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一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)?。　?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。

烏鴉的桃色傷痕

這不分明在說(shuō)我嗎？這不是故意撕裂我剛剛愈合的傷口嗎？事情過(guò)了這么久，他們?yōu)槭裁催€遲遲不肯放過(guò)我，而非要把這件事情大白于天下？

讀完“烏鴉PK老鷹”這則寓言，我的心情久久不能平靜，傷痛感頓時(shí)彌漫了整個(gè)考場(chǎng)。此刻，監(jiān)考教師目光如鷹隼般犀利，考生們奮筆疾書(shū)，譏諷著不知天高地厚的烏鴉，而我的傷疤，卻已隱隱作痛。

往事越來(lái)越清晰。那時(shí)，我讀高中二年級(jí)，由于父母給了我一身黝黑的膚色，再加上我總是像球王貝利一樣評(píng)價(jià)世界杯，同學(xué)們送我一個(gè)本人極不情愿接受的外號(hào)：烏鴉。

我清楚地記得，那是周六自由活動(dòng)時(shí)間，我們一邊在球場(chǎng)玩耍，一邊談?wù)撝鴮W(xué)校里最漂亮的女生。這時(shí)，文班美女劉興華從校門(mén)口走來(lái)，牛仔褲性感挺拔，手里提的箱子時(shí)尚小巧，但她卻做出一副“肩不擔(dān)擔(dān)，手不提籃”的虛弱。我們幾個(gè)人的眼睛迅速向她聚焦，并提出：“誰(shuí)敢上？”我們寢室老四劉軍旗人高馬大、玉樹(shù)臨風(fēng)、風(fēng)流倜儻，只見(jiàn)他一馬當(dāng)先，跑到美女面前，幫她拎過(guò)箱子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)劉興華就像一只溫柔的小羊羔，挽起劉老四的胳膊，一路擰來(lái)好讓人羨慕！

我也要這樣！

于是，我暗下決心，蹬著橛子拉屎--暗使勁！每天早晨，我都對(duì)著鏡子練習(xí)佟大為的一臉陽(yáng)光；每天中午，我都在兄弟面前練習(xí)周杰倫的含混不清；每天晚上，我都在操場(chǎng)上練習(xí)李小龍的一身強(qiáng)健。

一個(gè)月后，在一個(gè)春風(fēng)醉人的傍晚，我看見(jiàn)心儀已久的美女魏英明在我視野里姍姍而來(lái)，我春心萌動(dòng)，跑上前去，用有毒的眼睛迷惑她，向她表白。在我的記憶里，整個(gè)過(guò)程我都沒(méi)看見(jiàn)她的黑眼珠，只聽(tīng)到她言簡(jiǎn)意賅的兩個(gè)字：“有??！”直至她高挑的身影走成一片朦朧，而我已凋零一片。我失敗了！緊接著，我被校長(zhǎng)叫到辦公室，接受他嚴(yán)厲的批評(píng)教育，說(shuō)我癩蛤蟆想吃天鵝肉。

恰好，一位副校長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)，看我可憐巴巴的樣子，問(wèn)校長(zhǎng)：“這是誰(shuí)呀？”

校長(zhǎng)說(shuō)：“這是一個(gè)忘記自己有幾斤幾量的人。”

副校長(zhǎng)摸了摸我的頭，哈哈一笑：“真生猛！”

可這竟是噩夢(mèng)的序幕。為了讓學(xué)生們引以為戒，學(xué)校決定把我作為反面典型，全方位剖析我不良的生活習(xí)慣以及污穢思想的根源。一場(chǎng)轟轟烈烈的“愛(ài)校衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”首先展開(kāi)了，所有的矛頭都指向了我。在“以天天洗臉為榮，以一身黢黑為恥”的大討論過(guò)程中，同寢室老二韓廣明寫(xiě)出了《關(guān)于烏鴉一個(gè)月不刷牙的調(diào)查報(bào)告》，老三王志勇作了發(fā)言：《一只臟鳥(niǎo)給我們的啟示》，隔壁王逢佳在?？习l(fā)表言論：《喜鵲焗油--本世紀(jì)最大的謊言》。

讀高一的時(shí)候，學(xué)校有一次停電停水，學(xué)生們干渴無(wú)比。我偷偷跳進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，喝了他10杯涼白開(kāi)。這件事也被校領(lǐng)導(dǎo)挖掘出來(lái)，一場(chǎng)關(guān)于“烏鴉喝水”的大討論展開(kāi)了，主題明確：“以等待來(lái)電為榮，以偷喝白水為恥。”寢室老五牛思偉上交的論文題目是《一口水，就能把你渴死？》，老六王俊清寫(xiě)了《與其投機(jī)取巧，不如就地打井》，盧陽(yáng)則以一篇《不是什么好鳥(niǎo)》的文章在全校引起轟動(dòng)，最可恨的是姜華，他竟編了一首歌《披著羊皮的烏鴉》，在校園內(nèi)廣為傳唱：

我小心翼翼地飛近

而你卻一臉鄙夷

我只是想輕輕地看看你

你別擔(dān)心

我知道想要和你在一起并不容易

我們來(lái)自不同的天和地

“癩蛤蟆能吃天鵝肉”是一種恐懼

我真的好愛(ài)你

我愿意改變自己

我愿意為你背負(fù)一身鴉皮

只求你讓我靠近

讓我愛(ài)你

相偎相依

我確定我就是那一只披著羊皮的烏鴉

而你不是我的獵物

不是我嘴里的羔羊

我拋卻同伴

獨(dú)自飛翔

事情漸漸平息下來(lái)，我的傷口漸漸愈合，我的記憶漸漸塵封。高考前，我聽(tīng)說(shuō)我們校長(zhǎng)被調(diào)往高考籌備處，參與語(yǔ)文作文出題，我如坐針氈。而現(xiàn)在，這則寓言，不正是校長(zhǎng)對(duì)我的另一種教育嗎？

點(diǎn)評(píng)：如果真是校長(zhǎng)參與出題，那可見(jiàn)校長(zhǎng)的用心良苦呀！