本文摘自《浪潮》，[美] 托德·斯特拉瑟 著，于素芳 譯，中國商務(wù)出版社 ，2018年1月版
本·羅斯心里有事。他說不出是什么，但是他知道，那天歷史課上放完電影后孩子們提出的問題激起了他的興趣，使他想去探究。他為什么給不了學(xué)生們滿意的答案呢？納粹統(tǒng)治時(shí)期德國多數(shù)人的行為就真的不可解釋嗎？
那天下午離校前，本去了圖書館，借出滿滿一懷抱的書。他的妻子克里斯蒂那天晚上要和幾個(gè)朋友打網(wǎng)球，他可以有很長一段不受打擾的時(shí)間，深入思考問題?，F(xiàn)在，幾個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去，本查閱了很多書，就開始懷疑自己在書中根本找不到真正現(xiàn)成的答案。這讓他不由去想：這就是歷史學(xué)家所說的言語無法解釋的事情嗎？這是只有身臨其境才能理解的現(xiàn)象嗎？或者說，如果有可能的話，這是只有通過營造相似場景才能明白的事情嗎？
這些想法讓羅斯意興盎然，于是想，假設(shè)，僅僅是假設(shè)，用一節(jié)或兩節(jié)課的時(shí)間來做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，嘗試著給學(xué)生們一種體驗(yàn)，感受一下納粹德國時(shí)期的生活是什么樣子。如果能想出來這一切怎么設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)怎么操作，他敢肯定，這對學(xué)生的教育之深刻將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何書本上的解釋所能帶來的影響。這樣的話，當(dāng)然值得一試。
克里斯蒂·羅斯直到11點(diǎn)才到家。她打完球之后又和一個(gè)朋友吃了飯。到家后她發(fā)現(xiàn)丈夫正坐在餐桌旁，周圍全是書。
“做功課呢？”
“從某方面來說，算是吧?！北緫?yīng)了一句，眼睛沒有離開書本。
在堆著的一堆書上面，克里斯蒂注意到一個(gè)空杯子和一個(gè)空盤子。盤子上的幾塊食物碎屑是吃過的三明治留下的。
“還好，至少你記得把自己喂飽?！闭f著，克里斯蒂拿起盤子，放進(jìn)了洗碗池。
她的丈夫沒吱聲，鼻子依然扎在書里。
“我敢說，你迫切想知道今天晚上我把貝蒂·路易斯收拾得有多慘?！笨死锼沟俣罕?。
本抬起頭：“什么？”
“我說我今天晚上把貝蒂·路易斯打慘了。”克里斯蒂對他說。
她的丈夫一臉茫然。
克里斯蒂大笑起來：“貝蒂·路易斯，你認(rèn)識的，就是那個(gè)在一局球中從來不讓我贏球超過兩個(gè)球的貝蒂·路易斯。今晚，我贏了她，兩局，6比4和7比5?！?/P>
“哦，這樣啊，那太好了。”本神色茫然地敷衍一句，眼睛又回到書上，繼續(xù)看。
換作別人，他這種明顯的不禮貌也許會(huì)讓人生氣，可克里斯蒂不會(huì)。她知道，本是那種做起事來就會(huì)投入全部身心的人。豈止是投入全部身心，簡直就是如癡如醉，會(huì)無視周圍世界的存在，不知身處何地。她永遠(yuǎn)無法忘記讀研究生的時(shí)候，他對美國印第安人產(chǎn)生了興趣，一連好幾個(gè)月都癡迷于印第安人，對生活中的其他方面全然不顧。周末，他要么去印第安人保留地，要么在塵封的圖書館中扒尋古老的書籍。他甚至還帶印第安人回家吃晚餐！穿土著人的鹿皮莫卡辛軟皮鞋！那時(shí)候，有時(shí)早晨醒來，克里斯蒂會(huì)不由地想他會(huì)不會(huì)往身上臉上涂油彩。
本就是這么個(gè)人。有一年的夏天，克里斯蒂教他打橋牌。一個(gè)月之內(nèi)，他不但玩得比她好，而且還黏著她，一天到晚都不愿停歇，幾乎把她折磨瘋了。直到他在當(dāng)?shù)氐臉蚺棋\標(biāo)賽上奪了冠，打敗了所有實(shí)力強(qiáng)勁的對手，才肯罷休。每每遇到新的讓他感興趣的事，他都會(huì)如癡如醉，瘋狂的樣子幾乎能嚇倒人。
克里斯蒂看看散攤在餐桌上的書，嘆了口氣，問道：“這一次是什么呀？又是印第安人嗎？天文學(xué)？還是食人鯨魚的行為特征？”
丈夫沒有吭聲?？死锼沟倌闷鹨恍?， “《第三帝國的興亡》《希特勒的青年時(shí)代》，”她不由皺了皺眉，“你在干什么，為拿‘獨(dú)裁學(xué)位’進(jìn)行惡補(bǔ)嗎？”
“沒什么好開玩笑的。”本頭也不抬地嘟囔一句。
“你說得對?！笨死锼沟贌o可奈何。
內(nèi)容簡介
《浪潮》，陸濤 著，北京聯(lián)合出版公司 ，2018年5月版
《浪潮》講述的是發(fā)生在美國高中校園里的一個(gè)真實(shí)故事。教師本·羅斯本想通過一堂實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生切身明白什么叫德國納粹。為了實(shí)驗(yàn)他成立了 “浪潮”組織，提出一系列鏗鏘有力的組織口號，要求學(xué)生們必須遵守組織里的紀(jì)律，還專門規(guī)定了打招呼的手勢，學(xué)生因游戲的心態(tài)而都自覺、絕對地服從著這些命令，而到了后來這些學(xué)生就習(xí)慣的會(huì)想象出來的一些“命令”，暴力威脅他人加入“浪潮”，并且互相監(jiān)視和揭發(fā)，每個(gè)人卻都沒有意識到他們在不知不覺中滑向了“獨(dú)裁”與“納粹”的深淵……連組織者羅斯老師也迷失其中，沉浸在權(quán)力欲望和他人的崇拜中。直到外界施以壓力，羅斯老師才意識到事態(tài)的失控，馬上果斷結(jié)束了這短短5天的實(shí)驗(yàn)。
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