美國(guó)的一般大學(xué)，財(cái)政并不像歐洲那樣糟糕，但外國(guó)學(xué)生依然是一筆寶貴的來(lái)源。比如，一些州立大學(xué)，收本州學(xué)生的學(xué)費(fèi)不僅很低，而且一部分需要交給州里。收一個(gè)外州學(xué)生，學(xué)費(fèi)高出一倍不說(shuō)，而且都進(jìn)自己的腰包。外國(guó)學(xué)生自然更不在話下。所以美國(guó)的許多學(xué)校也來(lái)中國(guó)招生。

大部分外國(guó)學(xué)生沒(méi)有優(yōu)異到能進(jìn)哈佛、耶魯，留學(xué)還是要到這樣的學(xué)校去，在歐洲、美國(guó)之間就必須有所選擇。歐洲各大學(xué)處于財(cái)政破產(chǎn)狀態(tài)，常常讓一個(gè)教30個(gè)學(xué)生的教授教300個(gè)學(xué)生，班大得嚇人，教室、圖書(shū)館擁擠，教育質(zhì)量難以保證。這也是為什么歐洲一流學(xué)生紛紛到美國(guó)讀書(shū)的原因。美國(guó)的大學(xué)，一般財(cái)政狀況良好，許多州立大學(xué)雖然靠外國(guó)學(xué)生賺錢(qián)，但也不過(guò)是按外州學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，只是外國(guó)學(xué)生享受不到許多針對(duì)本國(guó)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金而已。最重要的是，在美國(guó)，即使是州立大學(xué)，質(zhì)量常常也非常好，而學(xué)費(fèi)也就幾千美元。特別是在一些偏遠(yuǎn)、生活費(fèi)用低的州立大學(xué)讀書(shū)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不至于太重。所以，在這個(gè)層次上的競(jìng)爭(zhēng)中，還是美國(guó)的大學(xué)占優(yōu)。

除此之外，有些大學(xué)不滿足于“工廠不動(dòng)，產(chǎn)品出口”的狀態(tài)，企圖把教育的“車(chē)間”、“廠房”都擴(kuò)張到國(guó)外，在世界各地建分校。不過(guò)，建分校是低層次的教育全球化。名校不可能全球建分校。因?yàn)槭澜缫涣鞯慕淌?、圖書(shū)館、研究設(shè)施就那么幾個(gè)，都集中在幾個(gè)固定的地方，怎么全球化也是不可能流動(dòng)的。只有低檔次的學(xué)?？梢苑敝撤中?。這種繁殖，實(shí)際上就是賣(mài)品牌。比如某個(gè)國(guó)外的大學(xué)，利用自己的名氣（有時(shí)就是個(gè)外國(guó)名字而已），在中國(guó)建了個(gè)分校。教書(shū)的大部分是本地教授，水平不見(jiàn)得比其他本土學(xué)校的教授高。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，給個(gè)有該校名字的文憑，讓中國(guó)學(xué)生有個(gè)留學(xué)的幻覺(jué)。所以，這種全球化的教育，常常容易流于有名無(wú)實(shí)。大牌學(xué)校建的分校太多，就等于砸自己的牌子。

不過(guò)，這樣的全球化也并非一無(wú)是處。那些大規(guī)模的高等教育全球連鎖店之所以成功，就在于其有效的管理體系。就如麥當(dāng)勞一樣，賣(mài)的東西大部分是本地出產(chǎn)的，但標(biāo)準(zhǔn)化的管理保證了其服務(wù)的質(zhì)量。在這方面，未來(lái)最可注意的是美國(guó)的所謂“營(yíng)利大學(xué)”的表現(xiàn)。美國(guó)傳統(tǒng)的大學(xué)都是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，享受免稅的待遇。即使私立大學(xué)賺了錢(qián)也必須重新投入教育本身，不能私分。所謂“營(yíng)利大學(xué)”則是上市公司的經(jīng)營(yíng)方式，賺了錢(qián)給股東。這樣的大學(xué)不少是企業(yè)辦的，如同麥當(dāng)勞連鎖店一般地經(jīng)營(yíng)。而且確實(shí)有所謂“麥當(dāng)勞漢堡包大學(xué)”。微軟、嘉信（Charles Schwarb）等大企業(yè)也建大學(xué)培養(yǎng)自己的職工。

這樣的大學(xué)沒(méi)有“終身軌”（tenure-track）的制度，教授可以隨時(shí)解雇，學(xué)科可以隨時(shí)更新，一切老板說(shuō)了算，無(wú)所謂教授治校，以低成本高產(chǎn)出為底線，嚴(yán)格遵循市場(chǎng)規(guī)則，效率非常高。10年前，美國(guó)高等教育有3950億美元的規(guī)模，營(yíng)利大學(xué)占了5％的份額。如今美國(guó)教育擴(kuò)張到6500億美元的規(guī)模，營(yíng)利大學(xué)占了7.5％的份額，行情看漲。到2015年，預(yù)計(jì)10％的美國(guó)大學(xué)生將就讀于營(yíng)利大學(xué)。

這些大學(xué)不可能用明星教授教學(xué)。許多教授沒(méi)有博士學(xué)位，并且大量運(yùn)用網(wǎng)上課程。其定位是為有工作、年齡大的非傳統(tǒng)學(xué)生服務(wù)，教給他們一些實(shí)際的技能，從護(hù)理、計(jì)算機(jī)、教育到法律，無(wú)所不包。這些大學(xué)往往根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，鎖定未來(lái)最短缺的幾大行業(yè)，然后針對(duì)性地開(kāi)課，保證學(xué)生畢業(yè)后找得到工作。

營(yíng)利大學(xué)雖然近年招致了許多批評(píng)，但由于其市場(chǎng)效率，已經(jīng)有幾家創(chuàng)出了品牌。如菲尼克斯大學(xué)（University of phoenix）,有28萬(wàn)學(xué)生，全球239個(gè)校園，已經(jīng)開(kāi)始侵入中國(guó)和印度的教育市場(chǎng)。擁有這所大學(xué)的企業(yè)阿波羅集團(tuán)（Apollo Group），2004年投資將近4億美元開(kāi)拓市場(chǎng)。另外一個(gè)斯特雷耶大學(xué)（strayer Uniersity），以商務(wù)管理和電訊技術(shù)為主攻，成為菲尼克斯的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！度A盛頓郵報(bào)》（The Washington Post）旗下的卡普蘭公司（Kaplan Inc.），如同中國(guó)的新東方等學(xué)校一樣，主要經(jīng)營(yíng)考試產(chǎn)業(yè)，其GRE、SAT補(bǔ)習(xí)班全美聞名。如今又擁有協(xié)和法學(xué)院（Concord Law School），是全美最大的法學(xué)院之一。

這些營(yíng)利大學(xué)，由于采取連鎖店的經(jīng)營(yíng)方式，其企業(yè)結(jié)構(gòu)如同麥當(dāng)勞、沃爾瑪一樣，具有極大的擴(kuò)張性，不久可能大舉進(jìn)軍中國(guó)，收購(gòu)、兼并像新東方這樣的類(lèi)似企業(yè)。如果中國(guó)的教育成本仍然不斷上升，這類(lèi)大學(xué)國(guó)際連鎖店就會(huì)在中國(guó)大展拳腳。

總之，美國(guó)大學(xué)由于有雄厚的實(shí)力和教育質(zhì)量，又有靈活的體制，使各個(gè)層級(jí)的大學(xué)都有增長(zhǎng)的空間，所以在全球化中的競(jìng)爭(zhēng)中有望全方位地征服世界：既把全球的精英招攬到其一流名校之中，其低層次的大學(xué)也全線出擊，搶占大學(xué)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)份額。有些人甚至稱這是一種新的殖民主義。對(duì)此，我們是愛(ài)也好，恨也好，都必須直面這個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)：在全球化的高等教育中，落后的教育體制得到的國(guó)界的保護(hù)將會(huì)越來(lái)越少。一個(gè)國(guó)家很難強(qiáng)迫自己的老百姓接受其指定的教育制度。如果你的教育僵化落后，最好的學(xué)生、教授就會(huì)一走了之。世界的高等教育，將進(jìn)入一個(gè)新的社會(huì)達(dá)爾文主義時(shí)代。