弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)分為“本我”、“自我”與“超我”三個(gè)部分，本我是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、沖動(dòng)和生命力。其實(shí)，每個(gè)人的本我早在我們的孩提時(shí)代就已經(jīng)展現(xiàn)出來(lái)了?；叵胍幌履阕约和甑纳睿苍S你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上被掩藏了的特質(zhì)。

我周圍的同學(xué)已經(jīng)陸續(xù)生了寶寶，朋友家一個(gè)女寶寶叫小溪，還不到一歲，但是她已經(jīng)有自我意識(shí)了。當(dāng)媽媽問(wèn)“小溪是誰(shuí)啊”，她就會(huì)慢慢地舉起左手。剛開(kāi)始我們還不相信小家伙是在對(duì)媽媽的提問(wèn)作出回應(yīng)，于是媽媽又問(wèn)“小溪是怎么哭的”，小家伙嘴一咧，發(fā)出很尖銳的一聲“咿”；媽媽又問(wèn)“小溪是怎么笑的啊”，小家伙把眼睛瞇成了一條線；媽媽又問(wèn)“誰(shuí)是饞貓啊”，小家伙模模糊糊地吐出兩個(gè)字：“媽媽。”……怎么樣，很神奇吧？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，很多孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，他們的脾氣就已經(jīng)漸漸形成了。有的孩子特別小氣，有的孩子特別大方，有的孩子很害羞，有的孩子天生就很開(kāi)朗，有的孩子天生對(duì)聲音敏感，有的孩子天生對(duì)色彩敏感，其實(shí)這些小時(shí)候展現(xiàn)出來(lái)的特質(zhì)，就是我們基因獨(dú)特的地方，遺憾的是我們所處的年代，很少能因材施教。

當(dāng)我們采用“憶童年”的辦法檢視自己的時(shí)候，我們可以從“團(tuán)隊(duì)角色”這個(gè)視角開(kāi)始。我們小時(shí)候都看過(guò)《西游記》，其實(shí)唐僧師徒四人就是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)：唐僧——領(lǐng)導(dǎo)者——目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定；孫悟空——專家——業(yè)務(wù)精湛，能力超強(qiáng)；豬八戒——協(xié)調(diào)者——團(tuán)隊(duì)潤(rùn)滑劑，有矛盾都靠他協(xié)調(diào)；沙僧——?jiǎng)趧?dòng)者——埋頭苦干，任勞任怨。（這四個(gè)人的角色）在今天的商業(yè)社會(huì)中，在任何一個(gè)公司里都是不可或缺的。

我們可以按照這個(gè)邏輯想想自己小時(shí)候，在與小朋友一起玩耍的時(shí)候都承擔(dān)了什么角色。如果你走到哪里都是孩子王，那么你無(wú)疑具備做“領(lǐng)導(dǎo)者”的潛質(zhì)。我在MSN《職場(chǎng)人生》中與一位做風(fēng)險(xiǎn)投資的朋友討論創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)時(shí)，他說(shuō)他發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)者小時(shí)候都是孩子王，因?yàn)樗麄兲焐鼐哂幸环N將人“籠”在自己身邊的能力，而這正是長(zhǎng)大以后創(chuàng)業(yè)過(guò)程中建立團(tuán)隊(duì)所需的關(guān)鍵素質(zhì)。

如果你不是孩子王，但是大家一起玩兒的時(shí)候，你總能想出新點(diǎn)子，或者你的手藝總比別人好，比如你做的泥人特別像，你做的風(fēng)箏飛得最高，那么，你似乎在某一領(lǐng)域具備專長(zhǎng)，將來(lái)適合在某一領(lǐng)域中成為專家。

如果你小時(shí)候特別活潑，總能逗其他孩子笑，小朋友都愿意和你玩兒，但是與孩子王相比，你似乎缺少點(diǎn)什么，在關(guān)鍵的時(shí)候你不像孩子王那樣有主見(jiàn)，但是只要有你，孩子群中就充滿了樂(lè)趣，你在哪里都顯得特別合群，那么似乎你適合做一個(gè)協(xié)調(diào)者。

如果你小時(shí)候比較普通，沒(méi)有什么特點(diǎn)，小朋友們讓你做什么，你就做什么。一般說(shuō)來(lái)，這類人的個(gè)性不是很強(qiáng)，對(duì)別人與自己的要求都不多，知足常樂(lè)，長(zhǎng)大之后他至少能做一個(gè)任勞任怨的“勞動(dòng)者”。

其實(shí)，以上的辦法只是一個(gè)簡(jiǎn)單的劃分。人性是復(fù)雜的，甚至在某個(gè)階段我們會(huì)有很大的變化。但是童年時(shí)，我們?cè)谂c小伙伴玩耍時(shí)形成的“無(wú)意識(shí)團(tuán)隊(duì)角色”，往往能說(shuō)明我們?cè)谂c其他人“相互作用”時(shí)更傾向于承擔(dān)的一種團(tuán)隊(duì)角色，而這種“天性”也往往會(huì)在我們走入社會(huì)后體現(xiàn)出來(lái)。

如果你覺(jué)得僅僅依靠童年的表現(xiàn)來(lái)判斷不夠準(zhǔn)確，那么你可以把這個(gè)思考繼續(xù)下去?；叵胍幌履阍谕瑢W(xué)中的角色，你在學(xué)生社團(tuán)中的角色，以及你在實(shí)習(xí)時(shí)在同齡人中承擔(dān)的角色，看看這一系列的角色是否具有一致性。如果這種角色是基本一致的，那么這種判斷就是基本準(zhǔn)確的，很可能你在正式工作中，也會(huì)不自覺(jué)地就承擔(dān)了這個(gè)角色。