車(chē)子就這樣晃悠晃悠著，爬了兩個(gè)小時(shí)的山路。

終于，在我抬頭能看到天上第一顆星星時(shí)，目的地到了。歡迎我的，除了滿天的星星以外，還有從遠(yuǎn)處傳來(lái)的狗叫聲。這時(shí)，黑夜中隱約看見(jiàn)一束微弱的燈光，原來(lái)是來(lái)接我的吳老師。吳老師拿著手電，兩個(gè)褲腿挽到小腿肚子上，從山坡上走了下來(lái)。定睛一看，原來(lái)吳老師是和我差不多大的小伙子。

爬過(guò)一個(gè)坡之后，他把我?guī)У健袄蠋熕奚帷?-其實(shí)就是三間屋子，一間給五個(gè)男老師住，一間給加上我共三個(gè)女老師住，還有一間就是我們的廚房、餐廳和會(huì)議室，這是后話。所有人都對(duì)我的加入表示了歡迎。我還來(lái)不及有任何寒暄，就被盛情邀請(qǐng)吃了很多東西，然后發(fā)給我一些課表。由此，我真正的教書(shū)生涯開(kāi)始了。

第二天清晨，我迎來(lái)了鄉(xiāng)村的第一道冬日陽(yáng)光，在貴州這個(gè)陰雨連綿的地方那是多么珍貴啊！我披了件外套，戴著厚厚的圍巾，開(kāi)始了上課前的“爬山運(yùn)動(dòng)”。從宿舍到學(xué)校需要爬30分鐘的山路。

一路上，能見(jiàn)到從各村趕來(lái)上學(xué)的孩子們，他們用新奇的目光看著我這位新老師，朝我笑--很小心、很害羞地笑，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我在看他們時(shí)，就立刻扭頭趕路了。

推開(kāi)教室門(mén)，嘰嘰喳喳的聲音一下子都安靜下來(lái)。他們臉上的神情與德國(guó)孩子是大不一樣的，唯一相同的是他們看我的眼神，都是好奇。對(duì)德國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)外國(guó)人。對(duì)寨子的孩子來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)新面孔的年輕女老師。

看著擠在破舊不堪的教室里這五六十個(gè)孩子，我突然不想教他們英語(yǔ)，我想我應(yīng)該給他們帶來(lái)一些別的，我要告訴他們什么是生活，什么是外面的世界?。劢逃钪匾氖且庾R(shí)和思想上的教育，喚醒意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教會(huì)某一種技能更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。］我立刻把粉筆丟下，讓所有的孩子走出教室，隨手指了指遠(yuǎn)處的一座山，讓孩子們帶我去爬山！山好高，這里的山更是高。

大概孩子們從未遇到過(guò)我這樣的瘋老師，他們有些不解。他們飛快地登上了山頂，體力遠(yuǎn)不如他們的我是最后到達(dá)的。我讓他們坐在地上，把隨身帶的世界地圖鋪在地上。我大聲地告訴他們貴州在哪里，中國(guó)在哪里，德國(guó)在哪里……我告訴他們外面的世界，告訴他們應(yīng)該到外面去，告訴他們山那邊有什么，等待著他們的是什么……

我也被他們稀奇古怪的問(wèn)題難倒。

“蘭海，為什么你要從老遠(yuǎn)的地方來(lái)這里呢？是因?yàn)橄矚g我們這里的土豆嗎？”

“蘭海，德國(guó)為什么叫德國(guó)，而不是‘捷莫尼’呢？”

“為什么蘋(píng)果就叫蘋(píng)果，而不叫梨呢？”

通過(guò)這無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題，我看到了他們眼中燃起的對(duì)未知世界的好奇火花，我希望這種火花能燃燒起來(lái)。

自從那次以后，我開(kāi)始輪流在各班上課。待在那里的時(shí)間，我?guī)缀鯖](méi)有上過(guò)一堂專(zhuān)業(yè)課。畢竟，我的停留是短暫的，課程上的知識(shí)他們還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，但我希望能給他們帶來(lái)一些感悟，改變他們的生活和想法！

村里的日子豐富而單一，每天給孩子們講述各種新鮮故事，盡我全力把我所知道的世界傳遞給他們。孩子們的家分布在山里各個(gè)地方，每次家訪最少要走四五十里，但這四五十里卻給我?guī)?lái)了很多新奇的東西，也讓我剛剛萌芽的教育理念變得更加清晰明朗。

首先帶給我強(qiáng)烈感觸的是李好，他家在村子里算是條件較好的家庭，孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)也較少，只有他和妹妹兩個(gè)，并且都在上學(xué)。他們的爸爸常年在外打工，一年前回到村里務(wù)農(nóng)。因?yàn)樵谕獯臅r(shí)間很長(zhǎng)，他爸爸的語(yǔ)言和觀念都非常進(jìn)步。他認(rèn)為家里孩子多不是一件好事，認(rèn)為家里再困難也要讓孩子上學(xué)，因?yàn)樗谕饷婵吹搅瞬⑾嘈胖挥凶x書(shū)，只有走到外面的世界去，才會(huì)改變命運(yùn)。