通過上述兩個方面，既減負，又增效，才能做到事半功倍，使師生變得更加聰明，更智慧，敢于迎接新的挑戰(zhàn)。可是目前還有些值得重視的情況未能引起重視，現(xiàn)介紹兩封來信。

　　一個中學生來信說--聽了您的報告，我們都十分高興，您真是我們的大朋友。我們非?？释蠋煻寄芟衲菢永斫馕覀?。

　　"青年是我?guī)?，我是青年友?/p>

　　學生是我?guī)煟沂菍W生友。"我從幼兒園到小學、中學，第一次從老師那里聽到這種美好的語言。

　　我們班主任如同警察，天天盯著我們，老讓我們緊張。

　　他說："我的耳朵特別靈，眼睛特別尖，你們的一舉一動都逃不出我如來佛的手掌心，你們在我這班上就得老實點。我教了十幾年書，把學生的心理早摸透了，別跟我玩貓膩，我治人的方法有的是，一招比一招損，有不怕死的就試試……"我們中學生喜歡什么樣的老師？好的老師應當是有學識、有品格、有風度、有智慧的老師。他們睿智、幽默、風趣，待人以誠，與人平等，和學生打成一片，師生之間能互相理解，能和學生融為一體，對學生沒偏見，決不傷害學生的自尊心，上課不照本宣科，不生搬硬套。

　　可是我遇到的老師，這樣的比較少，所以我們前些天已決定舉行一次"中華全國壞老師選拔錦標賽"。

　　虧了您來了，否則我們真要開賽了。我們班的班主任可能要名列前茅。

　　聽了您的報告，我們懂得了其實每個老師都是為我們好。

　　可是他們?yōu)槭裁床缓煤醚芯恳幌陆逃囆g呢？為什么不講講"學生是我?guī)煟沂菍W生友"呢？

　　一位首都師大畢業(yè)生來信說--我從首都師大畢業(yè)后，來到中學，教了兩年書之后，我才真正體會到聽您的課沒白聽，選修教育藝術、演講美學，沒白選，真有用，真解渴。

　　和我們一塊畢業(yè)的同學講：我們在系里學到不少知識，如果沒有學教育藝術就不會教；學到不少政治理論，如果沒有學演講美學就不會講。正因為我們學習了這兩門課，就形成了我們首都師大畢業(yè)生的一大特色。

　　我們掌握了這兩門課之后，如虎添翼，在講課時，游刃有余，學生學變成美的享受，老師講也是美的享受。

　　首都師大的特色就是使教育上升為科學，再上升為藝術，這一點我們得天獨厚。

　　希望您繼續(xù)幫助我們，《教育藝術》雜志我們每期都讀，特別希望讀到青年教育藝術研究所老師們的文章。

　　另外，我再介紹一些先進教師、知名講師對加入WTO后如何更新教學觀念的思考。

　　一、教與學的過程不在于學生對教師多么禮貌，而在于師生之間能否互相尊重，共同追求真理與智慧。吾愛吾師，吾尤愛真理。

　　二、教與學之間不在于掌握了多少知識點，而在于共同提出多少新問題，時時有求知渴望，時時提出為什么。提出問題往往比解決問題更重要。

　　三、教與學的過程，師生之間不在于死記硬背了多少條文與公式，而在于創(chuàng)造出共同參與和自由表達的機會。

　　四、教與學的過程，不在于留了多少作業(yè)，而在于學生在與教師的共同探討中，能否產(chǎn)生強烈的好奇與興趣。形成好奇心、探求欲、創(chuàng)新欲，教學才能有實效。

　　五、在教與學的過程中，不在于老師給學生"填鴨"多少，灌輸多少，而在于師生之間在相互切磋中，不斷地形成是與非的判斷力，弄清什么是真善美，什么是假惡丑。

　　六、在教與學的過程中，最重要的不在于對某些權威的信任度，而在于師生間不受權威的制約，強化自信力。

　　七、在教與學的過程中，師生間不在于了解并掌握了社會與自然的哪些現(xiàn)象，而在于認清了社會與自然的法則與規(guī)律。

　　八、在教與學的過程中，不在于用了多少時間，而在于是否形成了教與學的美的享受，逐步地增進著彼此的智慧。

　　總之，加入WTO，既是引"狼"入室，也是與"狼"共舞；既要不違反國際游戲規(guī)則，又要善于競爭博弈，爭取勝利。這時我們的教育培訓就不只是簡單增加幾種常識，掌握幾項定理，也不只是掌握幾種方法，而是需要不斷地增加學生的智慧。

　　凡不重視智慧的民族，是注定要滅亡的民族。

　　一個善于創(chuàng)造的民族，才是有智慧的民族，才是有發(fā)展前途的民族。

　　這些，都啟發(fā)我們要全面提高教與學的質量，進而培養(yǎng)一批有高智慧并有創(chuàng)造力的全面發(fā)展的"四有"新人。具體怎么辦？我主要講以下幾個方面。

　　教育的目的是為了不教育。

　　有意識地進行無意識的教育。

　　使學生成為教與學的主人，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　要在有限的時間內(nèi)，形成研究性的教學。使學生主動地學，既學得已知，更能掌握未知。

　　校長領導教師進行研究性教學及創(chuàng)造性教學。

　　今天，我想從外孫女的教育入手，談六個力度，這樣講可能會做到深入淺出。

　　一次，我?guī)蓺q的外孫女小京京在校園散步，一位老教授問她：為什么還沒上幼兒園？

　　答：我還沒學歷哪！

　　問：你有什么？

　　答：我就有點學問。

　　問：長大了想干什么？

　　答：攻一回博士后。從這個問答中，可以感到：為了孩子的成長，需要創(chuàng)造適宜的環(huán)境。"孟母三遷"為了創(chuàng)造環(huán)境，今后我們校長、老師也應考慮為學生營造一個好環(huán)境。

　　又一次，一位女同志和一位男同志到我家，小京京一邊送水，一邊對客人說：

　　"Wonderful--真棒！""Beautiful--真漂亮！"學外語不僅要有一個語言環(huán)境，還要會聽，會說。要有感知力、記憶力，并要有判斷力、聯(lián)想力及創(chuàng)造力。

　　一次，一位研究《易經(jīng)》的老先生和我聊《易經(jīng)》，小京京問這位老先生："您懂《易經(jīng)》嗎？您不懂我告訴您，《易經(jīng)》有三個方面：

　　一、變易，二、不易，三、簡易。春夏秋冬是變化變易。

　　客觀規(guī)律是不變的。懂得了規(guī)律就簡單了。"這個問答體現(xiàn)了孩子的一種勇氣與自信，敢于在長者面前發(fā)表意見。