4．給孩子講一些勵(lì)志故事

沒有人能只依靠天分成功。上天給予了你天分，你要靠勤奮才能將天分變成天才?？梢钥隙ǖ卣f，每一個(gè)孩子都是喜歡聽故事的！

沐沐小時(shí)候特別喜歡聽故事，每次睡覺前，都要我們給他講兩個(gè)故事。曾經(jīng)有心理學(xué)家調(diào)查，孩子睡覺前為什么喜歡要大人講故事呢？是因?yàn)樾『⒆佣际桥潞诘?，依偎在父母身邊，聽著故事，孩子才能安心地睡覺?？梢?，故事對(duì)于小孩子是多么重要。人生離不開故事，孩子的生活更少不了故事。故事是文學(xué)的一種表現(xiàn)形式，文學(xué)是凈化人類靈魂、進(jìn)行真善美教育的手段，故事同樣能起到這種作用。大家都熟悉的故事《狼來了》，它教育孩子不能撒謊；《龜兔賽跑》的故事，教育孩子不能驕傲；《華盛頓和櫻桃樹》的故事，告訴孩子做人要誠(chéng)實(shí)；《聞雞起舞》的故事，告訴孩子要勤奮。故事一般都有很好的教育作用，有這樣一句話：講一小時(shí)大道理，不如讀一分鐘小故事！孩子的內(nèi)心世界就好像一塊等待耕耘的土地，你播種什么，它就收獲什么。你種下了勤勞，它就會(huì)收獲勤勞。你種下懶惰，它就會(huì)長(zhǎng)出懶惰。要讓孩子變得愛學(xué)習(xí)，就要多給孩子講一些勵(lì)志故事，讓故事中那種奮發(fā)向上的精神，在孩子的內(nèi)心世界生根發(fā)芽。其實(shí)，很多道理都可以用一個(gè)小故事來說明。何況，孩子都是喜歡聽故事的，通過一個(gè)個(gè)小故事會(huì)讓孩子更容易接受其中蘊(yùn)含的做法和道理，并效仿其中正確的做法。我也給沐沐講過很多勵(lì)志故事，其中兩次給我的印象特別深。沐沐很聰明，老師在課堂上講的東西基本上是一聽就會(huì)了?？墒牵〖一锍煽?jī)卻一直平平，原因就是他不夠勤奮，總覺得依靠自己的天分就可以了。我對(duì)沐沐說，沒有人能只依靠天分就成功。上天給予了你天分，你要靠勤奮才能將天分變成天才。于是，我給沐沐講了曾國(guó)藩勤奮學(xué)習(xí)的故事。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響力的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，他對(duì)一篇文章重復(fù)讀了不知道多少遍，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒有背下來。這時(shí)候他家來了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，他還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書？“然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的“近代最有大本領(lǐng)的人”。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章就能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，最后揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，只能碌碌無為。聽完故事，沐沐好像明白了其中的道理，以后每次回家，都把當(dāng)天在學(xué)校學(xué)過的知識(shí)再復(fù)習(xí)一下，在學(xué)習(xí)上變得勤奮了，也更加主動(dòng)了。還有一次是這樣的，沐沐自己定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表，可是，有好幾次他都不能按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。剛開始我們還以為是孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)定得過于繁重了，仔細(xì)看了一下，并不是這個(gè)原因。原來，是孩子在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，沒有一直堅(jiān)持下去。于是，我給沐沐講了古希臘先哲蘇格拉底當(dāng)年教導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)故事。