走出地鐵站，我加快腳步朝著電視臺的方向走去。

“蘭老師來了，真準時。”《成長在線》的編導李陽從錄播間走出來和我打招呼，她身材嬌小，卻笑聲朗朗。

“當然，這是我的良好習慣，都這么久了，你怎么還是不直接叫我的名字呢？又不是不知道我不習慣名字之外的稱呼?！蔽矣^望四周，找了個座位來安慰我那被高跟鞋壓迫的雙腳。

李陽把錄制策劃文案拿了出來：“蘭海，我們今天就討論上周發(fā)給你的那個案例，聽聽你的想法。”李陽對我的稱呼改得倒挺快。

“嗯，這個案例選得很有代表性，也很有意思，我已經(jīng)與那孩子和他媽媽見過面了。不過事情并非像案例本身看上去那么簡單，你做好心理準備吧?！蔽艺f道。

案例來自北京一個家庭，媽媽打來的求助電話記錄如下：媽媽覺得自己10歲的兒子性格太內(nèi)向，每天回到家一句話也不說，對自己說的話也聽不進去，我行我素。而這段時間，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子常偷拿家里的錢，卻只拿五毛、一毛的小錢，平日在家也常偷偷摸摸地找東西、藏東西。為此，爸爸打過他。而媽媽抱怨丈夫只會打兒子，根本不會教育孩子，所以孩子在家時才什么話也不說。對孩子的行為，媽媽很苦惱，而對與丈夫的溝通，媽媽又很無奈。表面上看，這是一個媽媽的煩惱，而實際上孩子的反常行為更彰顯出其非常態(tài)、復雜的內(nèi)心，現(xiàn)象背后一定隱藏著更大的原因。果不其然，在我約見之后，事情一步步明朗起來。

在錄播間里我告訴大家：“上周當我約見這家人時，發(fā)現(xiàn)情況和案例記錄完全不同。這個‘沉默內(nèi)向’的孩子在我面前卻是個話癆！我出于禮貌，略表現(xiàn)出對他生活、朋友的關(guān)心之后，他就毫無節(jié)制地狂侃了20分鐘，內(nèi)容涉及了朋友、老師，愛好，還有自己發(fā)明的課間游戲，等等。談話期間，排除我特別準備的‘招數(shù)’，我從任何一個角度都看不出他的內(nèi)向。”我喝了口水，從大家的表情里我看到了不解和吃驚，“一個人在兩個環(huán)境下的表現(xiàn)不一樣，那只能證明一件事情，那就是‘家’的環(huán)境有問題，‘媽媽’塑造的環(huán)境讓他沒法表達?！保弁ǔO(shè)計兩個不同環(huán)境和孩子進行同樣的活動，以便得知孩子在不同環(huán)境下的行為表現(xiàn)是否相同。如果有差異，就需進一步探求環(huán)境的哪些因素發(fā)生了變化。而這些變化就是導致孩子行為不同的原因。］

“環(huán)境到底有什么問題呢？”李陽已經(jīng)按捺不住了。

當我結(jié)束和“話癆孩子”對話后，他媽媽帶著一臉不解推開我房間的門，雖然她在外面聽不到我和孩子的具體交談，但房間里傳出的笑聲足以震撼她。 ［我們盡可能讓父母看到孩子在其他場合的表現(xiàn)，這樣才能讓父母看到孩子的另一面，才能相信自己孩子的另外一面。］而隨之，我要討論的話題也不再是孩子內(nèi)向、拿錢的問題，而是這個家庭到底給了孩子怎樣的環(huán)境。

“這是一個全職媽媽的家庭?！蔽一卮?。

“全職媽媽？這很正常啊，難道是問題的關(guān)鍵嗎？”李陽略有失望。

“對，這正是關(guān)鍵！全職媽媽放棄了工作，在家照顧家庭和孩子，父親則承擔了家庭主要經(jīng)濟來源。但在中國目前狀況是，誰掙錢誰就牛，而全職顧家的人似乎就會低一等。”從大家的反應來看，他們對我的觀點大都認同，“問題在于，賺錢養(yǎng)家的一方和全職顧家的另一方都認為相夫教子是件很簡單的事，如果這都弄不好，那就徹底沒有價值了?！?/p>