沒(méi)辦法，就只能買回家一本本地試。因?yàn)椋悴豢赡茉跁昀镆坏李}一道題地做?；丶液蟀l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只好丟棄。于是我家書柜里堆積了許多只做了多則幾十頁(yè)，少則幾頁(yè)的輔導(dǎo)書。代價(jià)當(dāng)然是巨大的，不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的，更重要的是時(shí)間和精力方面的。不丟棄又有什么辦法，你想，一道題費(fèi)了半天勁做出來(lái)了，一對(duì)答案做錯(cuò)了，再仔細(xì)檢查，卻發(fā)現(xiàn)是書上的答案錯(cuò)了，或是答案中出現(xiàn)印刷錯(cuò)誤，你不生氣嗎？如今最寶貴的是時(shí)間，你耗得起，孩子也耗不起啊。

　　直到丁羽上初二時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了一套好書，那就是龍門系列輔導(dǎo)書。這套書印制精美，知識(shí)點(diǎn)全面，講解細(xì)致，幾乎很少有差錯(cuò)(我發(fā)現(xiàn)的每本都在3至5處以內(nèi))。我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，把初中到高中幾乎所有上百本輔導(dǎo)書全部買下。正是這一套書，伴隨丁羽初二到高三五年幾乎所有課余時(shí)間。有同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)探討如何買輔導(dǎo)書的，我都把這套書推薦給了他們。我還發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)文輔導(dǎo)書方面，學(xué)校老師推薦的"紅對(duì)勾"系列也相當(dāng)不錯(cuò)，在此一并推薦給大家。我敢憑人格和良心保證，我與這兩家出版社和著作者沒(méi)有任何關(guān)系。我推薦的目的只是讓大家少走彎路。當(dāng)然，是否有比這兩套書更好的，我就不得而知了。即使真的有，又有誰(shuí)來(lái)真心告訴你和我，我們又憑什么相信他說(shuō)得是對(duì)的。

　　在此，我也祝愿龍門系列和"紅對(duì)勾"系列圖書能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步，起碼不要出現(xiàn)質(zhì)量下降問(wèn)題，陷我于不義之中。我寫此書，除了有一種不吐不快的感覺(jué)外，最主要的就是想通過(guò)自己教育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的得失感受，讓正在哺育自己孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們吸取我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，減少時(shí)間和金錢浪費(fèi)，找到培養(yǎng)自己孩子成才的最佳途徑。

　　家長(zhǎng)心語(yǔ)：

　　同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，同樣的用功程度，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻往往相去甚遠(yuǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法科學(xué)，事半功倍；學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，事倍功半。

　　常用的幾種學(xué)習(xí)方法

　　丁羽和其他學(xué)習(xí)好的學(xué)生一樣，除了聰明、勤奮外，還有一套比較科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。主要有：

　　一是游戲法。這是丁羽小學(xué)低年級(jí)特別是學(xué)齡前學(xué)習(xí)的主要方法。做游戲主要是大人和孩子一起做。家長(zhǎng)要有通過(guò)游戲開(kāi)發(fā)孩子智力的"意識(shí)"，經(jīng)?？匆恍┻@方面的書籍（書店里介紹智力游戲方面的書很多），備一備課。低幼時(shí)期的孩子，游戲非常簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)只要陪孩子一起玩，在玩樂(lè)中自然就有了游戲，而游戲自然也就賦予了教的內(nèi)容。如教孩子識(shí)數(shù)時(shí)期，就可以用"你拍一，我拍一，一個(gè)孩子穿花衣；你拍二，我拍二……"兩人邊唱邊左右手相拍之類的兒歌使孩子慢慢建立起數(shù)的概念。再是與孩子約定相互擊打手心，你打我?guī)紫?，我就打你幾下，邊打邊?shù)，使孩子既學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，又建立起公平理念。孩子上一二年級(jí)時(shí)，為了讓孩子提高加減法計(jì)算速度，我與丁羽玩得最多的游戲是爭(zhēng)21點(diǎn)，玩法是：一副撲克，抽出大小"王"，洗牌后由一方取牌，把每次所取牌上的數(shù)字相加，數(shù)值越接近21越好，等于21最好，如突破21則當(dāng)場(chǎng)宣布失敗。然后改由對(duì)方取牌，所取幾張牌的數(shù)值和等于對(duì)方則平，大于對(duì)方則贏，突破21則輸。小孩子玩得不亦樂(lè)乎，不知不覺(jué)中計(jì)算能力大增，對(duì)數(shù)值的感覺(jué)也更加敏銳（這里面含有概率計(jì)算問(wèn)題，只不過(guò)玩得多了就憑感覺(jué)了）。最有趣的是當(dāng)孩子能夠自己閱讀智力開(kāi)發(fā)游戲書籍的時(shí)候，他把喜歡的游戲和智力題拿出來(lái)與家長(zhǎng)一起玩或者"考"家長(zhǎng)，那種執(zhí)著，那種爭(zhēng)勝后的沾沾自喜，都會(huì)給家長(zhǎng)一種成功教育的喜悅。丁羽二年級(jí)時(shí)，有一次我給丁羽出了一道智力游戲題：山上一群羊，山下一群羊；山上的放羊人說(shuō)，你若給我一只，我的羊和你的羊一樣多；山下的放羊人說(shuō)，你若給我一只，我的羊就是你的兩倍；問(wèn)山上山下各有幾只羊。丁羽以前沒(méi)有接觸過(guò)這類題，感到無(wú)從下手，我就逐步提示：兩個(gè)數(shù)，一個(gè)加1，一個(gè)減1，就相等，說(shuō)明這兩個(gè)數(shù)相差2，不信你試試；丁羽從1和3，2和4，3和5，5和7試下去，都相符。接著提示：這兩個(gè)數(shù)，一個(gè)減1，一個(gè)加1后就是2倍的關(guān)系，說(shuō)明這兩個(gè)數(shù)不是很大。那么，你就用剛才你列出的幾組數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證，看哪一組符合。結(jié)果是5和7符合。類似這樣的智力游戲題都是我從書中看來(lái)的，覺(jué)得有趣就記下來(lái)，等時(shí)機(jī)（聊天、坐車、體育運(yùn)動(dòng)休息等）說(shuō)出來(lái)啟發(fā)孩子動(dòng)腦子。后來(lái)，丁羽上初中學(xué)了代數(shù)后，我還把這道智力游戲題拿出來(lái)讓他列式計(jì)算。丁羽三年級(jí)時(shí)上了奧數(shù)班，而且是尖子生，這時(shí)我們之間游戲的難度就大幅度提高了。如計(jì)算24，規(guī)則是：隨機(jī)抽四張撲克，把每張撲克的點(diǎn)數(shù)看成一個(gè)數(shù)字，就得到4個(gè)13以內(nèi)的數(shù)（玩前抽出撲克的大小"王"），通過(guò)任意排列這4個(gè)數(shù)的順序并在這些數(shù)之間任意添上"加減乘除"運(yùn)算符號(hào)，使得出的數(shù)值為24，看誰(shuí)算得快，方法多，當(dāng)然是心算，直接說(shuō)出計(jì)算方法。有些方法非常巧妙，使人有很強(qiáng)的成功感。比如5，5，5，1這四張牌，要得出24來(lái)就需要?jiǎng)右环X子"5×（5-1÷5）"。再如爭(zhēng)30，規(guī)則是：從1開(kāi)始兩人輪流數(shù)數(shù)，每人都可以選擇數(shù)一個(gè)數(shù)或者數(shù)兩個(gè)數(shù)，直到把30這個(gè)數(shù)爭(zhēng)到自己數(shù)為止。通過(guò)多次反復(fù)，如果孩子能總結(jié)出后數(shù)者必勝的規(guī)律來(lái)，就一定能獲得成功的快樂(lè)（30是3的倍數(shù)，不管先數(shù)者數(shù)1，還是1、2，你每次都可以占住3的倍數(shù)。直到最后你占住30，這個(gè)規(guī)律最好是通過(guò)游戲讓孩子自己總結(jié)出來(lái)）。再是智力游戲書中出了許多擺火柴棍的題，都很鍛煉孩子的智力，也很有趣味性。道具也非常簡(jiǎn)單，一盒火柴就能玩幾年。如果孩子做完作業(yè)后非要纏著你玩這類游戲，而且非贏不可，贏不了都能達(dá)到睡不著覺(jué)的程度，你的游戲教子法才算運(yùn)用到家啦。記得有一次我和丁羽躺在被窩里玩抽撲克計(jì)算24，直玩到深夜快12點(diǎn)了他還沒(méi)有睡意，那種投入的狀態(tài)，那種成功后歡樂(lè)的樣子，直到現(xiàn)在回想起來(lái)仍歷歷在目。可以說(shuō)，丁羽的數(shù)學(xué)潛質(zhì)，大都是在這種游戲中開(kāi)發(fā)出來(lái)的。數(shù)學(xué)是整個(gè)理科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)不好，物理和化學(xué)就不可能學(xué)好。數(shù)學(xué)表面看起來(lái)枯燥乏味，但鉆進(jìn)去或游戲化之后，就會(huì)讓人覺(jué)得趣味無(wú)窮。初、高中時(shí)，丁羽系統(tǒng)閱讀了張景中院士所著《漫話數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》、《數(shù)學(xué)家的眼光》，李毓佩教授著《數(shù)學(xué)童話故事》、《數(shù)學(xué)斗智故事》、《數(shù)學(xué)偵探故事》、《數(shù)學(xué)探險(xiǎn)故事》、《荒島歷險(xiǎn)》、《愛(ài)克斯探長(zhǎng)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》，著名科普作家張遠(yuǎn)南著《圖形和邏輯的故事》、《函數(shù)和極限的故事》、《概率和方程的故事》，王元院士推薦的美國(guó)理查德曼凱維奇著《數(shù)學(xué)的故事》等，都完全出于他對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和興趣，放在床頭作為一種消遣性閱讀了。這些書籍，能把高深的數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化、趣味化，生活化，有初中數(shù)學(xué)水平的人就能讀懂，讀出興趣來(lái)。閱讀這些書籍，就是和數(shù)學(xué)界的泰斗們進(jìn)行無(wú)言的交流，從而享受他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題拆解、演義出的魔術(shù)般的魅力。