，有人曾經(jīng)詢問過戈達(dá)德，為什么他能將常人無法實(shí)現(xiàn)的愿望能一一實(shí)現(xiàn)，戈達(dá)德的回答很簡(jiǎn)單：“我只是讓心靈先到達(dá)那個(gè)地方，隨后，周身就有了一股神奇的力量，接下來，就只需沿著心靈的召喚前進(jìn)了?！?/p>

勵(lì)志課堂：

德國(guó)詩(shī)人席勒曾經(jīng)說過：“一個(gè)人不應(yīng)該背叛他少年時(shí)的夢(mèng)想。”曾幾何時(shí)，我們說過多少次要去游覽這個(gè)世界，擁有自己的真正的生活。一次次被現(xiàn)實(shí)和生活打擊回來。當(dāng)我們年老的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生滿是遺憾。

6．堅(jiān)守夢(mèng)想

一個(gè)剛剛退休的英國(guó)老師正在整理閣樓上的舊物，忽然她發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，她吹了吹上面的塵土，這疊練習(xí)冊(cè)已經(jīng)有25年的歷史了，它是皮特金中學(xué)B（2）班三十多位孩子的考試作文，題目叫《未來我是——》。

閑來無事，老師翻開讀了起來，她很快被孩子們千奇百怪的愿望給迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的學(xué)生想當(dāng)一名海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡?，喝了三升海水，都還健康地活著；另一個(gè)小朋友想當(dāng)法國(guó)的總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵龆鍌€(gè)法國(guó)城市的名字，而同班的其他同學(xué)最多的只能背出七個(gè)；最讓人不可相信的是，一個(gè)叫戴維的盲學(xué)生，將來想成為英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒有一個(gè)盲人進(jìn)入過內(nèi)閣。三十多個(gè)孩子都在作文中描繪了自己的未來，五花八門，千奇百怪。老師笑著把它們讀完后，突然有一種沖動(dòng)：為什么不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了二十五年前的夢(mèng)想。

老師在當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙上發(fā)了一則啟事，想要知道自己小時(shí)候夢(mèng)想的同學(xué)可以給她寫信。緊接著，二十多封書信蜂擁而來。這些當(dāng)年的孩子們有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是普通人。他們都表示，很想知道兒時(shí)的夢(mèng)想，并且很想得到那本作文簿，而老師也按地址一一給他們寄去了。

一年后，老師忽然收到了來自內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說：“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想，不過我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，我沒有一天放棄過。二十五年過去了，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的三十位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前?！?/p>

這位叫戴維的盲人的確當(dāng)上了內(nèi)閣大臣，他用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)真理：假如誰(shuí)能把十五歲時(shí)想當(dāng)總統(tǒng)的愿望保持二十五年，那么可能他現(xiàn)在已經(jīng)是總統(tǒng)了。

勵(lì)志課堂：

每個(gè)人都曾有過遠(yuǎn)大的理想，但是隨著時(shí)光流逝，實(shí)現(xiàn)起來卻并不容易，進(jìn)而消磨盡凈。而根源不在于環(huán)境的壓力，更重要的是他自己無法堅(jiān)持到底。成功并不是某些特定人士的獨(dú)享，而是我們每個(gè)人都可以擁有的，只要能夠始終堅(jiān)持自己的理想，不斷進(jìn)取，才是延伸人的真正價(jià)值所在！

    7．為中華之崛起而讀書

偉大的周總理小時(shí)候就志向高遠(yuǎn)，上小學(xué)的一天，校長(zhǎng)來給學(xué)生上修身課，題目是“立命”。時(shí)值中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多青年開始迷茫，不知道自己的未來何去何從，失去了人生奮斗的目標(biāo)。

針對(duì)這一現(xiàn)象，校長(zhǎng)特別安排了“立命”這一課，在臺(tái)上激情地演講起來。校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問你為什么而讀書？”

教室里一下子安靜下來，學(xué)生們都在思考著這個(gè)問題。校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書？”這個(gè)學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”校長(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，他的回答是：“為了明禮而讀書”。第三個(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽后哄堂大笑，校長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，搖了搖頭。

不一會(huì)兒，校長(zhǎng)走到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？” 周恩來站起身來，非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)點(diǎn)前一亮，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他示意讓周恩來坐下，然后對(duì)大家說：“有志者，當(dāng)效周生啊！”

勵(lì)志課堂：

一個(gè)有事業(yè)追求的人,可以把“夢(mèng)”做得高些。雖然開始時(shí)是夢(mèng)想,但只要不停地做,不輕易放棄,夢(mèng)想能成真。”周總理的事跡幾乎是每個(gè)人都知道的，后來成為了中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，深受人民愛戴。一種理想就是一種動(dòng)力！周恩來就是以這種偉大而堅(jiān)定的理想，最終帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了中華之崛起。