可愛、有禮的孩子并非完全與危險絕緣。所有的兒童都有可能受到犯罪引誘，但是太過順從的孩子們更容易成為受害者。我們常教導(dǎo)孩子，行事無端是一種失禮的行為；但這并不會幫助他們發(fā)展出安全的技巧，應(yīng)付可能傷害自己的施虐者。

心理學(xué)家兼兒童發(fā)展專家潘妮洛普·里奇表示，我們必須試著不要規(guī)范自己的孩子只能聽命行事。無論別人說什么都照辦。孩子服從大人，不應(yīng)該只因為對方是成年人。里奇強調(diào)，如果孩子們要學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己免受傷害，便需要對于不了解的命令表示疑問，以及感覺有異的命令加以拒絕。

感覺不受疼愛或者覺得孤單的孩子們，更容易陷入險境之中。我們知道，騷擾孩童的性侵害者找上的都是渴望關(guān)愛的孩子，因為這種孩子比較好下手。性攻擊犯與綁架犯鎖定的孩子，看起來容易受傷害，好像都很悲傷或寂寞，生活不如意，或者對自己不滿意。在研究性虐待受害者的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，在孩子渴望關(guān)愛的時候，他們會把侵害者可疑或令人困惑的行為加以合理化。許多戀童癖者與拍攝兒童猥褻照片的人，成功利用許多不同的受害者，因為他們投注時間與心力，以求贏得孩子們的信任。戀童癖者成為孩子最好的伙伴，“最能明白”孩子苦惱所在。有時候，渴望關(guān)愛的孩子會欣然接受施虐者的擁抱與親吻，并當(dāng)成不過是諸多大人都有的怪異的舉動，或者當(dāng)成為獲得糖果與請客的公平代價。

犯罪者描繪出他們要在受害者身上尋找的特質(zhì)：天真、正常的好奇心、被愛的需要、保守秘密的能力與意愿。對小孩子而言，在某段關(guān)系下的守密行為，可以說是一種樂趣：那是一種高人一等的感受，比起父母，施虐者對自己更為疼愛；兄弟姐妹無法分食糖果餅干；同學(xué)們沒有雀屏中選，因為他們不如自己“特別”。

我們從曾經(jīng)受害的孩子們身上了解到攻擊者的思考與行為模式：他們具有高度策略考量，因善于操縱兒童而臭名昭彰。這兩點是很明確的。防范性虐待的最佳方法，就是及早啟發(fā)孩子的自尊心，而且我們必須在家中建立自由開明的溝通模式。這種溝通模式的建立方法就是本章的重點所在。