茅海建：培養(yǎng)出超過自己的學(xué)生

廖敏淑主編《近代中國外交的新世代觀點(diǎn)》，臺(tái)北，政大出版社，2018年1月出版

2011年，辛亥革命一百年的春天，我在政治大學(xué)任客座教授，好友唐啟華建議我參加一個(gè)年輕人的活動(dòng)，即“中華民國外交史研究群”的例會(huì)。記得是一個(gè)晚上，在臺(tái)北的“國家”圖書館一個(gè)簡易會(huì)議室，有著簡單的晚餐，十多個(gè)來自不同大學(xué)或機(jī)關(guān)的年輕人圍桌而坐。討論的內(nèi)容我忘記了，只記得討論的氣氛很認(rèn)真。他們告訴我，他們有著共同的興趣，有著定期的活動(dòng)。我也記住了他們中間許多人的名字。

盡管這個(gè)研究群后來還邀請我參加他們的活動(dòng)，但我卻沒有再去。一方面我此次來臺(tái)灣的主要目的是寫作，須盡可能避開各類活動(dòng)；另一方面他們都是年輕人，大多數(shù)還是博士生，我這般年紀(jì)的人到場，很容易引出那種不必要的壓力，使他們的例會(huì)有所走形?；顒?dòng)雖然沒有參加，但我還是比較注意這群年輕人，也通過唐啟華了解他們的學(xué)術(shù)背景與志向，希望能為他們做點(diǎn)事——畢竟是年輕人自發(fā)的、沒有正式機(jī)構(gòu)提供正式經(jīng)費(fèi)與相應(yīng)保障的學(xué)術(shù)團(tuán)體——當(dāng)然，我也沒有為他們做成什么事。

過了整整四年，今年的春天，任天豪（我一直叫他小豪，現(xiàn)在也不小了）寫信給我，他們要出一本集子，希望我寫一個(gè)導(dǎo)言。我這個(gè)人從來不為他人寫序言之類的文字，此次卻毫不猶豫便答應(yīng)了。又過了幾個(gè)月，天豪寄來了這部論文集的稿件，我卻不知道應(yīng)如何來寫“導(dǎo)言”，畢竟是第一次做這類事情。

這一批論文我大體看了一遍，水準(zhǔn)也有高有低，但從學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來看，都是中規(guī)中矩的——外交史的研究有兩條規(guī)矩：一是避免過度的民族主義；二是注重檔案史料，尤其是多國的檔案史料。

任何一國的外交，都是本國利益的最大化。所謂的“雙贏”，大多只是理論上的正確，實(shí)際存在的卻是交換。在帝國主義時(shí)代，弱肉強(qiáng)食的行動(dòng)也罩著文明與野蠻之別的外衣。民族主義是本國外交的基礎(chǔ)，也是近代外交官的信念。然而，外交史的研究卻不同，過度的民族主義情緒會(huì)自我限制研究者的視野，也不太容易得出中肯的歷史經(jīng)驗(yàn)。在中國的近代，除了大量軍事失敗外，還有大量的外交失敗，完整準(zhǔn)確地總結(jié)外交失敗的教訓(xùn)，應(yīng)是外交史研究者給予今人的貢獻(xiàn)。我看了這批論文后，能夠感受到這批作者“退一步看”的研究態(tài)度。對于帝國主義的指責(zé)，是必要的，但不是外交史研究的主要目的。準(zhǔn)確地說明歷史過程，客觀地提供各方的動(dòng)機(jī)、背景以及效果，由此讓今人感受到其中的教訓(xùn)，才是更具價(jià)值的做法。這批論文的作者，看來比較冷靜，有點(diǎn)老練，表現(xiàn)出其相對完備的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

歷史研究的最初動(dòng)因和最終目的，皆是揭示真相。外交活動(dòng)有著諸多的煙霧，所謂“外交辭令”即是對真相的掩蓋。由此，外交史研究與其它歷史研究相比，更強(qiáng)調(diào)查閱其內(nèi)部檔案，以能去偽存真。這一批論文的作者，深明此意，許多人在外交檔案中花費(fèi)了不少時(shí)間，也有相應(yīng)的解讀能力。到了甲午戰(zhàn)爭后期，“三國干涉還遼”，遠(yuǎn)東的各國之間關(guān)系已經(jīng)不再是單獨(dú)的兩國關(guān)系，受到多國外交的制約，每一次事件都可以看到多國對此的外交活動(dòng)。外交史研究也不能只查一國檔案，而需要兩國或多國檔案來驗(yàn)證。我看了這批論文，感到他們對檔案史料的重視，也能查閱外國檔案。這是值得肯定的。

我最近的研究方向與外交史還有不小的距離，一時(shí)無法對這批論文做更多更準(zhǔn)確的評論，尤其是提出批評性的意見。但從這批論文中看到了一個(gè)青年團(tuán)體的成長，感到心情愉快。

我的朋友唐啟華為這批青年學(xué)者的成長，付出了相當(dāng)多的努力。他曾經(jīng)對我說過他的愿望與感受，對此我感同身受。回想起來，在我們的成長過程中，得到過許多長者的幫助，其中最重要的是老師。我們之所以有今天，與這些長者和老師有關(guān)。我們今天是老師，我們今天也成了長者，年齡不小了，我們有責(zé)任來幫助有學(xué)術(shù)志向的青年。啟華做得比我好，他花費(fèi)了許多精力，將來會(huì)有所回報(bào)：即這批青年人脫穎而出將會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)者。年近或年過花甲的學(xué)者，總是在觀察與尋找有志向的青年，愿意為他們提供相應(yīng)的幫助，使之能在較好的學(xué)術(shù)環(huán)境中茁壯成長。我現(xiàn)在最大的目標(biāo)，就是能培養(yǎng)出在學(xué)術(shù)上超過自己的學(xué)生，這也是學(xué)者生命價(jià)值的體現(xiàn)。（文/茅海建）

（本文是給廖敏淑主編《近代中國外交的新世代觀點(diǎn)》所作的《導(dǎo)言》）