《耿淡如先生編年事輯》，賈鵬濤著，上海人民出版社2025年4月，58.00元
2023年春日，我站在陽臺上眺望，鳥兒在藍(lán)天飛翔，花兒在窗下綻放。三年抗疫，我們消退了靜默，不，告別了安寧，讓世人有勇氣回望歷史，有能力面對現(xiàn)實(shí)，有信心展望未來。
筆者作為耿淡如先生的關(guān)門弟子，葳蕤春意遍于華林時(shí)，收到賈鵬濤博士的新撰《耿淡如先生編年事輯》，拜讀之后，百感交集，摭拾一二，書于如茲。
一、 回延安
心口呀莫要這么厲害地跳，
灰塵呀莫把我眼睛擋住了……
手抓黃土我不放，
緊緊兒貼在心窩上。
幾回回夢里回延安，
雙手摟定寶塔山。
千聲萬聲呼喚你，
母親延安就在這里！
……
1956年，詩人賀敬之重回革命圣地延安，他滿懷深情地寫下了名篇《回延安》。文首即引開篇的詩句，為的是對題。鵬濤是道道地地的延安市黃陵縣人。
“手抓黃土我不放”，哺育著他成長，他深深眷戀這片黃土地。十多年前，大學(xué)畢業(yè)后，南下深造，拜華師名師，植耕史苑，在麗娃河畔留下了他的蹤影。2016年5月，我參加了他的博士學(xué)位論文《論敘事中的歷史想象》的答辯，獲得了評委老師們的一致好評。學(xué)成北歸，曲折迤邐，終在2019年3月重返故鄉(xiāng)，落戶于延安大學(xué)。
大雁北飛，不對，應(yīng)是大鵬北歸，且等春來歸。“千聲萬聲呼喚你，母親延安就在這里！”，詩人的《回延安》，牽動(dòng)了多少人的情懷，也揉碎了一位年輕學(xué)者的心。寶塔山啊延河水，振奮了他的史學(xué)之魂，滋潤了他的精神世界,“幾回回夢里回延安”，接壤了那絲絲縷縷的鄉(xiāng)愁……，浦江與延安緊相連，他立鴻鵠之志，又腳踏黃土地，教書育人，史學(xué)研究，奮進(jìn)在新時(shí)代的征途上……
二、 奮進(jìn)中
疫情前。
2019年歲末，我得賈鵬濤的大作《楊寬先生編年事輯》，通覽之后，半是贊嘆，半是驚奇。贊嘆的是一位剛博士畢業(yè)三年多的歷史學(xué)人，竟然有如此業(yè)績；驚奇的是，與他的博士學(xué)位論文《論敘事中的歷史想象》相較，從思辨轉(zhuǎn)向敘事，而有大成。
真是無巧不成書。楊寬先生是吾系前輩，專注于中國古史研究，著作等身，乃史學(xué)大家。在楊先生92年漫長的學(xué)術(shù)生涯中，我們可以從鵬濤撰寫的編年事輯中，看到了他的轉(zhuǎn)向，如學(xué)者胡文輝所言：楊氏由上古史轉(zhuǎn)向戰(zhàn)國史，由想像的歷史轉(zhuǎn)向?qū)嶋H的歷史。無獨(dú)有偶，由想像的歷史轉(zhuǎn)向?qū)嶋H的歷史，鵬濤與他的前輩的文脈是相通的。
思之若何？解開這“斯芬克斯之謎”，一看《楊寬先生編年事輯》就可知起因。他在“后記”中說：“這原本不在他學(xué)術(shù)研究的計(jì)劃之內(nèi)，列入計(jì)劃端賴吾師張耕華?！彼麑懙溃骸懊總€(gè)星期，張老師都會請自己的學(xué)生到辦公室‘聊天’，‘聊天’的主要內(nèi)容是修改學(xué)生所寫的碩博士論文或者習(xí)作，大到論文的框架，小到字詞的使用，張老師都會逐一修正?！奶臁紶栒劶捌渌?，如對社會時(shí)事的評論、出版新著的介紹、學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況等。張老師的學(xué)生無不從‘聊天’中獲益良多。在‘聊天’中，張老師多次提到楊寬先生，認(rèn)為楊先生及其學(xué)問值得研究。于是，平時(shí)我就留心搜集有關(guān)楊先生的材料。”2014年3月，他在臺灣政治大學(xué)人文中心研修時(shí)，除全力搜集與博士論文相關(guān)的材料，也有意搜集與楊寬先生的有關(guān)資料，他的“計(jì)劃之外”的設(shè)想得到了學(xué)界眾多友人的支持與幫助，終成碩果，交由中華書局出版。這個(gè)平素沉默寡言者，不鳴則已，一鳴驚人，他的書問世后聲震史林，影響甚遠(yuǎn)。
我以為，鵬濤由歷史想像轉(zhuǎn)向編年事輯，不啻是一個(gè)明智且又成功之舉，趁著尚年輕，通過編年事輯的歷練，進(jìn)一步打好扎實(shí)的搜集與考證史料的能力，為日后更深層的史學(xué)理論研究，自然也包括他的“論敘事中的歷史想像”在內(nèi)，就更成熟，也更有發(fā)言權(quán)了。史學(xué)之路曲折坎坷，前行中借助外力是必須的，而且往往是它的起因，但最根本的一條還是要修煉內(nèi)功，即在外因作用下轉(zhuǎn)化為一種強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，我想他的這一轉(zhuǎn)向，也契合他個(gè)人的心志與趣向，舍此則將一事無成，鵬濤的成功轉(zhuǎn)向可為之范例。
我十分贊同學(xué)者李天飛之言：“編年事輯在學(xué)術(shù)研究中很重要，它可以反映一個(gè)學(xué)者的心路歷程?！崩鐥顚捪壬鳌稇?zhàn)國史料編年輯證》，它伴隨著他半個(gè)世紀(jì)，學(xué)海沉浮，世態(tài)炎涼，盡在心底。他不辭辛勞，勞作了50多年，從編年事輯的考訂，終于寫成了“劃時(shí)代的著作”（許倬云語）——《戰(zhàn)國史》。
由此可見，向先賢學(xué)習(xí)，敬重前輩，敬畏學(xué)術(shù)，從中汲取智慧和力量，從而轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，無論從史學(xué)方法到史學(xué)思想，都會產(chǎn)生一種潛移默化的影響，不是嗎？
三、 譜新篇
疫情后。
2023年5月，從陜北望江南，正是上海好風(fēng)景，此時(shí)賈鵬濤進(jìn)入百花盛開的復(fù)旦園，走在望道路上。他千方百計(jì)，四處尋找新撰《耿淡如先生編年事輯》一書的材料，增補(bǔ)修訂，精益求精，力求在傳承中創(chuàng)新。
細(xì)心的讀者從書中可以發(fā)覺筆者與耿先生的師生情、學(xué)術(shù)緣。為不重復(fù)，下面特錄2007年3月28日我在北京師范大學(xué)歷史學(xué)院為該校師生作學(xué)術(shù)報(bào)告的一段開場白作補(bǔ)充，與鵬濤，也與廣大讀者分享。作為前輩學(xué)者，耿師給我們留下了一份珍貴的精神遺產(chǎn)，我從他那里懂得了為人之道，他的“謙虛做人，謙虛治學(xué)”更成了我畢生牢記的格言；耿師還給我們留下了一筆豐贍的史學(xué)遺產(chǎn)，我從他那里懂得了為學(xué)之道，敬重先賢，敬畏學(xué)術(shù)。從老師那里，也不只學(xué)到了西方史學(xué)史的專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，學(xué)會了分析問題和解決問題的方法，這正是“授人以魚，不如授人以漁。”有同學(xué)問：老師在中國新時(shí)期之初，怎能“單槍匹馬”地前行？
我答曰：簡言之，主要是得益于耿師的精神遺產(chǎn)的指引，以及他的史學(xué)遺產(chǎn)的哺育，促使我在中國新時(shí)期，肩負(fù)起重振復(fù)旦西方史學(xué)史學(xué)科的使命和擔(dān)當(dāng)。
平實(shí)而言，我為耿師這二份遺產(chǎn)的傳承與發(fā)揚(yáng)，做過一些工作，這從這本書中可見一斑，特別是我寫的散文體的文字，通過報(bào)刊和新媒體的傳播，在坊間廣為流傳，這是我頗為欣慰的。我時(shí)常對我的學(xué)生說：“師榮生亦榮，反之亦然”。很明顯，這也是一句勵(lì)志和哲理的話，喻意鼓勵(lì)當(dāng)下一路同行的師生，奮發(fā)有為，相映成輝，爭取新的成就。
觀覽《耿淡如先生編年事輯》，如同撲面的春風(fēng)，先生鮮活的形象，從書中向我們走來：19、 20世紀(jì)交替之際的時(shí)代變革，民國時(shí)期的風(fēng)云變幻，新中國發(fā)展的曲折前行，先生77年的編年事輯，為我們打開了一扇認(rèn)識與研究耿淡如先生心路歷程的窗戶，再現(xiàn)了這位中國第一代世界史學(xué)科的先行者、中國西方史學(xué)史學(xué)科的主要奠基者的風(fēng)貌。
《耿淡如先生編年事輯》一書出版，著實(shí)為學(xué)界做了一件有意義的好事，它助推耿淡如史學(xué)思想的研究，給力于中國西方史學(xué)史的學(xué)科建設(shè)，作為耿氏弟子，自然是格外高興，為鵬濤的大作寫序，我自當(dāng)義不容辭，責(zé)無旁貸的。
最后，我還是要重復(fù)說的是，希望鵬濤仍要篤行耿先生的“謙虛做人，謙虛治學(xué)”的教導(dǎo)，繼續(xù)奮發(fā)進(jìn)取，不斷拿出新成果，為新時(shí)代中國歷史學(xué)的研究添磚加瓦，至所望焉！
是為序。
（癸卯夏日于復(fù)旦書馨公寓）
（本文系《耿淡如先生編年事輯》序言。）
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