朱先生有多重身份，是官員、學(xué)者，也是一名教師。多重身份都繞不開一個(gè)核心--教育。這一定同您的家庭和個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)。

朱永新：我父親是一名小學(xué)教師，后來做小學(xué)校長(zhǎng)。我學(xué)的是教育，研究的是教育，管的又是教育。

王魯湘：您出身教師家庭，學(xué)的、做的又是教育工作，對(duì)這個(gè)問題應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)。在您看來，當(dāng)前教育的最大問題是什么？

朱永新：我覺得最大問題是我們忘了什么是教育。教育本來是幫助一個(gè)人成為一個(gè)和諧的人，幫助一個(gè)人不斷地走向崇高，從而建設(shè)一個(gè)和諧的、美好的社會(huì)。但現(xiàn)在我們的教育是為了分?jǐn)?shù)而活，為了考試而存在，我們忘了什么是教育。

王魯湘：您提倡一種新教育精神，能不能簡(jiǎn)單地介紹一下新教育精神的核心所在？

朱永新：我們從2002年開始在全國(guó)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的根本宗旨是“心靈的教育”，具體說是幫助教師和學(xué)生過一種幸福、完整的教育生活。教育本該是幸福的、快樂的，人在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)、求知和成長(zhǎng)。它的目的不僅僅是為了升學(xué)考試，而是幫助一個(gè)人成為他自己。

王魯湘：您在“兩會(huì)”期間提出了許多教育提案，其中您最關(guān)注的是哪些問題？

朱永新：我有八十多個(gè)提案，最關(guān)注的是閱讀問題。我連續(xù)五年倡導(dǎo)建立“國(guó)家閱讀節(jié)”。我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書香充盈的城市才會(huì)是美麗的城市。教育的根基是閱讀，因?yàn)槿祟惖闹腔?、人類最偉大的思想?cái)富、人類最重要的普世價(jià)值都在那些最偉大的經(jīng)典里面。你沒有和這些著作對(duì)話的過程，就沒有思想和智慧的成長(zhǎng)。

我跟大家分享一下我對(duì)教育問題的一些思考。主要講三個(gè)問題，一是中國(guó)教育改革的成就，二是教育面臨的問題，三是我們應(yīng)該采取的對(duì)策。

中國(guó)近現(xiàn)代的教育改革從廢科舉、建新學(xué)堂開始，走過了一百年的歷程。當(dāng)代中國(guó)的教育改革從粉碎“四人幫”、恢復(fù)高考制度到現(xiàn)在，走過了三十年的歷程。這三十年來，中國(guó)教育最大的成就是解決了一個(gè)窮國(guó)辦大教育的難題。我國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)占全世界的3%，卻支撐了全世界21%人口的教育。我國(guó)大概95%的學(xué)生能夠接受義務(wù)教育，高中階段的毛入學(xué)率達(dá)到51%。我們有4000多萬高中生，2300萬大學(xué)生，高等教育的毛入學(xué)率超過20%。當(dāng)高等教育毛入學(xué)率超過15%，就表示高等教育進(jìn)入了大眾化階段。我們可以自豪地說，我們擁有了世界上規(guī)模最大的基礎(chǔ)教育和高等教育。