通過上述兩個(gè)方面，既減負(fù)，又增效，才能做到事半功倍，使師生變得更加聰明，更智慧，敢于迎接新的挑戰(zhàn)。可是目前還有些值得重視的情況未能引起重視，現(xiàn)介紹兩封來信。

　　一個(gè)中學(xué)生來信說--聽了您的報(bào)告，我們都十分高興，您真是我們的大朋友。我們非?？释蠋煻寄芟衲菢永斫馕覀?。

　　"青年是我?guī)?，我是青年友?/p>

　　學(xué)生是我?guī)?，我是學(xué)生友。"我從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，第一次從老師那里聽到這種美好的語言。

　　我們班主任如同警察，天天盯著我們，老讓我們緊張。

　　他說："我的耳朵特別靈，眼睛特別尖，你們的一舉一動(dòng)都逃不出我如來佛的手掌心，你們?cè)谖疫@班上就得老實(shí)點(diǎn)。我教了十幾年書，把學(xué)生的心理早摸透了，別跟我玩貓膩，我治人的方法有的是，一招比一招損，有不怕死的就試試……"我們中學(xué)生喜歡什么樣的老師？好的老師應(yīng)當(dāng)是有學(xué)識(shí)、有品格、有風(fēng)度、有智慧的老師。他們睿智、幽默、風(fēng)趣，待人以誠(chéng)，與人平等，和學(xué)生打成一片，師生之間能互相理解，能和學(xué)生融為一體，對(duì)學(xué)生沒偏見，決不傷害學(xué)生的自尊心，上課不照本宣科，不生搬硬套。

　　可是我遇到的老師，這樣的比較少，所以我們前些天已決定舉行一次"中華全國(guó)壞老師選拔錦標(biāo)賽"。

　　虧了您來了，否則我們真要開賽了。我們班的班主任可能要名列前茅。

　　聽了您的報(bào)告，我們懂得了其實(shí)每個(gè)老師都是為我們好。

　　可是他們?yōu)槭裁床缓煤醚芯恳幌陆逃囆g(shù)呢？為什么不講講"學(xué)生是我?guī)?，我是學(xué)生友"呢？

　　一位首都師大畢業(yè)生來信說--我從首都師大畢業(yè)后，來到中學(xué)，教了兩年書之后，我才真正體會(huì)到聽您的課沒白聽，選修教育藝術(shù)、演講美學(xué)，沒白選，真有用，真解渴。

　　和我們一塊畢業(yè)的同學(xué)講：我們?cè)谙道飳W(xué)到不少知識(shí)，如果沒有學(xué)教育藝術(shù)就不會(huì)教；學(xué)到不少政治理論，如果沒有學(xué)演講美學(xué)就不會(huì)講。正因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)了這兩門課，就形成了我們首都師大畢業(yè)生的一大特色。

　　我們掌握了這兩門課之后，如虎添翼，在講課時(shí)，游刃有余，學(xué)生學(xué)變成美的享受，老師講也是美的享受。

　　首都師大的特色就是使教育上升為科學(xué)，再上升為藝術(shù)，這一點(diǎn)我們得天獨(dú)厚。

　　希望您繼續(xù)幫助我們，《教育藝術(shù)》雜志我們每期都讀，特別希望讀到青年教育藝術(shù)研究所老師們的文章。

　　另外，我再介紹一些先進(jìn)教師、知名講師對(duì)加入WTO后如何更新教學(xué)觀念的思考。

　　一、教與學(xué)的過程不在于學(xué)生對(duì)教師多么禮貌，而在于師生之間能否互相尊重，共同追求真理與智慧。吾愛吾師，吾尤愛真理。

　　二、教與學(xué)之間不在于掌握了多少知識(shí)點(diǎn)，而在于共同提出多少新問題，時(shí)時(shí)有求知渴望，時(shí)時(shí)提出為什么。提出問題往往比解決問題更重要。

　　三、教與學(xué)的過程，師生之間不在于死記硬背了多少條文與公式，而在于創(chuàng)造出共同參與和自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　四、教與學(xué)的過程，不在于留了多少作業(yè)，而在于學(xué)生在與教師的共同探討中，能否產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇與興趣。形成好奇心、探求欲、創(chuàng)新欲，教學(xué)才能有實(shí)效。

　　五、在教與學(xué)的過程中，不在于老師給學(xué)生"填鴨"多少，灌輸多少，而在于師生之間在相互切磋中，不斷地形成是與非的判斷力，弄清什么是真善美，什么是假惡丑。

　　六、在教與學(xué)的過程中，最重要的不在于對(duì)某些權(quán)威的信任度，而在于師生間不受權(quán)威的制約，強(qiáng)化自信力。

　　七、在教與學(xué)的過程中，師生間不在于了解并掌握了社會(huì)與自然的哪些現(xiàn)象，而在于認(rèn)清了社會(huì)與自然的法則與規(guī)律。

　　八、在教與學(xué)的過程中，不在于用了多少時(shí)間，而在于是否形成了教與學(xué)的美的享受，逐步地增進(jìn)著彼此的智慧。

　　總之，加入WTO，既是引"狼"入室，也是與"狼"共舞；既要不違反國(guó)際游戲規(guī)則，又要善于競(jìng)爭(zhēng)博弈，爭(zhēng)取勝利。這時(shí)我們的教育培訓(xùn)就不只是簡(jiǎn)單增加幾種常識(shí)，掌握幾項(xiàng)定理，也不只是掌握幾種方法，而是需要不斷地增加學(xué)生的智慧。

　　凡不重視智慧的民族，是注定要滅亡的民族。

　　一個(gè)善于創(chuàng)造的民族，才是有智慧的民族，才是有發(fā)展前途的民族。

　　這些，都啟發(fā)我們要全面提高教與學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)一批有高智慧并有創(chuàng)造力的全面發(fā)展的"四有"新人。具體怎么辦？我主要講以下幾個(gè)方面。

　　教育的目的是為了不教育。

　　有意識(shí)地進(jìn)行無意識(shí)的教育。

　　使學(xué)生成為教與學(xué)的主人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　要在有限的時(shí)間內(nèi)，形成研究性的教學(xué)。使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，既學(xué)得已知，更能掌握未知。

　　校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行研究性教學(xué)及創(chuàng)造性教學(xué)。

　　今天，我想從外孫女的教育入手，談六個(gè)力度，這樣講可能會(huì)做到深入淺出。

　　一次，我?guī)蓺q的外孫女小京京在校園散步，一位老教授問她：為什么還沒上幼兒園？

　　答：我還沒學(xué)歷哪！

　　問：你有什么？

　　答：我就有點(diǎn)學(xué)問。

　　問：長(zhǎng)大了想干什么？

　　答：攻一回博士后。從這個(gè)問答中，可以感到：為了孩子的成長(zhǎng)，需要?jiǎng)?chuàng)造適宜的環(huán)境。"孟母三遷"為了創(chuàng)造環(huán)境，今后我們校長(zhǎng)、老師也應(yīng)考慮為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好環(huán)境。

　　又一次，一位女同志和一位男同志到我家，小京京一邊送水，一邊對(duì)客人說：

　　"Wonderful--真棒！""Beautiful--真漂亮！"學(xué)外語不僅要有一個(gè)語言環(huán)境，還要會(huì)聽，會(huì)說。要有感知力、記憶力，并要有判斷力、聯(lián)想力及創(chuàng)造力。

　　一次，一位研究《易經(jīng)》的老先生和我聊《易經(jīng)》，小京京問這位老先生："您懂《易經(jīng)》嗎？您不懂我告訴您，《易經(jīng)》有三個(gè)方面：

　　一、變易，二、不易，三、簡(jiǎn)易。春夏秋冬是變化變易。

　　客觀規(guī)律是不變的。懂得了規(guī)律就簡(jiǎn)單了。"這個(gè)問答體現(xiàn)了孩子的一種勇氣與自信，敢于在長(zhǎng)者面前發(fā)表意見。