董卿：愛(ài)的表達(dá)式

文 | 劉海濤

在不經(jīng)意間，一個(gè)叫《朗讀者》的節(jié)目，跳入我的眼簾。

董卿主持。

沒(méi)想到的是，朋友中素有“小董卿”之稱的一位紅顏知己竟也破天荒地與追劇簇暫時(shí)分手，成為這個(gè)節(jié)目的粉絲，甚至把自己的孩子也拉進(jìn)來(lái)，進(jìn)行一次特殊的“親子教育”。我打趣地說(shuō)：“你這個(gè)平時(shí)連書(shū)都很少讀的人，能看朗讀者，是因?yàn)槟闩c董卿長(zhǎng)得像呢，還是長(zhǎng)得像呢，長(zhǎng)得像呢？”“像嗎？不許暗戀喲。（鬼臉）。主要是說(shuō)出了我想說(shuō)沒(méi)能說(shuō)出的話；我經(jīng)歷過(guò)，卻沒(méi)有留意過(guò)的人和事?！?/p>

看來(lái)，好東西，的確與是否愛(ài)讀書(shū)沒(méi)有直接關(guān)系。許多時(shí)候，我們不是因?yàn)樯儆懈袆?dòng)，也不是少有遇見(jiàn)，而是遇見(jiàn)與感動(dòng)后那種沉思、反觀與記取。

《朗讀者》應(yīng)該說(shuō)是近乎完美地把各方資源進(jìn)行了整合：著名節(jié)目主持人董卿，號(hào)召力；央視，影響力；朗讀者大都是各行業(yè)中有卓越貢獻(xiàn)的大腕級(jí)人物，滲透力；名家文本，積淀力。四力合一，形成一種新形勢(shì)下的文化力。整體節(jié)目定位在暖心、明心、鑒心、抒懷、勵(lì)志的基調(diào)上，把老百姓心中一種久違了的情感通過(guò)這一渠道，以他者讀我心聲的方式釋放出來(lái)，讓我們走進(jìn)一座心靈的圣殿，進(jìn)行一次心靈的洗禮。

誦而優(yōu)則書(shū)。這似乎是個(gè)再平常不過(guò)的套路。但《朗讀者》似乎有些不同。沒(méi)有諸如“應(yīng)廣大群眾要求……”云云，完全是把聲畫(huà)產(chǎn)品轉(zhuǎn)為紙版呈現(xiàn)，很有點(diǎn)深加工的味道。這種精致，也的確讓我感受到了一種久違的別致，使我可以在更大范圍的空間與時(shí)間中去消化，找尋與補(bǔ)充屬于自己的那份營(yíng)養(yǎng)。

相較節(jié)目本身，每一個(gè)主題前面加了董卿一篇手記，將這一主題提煉、升華，從形而下升級(jí)到形而上，坦白講，是我所欣賞的。這里有父親對(duì)兒子的祝福；這里有母親對(duì)女兒的祝愿；這里有孫子對(duì)爺爺?shù)闹戮础易钕矚g的是翟墨朗讀的《海燕之歌》。這也許是年齡打上的一個(gè)烙印，抑或一種情結(jié)，或者說(shuō)是所有朗讀者中一群特殊的尋覓者中的一個(gè)，尋覓一種過(guò)往。一種文字，可能要用一種經(jīng)歷卻理解；也可能要用一種心境去驗(yàn)證；更或者耗盡一生需要尋找的一種牽引。

尤其書(shū)這種借由文字的種子，承載著心靈深處一種情感與理念。無(wú)論厚與薄，都是一種愛(ài)的表達(dá)式，一份禮物，而有多少種愛(ài)就有多少種禮物。

這里也偷偷告訴你一個(gè)小秘密，《朗讀者》也讓我第一次發(fā)現(xiàn)朗讀的美，甚至在全民K歌中做了一次朗誦的首秀。有朋友這樣說(shuō)，不要壓抑你的天賦。假如說(shuō)這是一種鼓勵(lì)，我更愿意認(rèn)為這是一種發(fā)掘。在《朗讀者》里有很多主題：感恩、遇見(jiàn)、勇氣、選擇、第一次……我想這是一次與另一個(gè)自己的遇見(jiàn)，第一次用心靈去貼近自己心靈的遇見(jiàn)。也許這是我們活著的一種意義，在我們心靈必經(jīng)的路口，緩解一種久違的干渴，而這一切的背書(shū)只有三個(gè)字“愛(ài)生活”。