連排攻防戰(zhàn)術演練考核的時候，楊邑給學員們出的課目是山岳叢林連隊防御戰(zhàn)斗。在課堂兼指揮所里，陳秋石在地圖前把他擔負的防御地段黃石崖一帶地形研究得滾瓜爛熟，沙盤做得逼真，首先就贏得了楊邑的夸贊，指定由陳秋石擔任首輪演練指揮。

但接下來出了問題，實施兵力火力分配的時候，陳秋石大膽使用了一線四點配置，僅用一個排的兵力擔任陣地防御，另外兩個排欠一個班分別配置在敵方進攻必經之地洋河無名高地和后退必經之地篩子坑。

楊邑看了陳秋石的部署方案，良久不語，問其理由，陳秋石振振有詞地說，黃石崖一帶地形外細內深，猶如葫蘆，此處設防，應是虛設。他若來攻，也必然是佯攻，意在牽制我方。如果我的判斷正確的話，長官交給我的這個仗應該是以虛對虛，戰(zhàn)斗一旦發(fā)起，真正的戰(zhàn)場并不在這里，第一戰(zhàn)場應在洋河無名高地。

楊邑問，你能肯定長官的意圖在于以虛對虛？

陳秋石說，長官交給我的敵情和地形條件，完全不是打陣地阻擊戰(zhàn)的態(tài)勢，如果不是以虛對虛，那就是長官的戰(zhàn)術思路出了毛病。

陳秋石講這話的時候，胸有成竹，底氣很足，出言不遜，讓趙子明等同學暗中為他捏了一把汗，心里埋怨陳秋石這個書呆子得意忘形。

果然，楊邑的臉色很不好看，陰沉了很長時間才把目光轉向其他同學說，你們談談看法。

眾學友于是七嘴八舌，有的認為陳秋石的布防可以出奇制勝，有鬼斧神工之妙，有的認為這樣出奇的用兵風險太大，有一廂情愿之嫌。趙子明是持不同意見者，他甚至認為陳秋石這是標新立異嘩眾取寵。他的觀點還是老老實實地打陣地戰(zhàn)，以主力布防在一線，最多派出一個排的兵力在兩翼打援。

楊邑一直沉吟不語。等眾人說完，楊邑緩緩打開他的講義夾，將里面的《黃石崖防御戰(zhàn)斗兵力部署示意圖》展開，掛在墻上，眾學員慢慢看明白了，瞠目結舌。原來楊邑的戰(zhàn)術就是虛晃一槍，在戰(zhàn)斗發(fā)起后將主戰(zhàn)場延伸到洋河無名高地和篩子坑一線。也就是說，陳秋石的部署，同楊邑的戰(zhàn)術設想不謀而合。

這一下，陳秋石更是聲名大振。楊邑在訓練處的教學會上說，陳秋石對于戰(zhàn)略戰(zhàn)術的悟性是他近兩年中第一次遇見的，不僅知己也知彼，講究詭道，也有章法，尤其善用地形。同樣一個地形，經他勘察，可以做出攻防、明暗、白晝等數個方案，滴水不漏，此人如果加以實戰(zhàn)鍛煉，很快就能成為戰(zhàn)術高手。

因為有了這個成績，陳秋石獲得休假一天的獎賞。

陳秋石的面貌馬上就不一樣了。過去他的軍姿一直是受到責備的，總是彎腰駝背，而在那幾天里，他似乎找到了感覺，一舉一動都規(guī)范了起來，腰板挺直，目不斜視，言談舉止儼然是個標準軍官了。

楊邑對陳秋石的器重是顯而易見的，為了鼓勵陳秋石，他甚至把自己喜愛的一套厚厚的十本線裝書《陣中要務令詳解》送給了陳秋石。楊邑對陳秋石說，萬丈高樓平地起，帶兵打仗，要從最底層做起，當得連長，就當得團長。品行操守，率先垂范，運籌帷幄，工于心算，此乃為將之基石。

陳秋石誠惶誠恐地問，長官，你認為我能長久扛槍吃糧嗎？

楊邑說，時勢造英雄??！以你的天分，應該是個將才。

學業(yè)上有了起色，就開始想家了。尤其是在訓練學習間隙，身體閑下來了，腦子就開始亂，千里之外故土山水常在夢中縈繞。還有那個剛剛滿月就被他拋棄的娃兒，雖然那模樣他看著不順眼，但那畢竟是自己的骨血，還沒有認真地睜開眼睛，就失去了生身之父，想想那孩子委實可憐，自己這個當爹的委實不是個東西，是個半吊子。