“各位家長(zhǎng)，我打算進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，每一個(gè)月我們?nèi)嘁黄鹱x一本小說(shuō)。每個(gè)人都買一本，每一個(gè)人都讀。我希望學(xué)生也愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成一輩子閱讀的習(xí)慣?！?/p>

我深吸一口氣，準(zhǔn)備迎接家長(zhǎng)排山倒海的問(wèn)題。

“昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)。

在沒(méi)有墻壁，沒(méi)有天花板，沒(méi)有風(fēng)的泥屋里，我躺在泥屋的中央，渾身不能移動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一片黑色的影子慢慢放大，朝我擴(kuò)散。那是滿山遍野的螞蟻，無(wú)聲爬來(lái)。鏡頭變成特寫(xiě)，螞蟻橢圓形的眼睛里出現(xiàn)藍(lán)光，牙齒是尖銳的倒鉤。但是畫(huà)面突然變成夜晚疾駛的火車。布恩地亞上校騎著馬追著叢林里穿梭的火車，他朝著火車大吼，卻聽(tīng)不見(jiàn)說(shuō)些什么。只有樹(shù)枝被快速火車穿過(guò)而折斷的聲音，還有煤煙的氣味……”

馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》給同學(xué)的震撼太大，這個(gè)星期的周記有將近十個(gè)同學(xué)在寫(xiě)這本書(shū)的感想。

《百年孤獨(dú)》是我們?nèi)嘁黄痖喿x的第五本書(shū)。

初開(kāi)學(xué)時(shí)我瀏覽了學(xué)生各自填的個(gè)人資料，資料卡中有一欄，“印象最深的一本書(shū)”。大部分的答案無(wú)甚可觀。有點(diǎn)意思的答案中，許多是數(shù)理方面的科普書(shū)目。

除此之外，“《七龍珠》”呃，這個(gè)嘛……

“《三國(guó)演義》”嗯，很不錯(cuò)，KOEI的游戲太成功了。

“《初中語(yǔ)文課本第四冊(cè)》”嗯，這在搞笑。

“《天龍八部》”嗯，我比較喜歡《射雕英雄傳》，然后，兩本書(shū)讓我眼睛一亮。

“夏目漱石，《我是貓》”。

“弗洛伊德，《夢(mèng)的解析》。”

欣喜之余，靈光一閃，我的計(jì)劃成形。

家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我說(shuō)出了我的想法。

“各位家長(zhǎng)，我打算進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，每一個(gè)月我們?nèi)嘁黄鹱x一本小說(shuō)。每個(gè)人都買一本，每一個(gè)人都讀。我希望學(xué)生也愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成一輩子閱讀的習(xí)慣。

“班上喜歡看課外書(shū)的同學(xué)不少，如果沒(méi)有讀課外書(shū)的習(xí)慣，也可以從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)。閱讀的收獲是無(wú)形的，而且短期內(nèi)沒(méi)有立即的效果。但是我相信‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’，這是我的理想?！?/p>

我深吸一口氣，準(zhǔn)備迎接家長(zhǎng)排山倒海的問(wèn)題。

讀什么書(shū)？書(shū)款哪里來(lái)？為什么要讀課外書(shū)？每個(gè)問(wèn)題我在口袋里都準(zhǔn)備了一套答案。

第一，讀什么書(shū)？答：原則上是小說(shuō)。讀小說(shuō)可以體會(huì)人生。麻煩家長(zhǎng)們信任我，書(shū)不會(huì)亂選。

第二，一個(gè)月一本，全班買，這可是一大筆經(jīng)費(fèi)。書(shū)款哪里來(lái)？答：我打算用家長(zhǎng)不定期匿名捐獻(xiàn)的班務(wù)基金，基金已經(jīng)累積到十多萬(wàn)元，已經(jīng)夠我們?nèi)嗫匆荒甑臅?shū)了。

第三，最根本的問(wèn)題，我最不想面對(duì)的問(wèn)題。為什么要閱讀？課內(nèi)的作業(yè)都做不完了，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？答：書(shū)是精神食糧，讀書(shū)可以陶冶心性，提升人文素養(yǎng)，增進(jìn)語(yǔ)文能力……

我必須承認(rèn)，放在口袋里的這些說(shuō)詞非常沒(méi)有說(shuō)服力。特別是第三個(gè)問(wèn)題，我的回答八股至極。

我總是感慨，在這個(gè)淺碟速食的年代中，在課本沒(méi)有教就不會(huì)的理所當(dāng)然中，在超出范圍就要求加分的習(xí)慣中，有多少人愿意持續(xù)性地閱讀，長(zhǎng)期地閱讀，沒(méi)有目的性地閱讀？一篇好報(bào)導(dǎo)，一本好散文，一本好小說(shuō)，或一首詩(shī)？

我個(gè)人太喜歡閱讀，這是如此美好的事！所以我衷心希望學(xué)生都能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣--而閱讀的習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。這個(gè)好習(xí)慣可以陪著我們度過(guò)悲歡離合，可以受用一輩子。

“完全支持?，F(xiàn)在的學(xué)生都不讀課外書(shū)，很糟糕?！泵麇珛寢屨f(shuō)。

“贊成！讀書(shū)的習(xí)慣要長(zhǎng)期培養(yǎng)?！敝倭x爸爸說(shuō)。

“老師，你實(shí)在太用心了，家長(zhǎng)會(huì)全力支持?！睍?huì)長(zhǎng)呂先生說(shuō)。

家長(zhǎng)們幾乎是輪番支持。居然沒(méi)有任何意見(jiàn)，一面倒。原來(lái)準(zhǔn)備用來(lái)說(shuō)服家長(zhǎng)的臺(tái)詞完全派不上用場(chǎng)，真是始料未及。

我大喜過(guò)望，簡(jiǎn)直如在夢(mèng)中，大勢(shì)既成，其他的枝節(jié)很快就搞定了。

我們的第一本書(shū)，是加拿大國(guó)寶級(jí)作家阿特伍德的《盲刺客》。自此，每個(gè)月一本書(shū)，沒(méi)有間斷。奈保爾的《幽黯國(guó)度》，蕭麗紅的《千江有水千江月》，譚恩美的《接骨師的女兒》，馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，斯坦貝克《The Pearl》（讀原文！），阿城的《樹(shù)王 棋王 孩子王》。

我當(dāng)然知道，并不是每個(gè)同學(xué)都讀。但是我也知道，一定會(huì)緩慢增加。這需要時(shí)間。買好書(shū)是好習(xí)慣，即使不讀，留作傳家寶也無(wú)妨?！把铡毙枰獣r(shí)間慢慢熏。

而閱讀計(jì)劃應(yīng)該是成功的。

周記里不時(shí)有一些回饋，這是共同的閱讀經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)月我和許多同學(xué)分享心得和樂(lè)趣。周記里也不時(shí)出現(xiàn)呼告：“下個(gè)月的小說(shuō)是什么？”

我一面欣慰，一面也暗暗咋舌。學(xué)生像海綿，瘋狂地吸收一切。我挑書(shū)挑得更來(lái)勁，卻也更謹(jǐn)慎--面對(duì)這些像白紙一樣的學(xué)生，每一筆我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。書(shū)不只影響品味，也會(huì)形塑世界觀和人生觀。

四個(gè)月后的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，杰倫的媽媽私下來(lái)找我。

“老師，我要跟你談一談班上讀小說(shuō)的事?！?/p>

我心中大嘆不妙。杰倫上次月考?jí)|底，我腦中飛快閃過(guò)一堆畫(huà)面，也飛快復(fù)習(xí)了埋藏己久的標(biāo)準(zhǔn)答案。

我清了清喉嚨，微笑地看著杰倫媽媽，我必須維持在微笑模式?！霸趺凑f(shuō)？”

“那個(gè)《接骨師的女兒》太好看了，老師，可不可以另外再推薦幾本？”杰倫媽媽說(shuō)。

這下子我是真的笑了。