本文摘自《好人為什么會(huì)作惡》，[美]托馬斯·布拉斯 著，趙萍萍 譯，浙江人民出版社，2017年10月
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什么樣的人會(huì)反抗權(quán)威
那些沒(méi)有堅(jiān)持到最后的不服從被試中，行為表現(xiàn)也是多種多樣，其中最重要的不同點(diǎn)就是，被試第一次反抗出現(xiàn)的時(shí)間。心理學(xué)家安德烈·莫迪利亞尼（Andre Modigliani）和弗朗索瓦·羅查特（Francois Rochat）對(duì)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)情境的錄音進(jìn)行了細(xì)致的分析。他們發(fā)現(xiàn)：
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，被試做出反抗的時(shí)間越早，堅(jiān)持到最后的可能性就越小。此外，被試第一次反抗時(shí)的電擊強(qiáng)度越小，結(jié)束時(shí)的電擊強(qiáng)度就越小。
莫迪利亞尼和羅查特這樣解釋這種現(xiàn)象：
這與認(rèn)知失調(diào)理論相符，被試在完成一件特別不愉快的合作任務(wù)時(shí)，他順從的時(shí)間越久，就越會(huì)在內(nèi)心說(shuō)服自己，為眼前的一切做出合乎情理的解釋，并相信這種解釋是真實(shí)的。比如：被試知道自己在做什么，電擊并不那么危險(xiǎn)，學(xué)生沒(méi)有什么問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)必須繼續(xù)……在實(shí)驗(yàn)前期進(jìn)行口頭反抗可以有效減少心理壓力，將自己的行為合理化，并進(jìn)行更多消極野蠻的同謀行為。
有一位反抗的被試是47歲的大型工廠檢察員。在實(shí)驗(yàn)前的練習(xí)過(guò)程中，他有點(diǎn)兒手忙腳亂，但在正式實(shí)驗(yàn)中，他已經(jīng)熟悉了程序，而且進(jìn)行得有條不紊。當(dāng)電擊強(qiáng)度達(dá)到120伏特的時(shí)候，他已經(jīng)使用了7個(gè)電擊開(kāi)關(guān)，聽(tīng)到學(xué)生發(fā)出三次輕微的“哎呀”。
被試：WET：night，grass，duck，cloth，錯(cuò)誤，120伏特。嗞——
學(xué)生：?。∥?！真的很痛??！
被試：這個(gè)強(qiáng)度不會(huì)傷害他嗎？
主試：請(qǐng)繼續(xù)。
被試：BRAVE：woman，soldier，dog，horse，錯(cuò)誤（嘆息），135伏特。嗞——
學(xué)生：?。?shí)驗(yàn)員！
被試：答案是woman。
學(xué)生：夠了！讓我從這里出去！我說(shuō)過(guò)我有心臟?。∥业男呐K開(kāi)始受不了了！讓我從這里出去！我的心臟不舒服！
主試：請(qǐng)繼續(xù)，繼續(xù)。
學(xué)生：我拒絕繼續(xù)，讓我出去！
被試：他在那邊真的很難受。
主試：實(shí)驗(yàn)要求你繼續(xù)，教師，請(qǐng)繼續(xù)。
被試：可是，如果你不介意的話，我想先去那邊看看他怎樣了。
主試： 一旦實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，你就只能通過(guò)麥克風(fēng)與他聯(lián)絡(luò)。你繼續(xù)實(shí)驗(yàn)很重要，繼續(xù)。
被試：我不知道，我想，我肯定不愿受他的這種痛苦。
主試：你沒(méi)有其他的選擇。
被試：（嘲笑）如果可以，我會(huì)把支票還給你。
主試：不，支票是你的，支付你報(bào)酬是因?yàn)槟銇?lái)到實(shí)驗(yàn)室。那不是問(wèn)題的所在。問(wèn)題是，如果你不繼續(xù)進(jìn)行，我們就不得不終止整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
被試：好吧，他就在那邊，我不能繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了。我的意思是，他說(shuō)他有心臟病。因此我……
主試：好吧，那么我們的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。
這名被試之所以能掙脫權(quán)威的束縛，可能有如下幾個(gè)原因。首先，他體會(huì)到了學(xué)生的感受，在心理學(xué)上稱之為共情。他將自己擺在學(xué)生的位置上，切身感受著他的痛苦。“我肯定不愿受他的這種痛苦?！睂?duì)于大多數(shù)被試而言，抗拒主試的命令是一件很困難的事情，因?yàn)檫@種反抗其實(shí)就是在質(zhì)疑主試的“能干的”“科學(xué)權(quán)威的”形象。通過(guò)對(duì)學(xué)生共情，這名被試做出了主觀判斷，而這種判斷并不意味著質(zhì)疑主試的形象。
促使他反抗的第二個(gè)因素可能是：主試漠視他提出的問(wèn)題或抗議。當(dāng)他要求去看看學(xué)生的情況時(shí)，主試忽視了他的問(wèn)題，只是唐突地命令他繼續(xù)，不給出任何讓他安心繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的回答或解釋。主試在此時(shí)催促他繼續(xù)，結(jié)果事與愿違，令被試很惱火，變得更加頑固，不再合作。
另外一名反抗的被試是一位 39 歲的銷售員。他是反抗行為出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)后期的被試代表。他曾在實(shí)驗(yàn)早期表示了數(shù)次相對(duì)溫和的抗議，但都被主試忽略了。被試?yán)^續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有出現(xiàn)更多的反抗信號(hào)。直到他開(kāi)始施加315伏特的電擊。
學(xué)生：（極其痛苦地喊叫）
被試：RICH：boy……
學(xué)生：我告訴你了，我拒絕回答。
被試：cake，man……
學(xué)生：我退出。
被試：girl，（沉默良久）他說(shuō)他要退出實(shí)驗(yàn)。他可以在任何時(shí)候退出，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他可以這么做。
主試：不論學(xué)生喜歡與否，我們都必須繼續(xù)，直到他準(zhǔn)確學(xué)習(xí)了所有的單詞配對(duì)，請(qǐng)繼續(xù)。
被試：好吧，但我認(rèn)為違背他的意愿是不對(duì)的，而且他有隨時(shí)退出的權(quán)利。
主試：實(shí)驗(yàn)要求你繼續(xù)，直到他準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)了所有的單詞配對(duì)。
被試：那么，我……呃，我不能繼續(xù)了。你看，如果他沒(méi)有其他的選擇，如果你已經(jīng)告訴過(guò)他，一旦開(kāi)始就不能退出，那就是另一回事了。但是，你給了他隨時(shí)退出的自由，他現(xiàn)在就這么選擇了。
主試：你繼續(xù)實(shí)驗(yàn)是特別重要的。
被試：不，我不能……我的意思是，你們還是找其他人吧。他已經(jīng)說(shuō)了有心臟問(wèn)題。他拒絕繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而且也有隨時(shí)退出實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。
主試：你沒(méi)有其他的選擇。
被試：（特別驚訝）我沒(méi)有其他的選擇？哈，哈（暫停），我想我有。
主試：我的意思是，如果你不繼續(xù)，我們就不得不停止整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
被試：好吧，我想，公平地說(shuō)，我們現(xiàn)在必須停止了。我的意思是，因?yàn)槟銈円呀?jīng)給了他選擇的權(quán)利，現(xiàn)在他要求退出。
主試：好，那我們不得不結(jié)束實(shí)驗(yàn)了。
這名被試與之前那名檢察員被試的反抗方式不同。檢察員被試的反抗發(fā)生在150伏特電擊。但這名被試堅(jiān)持到315伏特時(shí)才開(kāi)始解放自己。他在實(shí)驗(yàn)早期也進(jìn)行了抗議，表明他不喜歡自己的任務(wù)，但他還是在撥下了20多個(gè)開(kāi)關(guān)之后，才找到了正確的口頭表達(dá)方式，從實(shí)驗(yàn)中解脫。在他與主試對(duì)話的過(guò)程中，他顯得比較強(qiáng)勢(shì)。他提醒主試這個(gè)游戲有一個(gè)規(guī)則，那就是學(xué)生有權(quán)利退出。
主試在最開(kāi)始的時(shí)候告訴被試和學(xué)生，無(wú)論后來(lái)發(fā)生了什么都不會(huì)收回那張支票，這就可以被理解為：學(xué)生可以隨時(shí)退出。主試雖然沒(méi)有在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前明示學(xué)生具有這個(gè)權(quán)利，但這名被試已經(jīng)在心中將其轉(zhuǎn)化成一個(gè)明確的實(shí)驗(yàn)規(guī)則。這樣，他就可以在不質(zhì)疑主試權(quán)威形象的前提下與之對(duì)峙。被試要求停止實(shí)驗(yàn)，但主試只是重復(fù)著事先編好的臺(tái)詞，對(duì)被試的要求采取漠視態(tài)度，這樣做只會(huì)激怒被試，加強(qiáng)他退出的決心。
作品簡(jiǎn)介
《好人為什么會(huì)作惡》，[美]托馬斯·布拉斯 著，趙萍萍 譯，浙江人民出版社，2017年10月
為什么梁文道說(shuō)：殺人不需要邪惡的動(dòng)機(jī)？
為什么熊培云說(shuō)：世界離獨(dú)裁只有7天？
為什么連岳說(shuō)：有人如此為納粹屠殺猶太人辯護(hù)？
為什么許知遠(yuǎn)說(shuō)：我們應(yīng)該更清醒、理智地看待我們的世界？
米爾格拉姆的服從實(shí)驗(yàn)揭示了“平庸的惡”——房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，三鹿奶粉廠家，打死過(guò)大學(xué)生的城管，無(wú)視犯人生死的看守，足球黑幕的推手，難道他們都是純粹的壞人？還是他們只是盲目的服從者？
斯坦利·米爾格拉姆是20世紀(jì)最杰出的心理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)科學(xué)家之一，他獨(dú)特的方式深刻地改變了我們思考人性的方式。1960年他在哈佛大學(xué)以著名的服從實(shí)驗(yàn)震驚了世人；他率先提出六度分離概念，揭示出一個(gè)我們未曾察覺(jué)的普遍社會(huì)現(xiàn)象。
托馬斯·布拉斯教授以深入細(xì)膩之視角、栩栩如生之筆觸，細(xì)密梳理了米爾格拉姆的研究成果，首次向世人展示出這位與眾不同的科學(xué)家豐富多彩的內(nèi)心世界。
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