說完，爸爸緊緊地?fù)е遥⒄f：你也緊緊地抱著爸爸。

我伸出雙臂，也緊緊地?fù)е职?，他身上充滿著汗味，還有油彩味，我覺得我從來沒有跟爸爸抱得這么緊過。

奇跡有時(shí)會(huì)在愛之后發(fā)生。

我與父親緊緊地?fù)е?，白天終天來了。我所說的奇跡與白天是一起來的。我像往常一樣地來到了學(xué)校。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)校長已經(jīng)到了我們班。而且，他對(duì)我的態(tài)度有了明顯的變化。他仔細(xì)地看著我說：你長得不像你爸爸，像你媽。

我覺得奇怪，校長為什么會(huì)這樣講話。

我長得不像我爸，像我媽，這一切跟他有什么關(guān)系呢？

以后，過了若干年之后，我想起來這個(gè)細(xì)節(jié)，心中就會(huì)猛地疼痛著。北京話說操你媽。你想，當(dāng)你媽被你的校長操了，她是為了保護(hù)你和爸爸去干的這件事，你能說什么呢？說你媽是妓女嗎？

班主任老師在講臺(tái)上說：今天全校的各個(gè)班都要進(jìn)行一次測(cè)試。我們每一個(gè)同學(xué)，都要拿出一張紙，在正面寫打倒二字。在反面寫毛主席三個(gè)字。聽清楚了，在正面寫打倒，在反面寫毛主席。不能寫在同一頁上，誰要是寫在同一頁上，誰就是反革命。

我拿著這張白紙，竟有些激動(dòng)，我覺得還是有道理可以講的，眼前的辦法就很科學(xué)，每個(gè)人的字體都變不了，這是最有意義的測(cè)試?？墒牵瑑H僅在昨天，他們還非要逼著我承認(rèn)，是我父親讓我寫的。我又想，昨天是陰天，今天出太陽，看來晴天就是比陰天好。

我低著頭，拿著紙，想寫又有些猶豫起來。我真的要完全用自己的筆體寫嗎？我可以改變一下自己。又一想，覺得自己這是在耍小聰明。這時(shí)，周圍很多人已經(jīng)寫完了，我也不能再拖，于是，我按照要求在寫了那五個(gè)字，分別在紙的正面和反面。

老師開始收，他讓每個(gè)人還按剛才的方式傳回去。

當(dāng)我們所有人都交了之后，只有黃旭升還在楞神。她把紙用身體壓在自己的桌上，沉靜在幻想之中。

郭培清走到了她的跟前，說：你寫完了嗎？黃旭升點(diǎn)頭。那給我吧。黃旭升看看老師，又搖頭。

大家都笑起來，覺得從她爸爸自殺之后，她的確有些不正常。

老師大聲說：別笑。然后，老師伸出了手，像是一個(gè)乞丐那樣地說：給我。

黃旭升漸漸地把身子抬起來，把那張紙交給了郭培清。老師接過那張紙，只是隨便看了一下，然后，突然他大叫了一聲，呵——

我朝老師蒼白的臉上看去，他完全喪失了自制力，眼睛變得散光，那張紙?jiān)谒种蓄潉?dòng)。

全班的目光都涌向了那張讓老師失去理智的白紙，上邊僅僅在正面寫著五個(gè)字：打倒毛主席。

老師過了不知道多久才從慌亂中緩過來，高叫著：抓現(xiàn)行反革命。

全班人聽到召喚，全都起身朝黃旭升沖過去。黃旭升哭起來。我感受著大家的熱氣，渾身發(fā)麻，像是被風(fēng)吹出了雞皮疙瘩。

第二節(jié)課是英語課。王亞軍進(jìn)來時(shí)，沒有人喊起立。黃旭升已經(jīng)被拉到了校長辦公室。大家興奮地說著話，就好像根本沒有看見王亞軍這個(gè)人。

王亞軍站在講臺(tái)上，他看著我們。眼神中有著無奈。他等了很久，大家沒有想靜下來的意思，他走到我跟前，問我：黃旭升呢？

我說：她是反革命，已經(jīng)到了校長那兒了。

王亞軍聽后，急匆匆地走出我們教室。

半年一晃就過去了。

從那天開始，我們又不學(xué)英語了。

我們不僅不學(xué)英語，而且，我們都不上學(xué)了。

教室里再次充滿了歡笑，所有的人都像是剛度完假，從外地回來一樣，朝氣蓬勃，臉上長滿了陽光。

我們很快就把丟失的英語單詞撿了回來，學(xué)過的音標(biāo)才不到一個(gè)星期就已經(jīng)全部恢復(fù)了。我發(fā)現(xiàn)自己又能學(xué)著林格風(fēng)的唱片一樣誦讀課文，王亞軍有一種豐收的喜悅，當(dāng)場表揚(yáng)我說：劉愛有一種紳士風(fēng)度，男生應(yīng)該像劉愛一樣。