我笑著跟家長(zhǎng)說：“為什么要補(bǔ)習(xí)？在這個(gè)班不用補(bǔ)習(xí)?！?/p>

“可是會(huì)跟不上?！?/p>

“勝杰回家跟你說他跟不上嗎？”開學(xué)才三天耶，這倒是很奇怪。

“沒有，我是想先幫他報(bào)名，有個(gè)準(zhǔn)備?！?/p>

補(bǔ)習(xí)已經(jīng)是全民運(yùn)動(dòng)，臺(tái)灣什么都能補(bǔ)。打算盤要補(bǔ)，下圍棋要補(bǔ)，背九九乘法表要補(bǔ)，考高中要補(bǔ)，考駕照要補(bǔ)，考研究生要補(bǔ)，留學(xué)英語要補(bǔ)，寫論文也能補(bǔ)。而最激烈的就是高中考大學(xué)的補(bǔ)習(xí)。

開學(xué)不到一個(gè)星期，接到勝杰的媽媽打到辦公室的電話。

“老師，冒昧請(qǐng)問一下，有沒有比較好的補(bǔ)習(xí)班？”

我想，喔，今年的頭香來了。

每次新帶一個(gè)班，我總要經(jīng)過少至兩個(gè)月，多至一個(gè)學(xué)期的長(zhǎng)期抗戰(zhàn)，讓家長(zhǎng)與學(xué)生體會(huì)“你不用補(bǔ)習(xí)也可以學(xué)得很好”的觀念。

勝杰媽媽很給我面子，問的不是數(shù)學(xué)。幾年前我碰到過一個(gè)家長(zhǎng)，連我第一堂課都還沒有開始上，就問我：“老師，可不可以推薦一個(gè)補(bǔ)數(shù)學(xué)的班？”

撇開學(xué)生和家長(zhǎng)盲目的一窩蜂，我并不反對(duì)補(bǔ)習(xí)班。

補(bǔ)習(xí)班的經(jīng)營(yíng)實(shí)際上競(jìng)爭(zhēng)激烈，因此上課非常有效率，資料整理得一干二凈。我們必須承認(rèn)各學(xué)校之中的老師良莠不齊的事實(shí)（哪個(gè)學(xué)校沒有“名師”或“地雷”？）對(duì)于那些運(yùn)氣不好踩到地雷或是完全無法適應(yīng)學(xué)校老師的學(xué)生，補(bǔ)習(xí)班有正面的意義。

但是我非常反對(duì)聰明的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。特別是我完全無法接受優(yōu)等生去補(bǔ)習(xí)。

我笑著跟家長(zhǎng)說：“為什么要補(bǔ)習(xí)？在這個(gè)班不用補(bǔ)習(xí)?！?/p>

“可是會(huì)跟不上?！?/p>

“勝杰回家跟你說他跟不上嗎？”開學(xué)才三天耶，這倒是很奇怪。

“沒有，我是想先幫他報(bào)名，有個(gè)準(zhǔn)備?！?/p>

“勝杰媽媽，我跟你說。勝杰夠優(yōu)秀，他不用補(bǔ)習(xí)也會(huì)很好，相信我?！?/p>

“可是以前他初中也考上建中的同班同學(xué)這個(gè)暑假就已經(jīng)上了先修班，然后已經(jīng)教到第三章。我們班暑假完全沒有上課，這樣兩邊比起來一開始就落后了。我是想說，怕他輸在起跑點(diǎn)上。”

我微笑了。天下父母心，這真是每一屆都一樣。

“勝杰初中有沒有補(bǔ)習(xí)？”

“有啊，補(bǔ)全科班。大家都補(bǔ)，我們也跟著補(bǔ)?！?/p>

“有用嗎？”

“他成績(jī)一直不錯(cuò)，也不知道是不是補(bǔ)習(xí)的關(guān)系？”

“那你要不要試試看一陣子不要補(bǔ)習(xí)？”

“我也在考慮啊，可是以前的好朋友每個(gè)都補(bǔ)，勝杰不補(bǔ)好像很奇怪。我實(shí)在有點(diǎn)擔(dān)心?！?/p>

“勝杰媽媽，先相信我一陣子。我跟你保證，勝杰不用補(bǔ)習(xí)。你不知道他的優(yōu)秀，補(bǔ)習(xí)是害了他。班上老師非常好，你真的不用擔(dān)心。有任何問題我會(huì)跟你說。”

我想我應(yīng)該很誠懇，勝杰媽媽至少當(dāng)下被我說服了。

這是每年都要發(fā)生的例行公事。我不怪家長(zhǎng)和學(xué)生。眼前這些孩子很多小學(xué)和初中時(shí)也是補(bǔ)上來的，這是邁向顛峰的保證?！安灰斣谄鹋茳c(diǎn)”是每一個(gè)家長(zhǎng)的恐懼。

一兩個(gè)星期之后我估計(jì)大概接完所有這樣的電話了。趁著上課，我調(diào)查了一下現(xiàn)在班上有補(bǔ)習(xí)的，有十來個(gè)，都是剛放榜時(shí)就報(bào)名了。

我問了，有用嗎？同學(xué)也坦承現(xiàn)在好像也覺得可有可無。

我心里其實(shí)很多話要說。既然可有可無，那為什么不相信自己呢？

第一，這樣的資質(zhì)都要靠補(bǔ)習(xí)才能生存，那其他人怎么辦？如果連建中重點(diǎn)班的學(xué)生都要補(bǔ)習(xí)，臺(tái)灣教育實(shí)在太失敗了。

第二，初中小學(xué)的教材可以靠大量的機(jī)械化練習(xí)，但是從高中開始就是要求“懂”以及“體會(huì)”?！岸焙汀绑w會(huì)”需要靠自己思考，需要有時(shí)間來醞釀。

第三，可以自己念到融會(huì)貫通，就不要坐在底下聽比不上你自己體會(huì)的整理。

第四，你如果去補(bǔ)習(xí)，任課老師會(huì)很尷尬。

第五，在求學(xué)階段沒有養(yǎng)成自己摸索、整理的習(xí)慣，上大學(xué)會(huì)非常辛苦，要做學(xué)問的人要早早學(xué)會(huì)獨(dú)立。

心中的這些話有些學(xué)生早就懂了，有些還不到說的時(shí)候。我只說：“我們班的學(xué)生只要能互相學(xué)習(xí)，比什么都有用。要相信自己?！?/p>

臺(tái)下點(diǎn)點(diǎn)頭。嗯，希望真的聽得進(jìn)去。

那你要問，勝杰呢？他聽進(jìn)去了。整整三年沒有補(bǔ)習(xí)，快快樂樂。而且我確信幾年后，某個(gè)醫(yī)院里會(huì)多一個(gè)好醫(yī)生。