都紅的老師站在后臺(tái)，她用她的懷抱接住了都紅。她悲喜交加。都紅不能理解她的老師哪里來的那么多的喜悅與悲傷，不知道該做怎樣的應(yīng)答。她只是在感受老師鼻息，炙熱的，已經(jīng)發(fā)燙了。

都紅似乎是被老師的鼻息燙傷了，再也沒有走進(jìn)鋼琴課的課堂。老師一直追到都紅的宿舍，問她為什么不去。都紅把宿舍里的同學(xué)打發(fā)干凈，說：“老師，鋼琴我不學(xué)了，你教我學(xué)二胡吧?！?/p>

老師納悶了：“什么意思？”

都紅說：“哪一天到大街上去賣唱，二胡帶起來方便?！?/p>

都紅的這席話說得突兀了?？谖抢镱^包含了與她的年紀(jì)極不相稱的刻毒。但都紅所說的卻是實(shí)情，她也不小了，得為自己的未來打算?？偛荒芤惶斓酵淼刮枧_(tái)上去還債吧？她要還到哪一天？

去他媽的音樂！音樂從一開始就他媽的是個(gè)賣 的貨！她只是演奏了一次巴赫，居然惹得一身的債。這輩子還還不完了。這次演出成了都紅內(nèi)心終生的恥辱。

都紅懸崖勒馬了。她在老師的面前是決絕的。她不僅拒絕了鋼琴課，同樣拒絕了所有的演出?！按壬蒲莩觥笔鞘裁?，“愛心行動(dòng)”是什么，她算是明白了。說到底，就是把殘疾人拉出來讓身體健全的人感動(dòng)。人們熱愛感動(dòng)，“全社會(huì)”都需要感動(dòng)。感動(dòng)吧，流淚吧，那很有快感。別再把我扯進(jìn)去了，我挺好的。犯不著為我流淚。

想過來想過去，都紅最終選擇了中醫(yī)推拿。說選擇是不對(duì)的，都紅其實(shí)別無選擇。都紅再一次伸出她的雙手了，這一次觸摸的卻不是琴鍵，而是同學(xué)的身體。說起推拿，生活拿都紅開玩笑了，鋼琴多難？可都紅學(xué)起來幾乎就不用動(dòng)腦子；推拿這么容易，都紅卻學(xué)不來。就說人體的穴位吧，都紅怎么也記不??；記住了，卻找不準(zhǔn)；找準(zhǔn)了，手指頭又“拿”不住。鋼琴的指法講究的是輕重與緩疾，都紅便把這種輕重緩疾投放到同學(xué)的身體上去了?？纯赐瑢W(xué)們是怎樣譏諷都紅的，她摁一下，同學(xué)就說：“多——”她又摁一下，同學(xué)又說：“來——”，下面自然是“米發(fā)韶拉西”。都紅就掐。同學(xué)只能“哎吆。”笑是笑了，鬧是鬧了，都紅免不了后悔。那么多的好時(shí)光白白地浪費(fèi)了，畢業(yè)之后她如何是好啊。

都紅最終繞了一個(gè)巨大的彎子才到了南京。通過朋友的朋友的朋友，都紅認(rèn)識(shí)了季婷婷。季婷婷遠(yuǎn)在南京，是那種特別熱心的祖宗。她的性格里頭有那種“包在我身上”的闊大氣派，這一點(diǎn)在盲人的身上是很罕見的。說到底還是她在視力上頭有優(yōu)勢(shì)。季婷婷的矯正視力可以達(dá)到B-3。雖說是朋友的朋友的朋友，季婷婷對(duì)著手機(jī)發(fā)話了，季婷婷說：“都是朋友。妹子，來吧。南京挺好的。”

還沒有見面，季婷婷就把都紅叫作“妹子”了，都紅只好順著季婷婷的思路，把季婷婷叫做了“婷婷姐”。其實(shí)都紅不喜歡這樣。土。還有令人生厭的江湖氣。但江湖氣也有江湖氣的好處，利索。一到南京，季婷婷就把都紅帶到沙復(fù)明的面前，季婷婷說：“沙老板，又是一棵搖錢樹來啦?！?/p>

沙復(fù)明提出面試。這個(gè)當(dāng)然。季婷婷是業(yè)內(nèi)人士，自然要遵守這樣的一個(gè)規(guī)矩。季婷婷拉過沙復(fù)明，把他推進(jìn)了推拿房，直接就把沙復(fù)明摁在了床上。季婷婷拿起都紅的手，放到了沙復(fù)明的脖子上去了。都紅對(duì)季婷婷的這一個(gè)舉動(dòng)印象很不好，她也太顯擺自己視力了。都紅的手指頭一搭上沙復(fù)明的脖子沙復(fù)明就有數(shù)了。都紅不是吃這碗飯的人。