三林“開(kāi)學(xué)第一課”，江南絲竹非遺進(jìn)校園

9月2日開(kāi)學(xué)第一天，位于上海浦東的三林鎮(zhèn)中心小學(xué)小劇場(chǎng)傳來(lái)絲竹聲聲，一曲《行街》拉開(kāi)了三林2024開(kāi)學(xué)第一課“江南絲竹非遺進(jìn)校園”藝術(shù)賞析及江南絲竹展示主題活動(dòng)的序幕。揚(yáng)琴演奏老師劉燁擔(dān)綱主持，國(guó)家一級(jí)作曲家顧冠仁牽著小朋友的手走上“講臺(tái)”，為零基礎(chǔ)的孩子們科普了江南絲竹的歷史起源及其藝術(shù)特色。這堂課一邊演一邊講，既有江南水鄉(xiāng)的天籟之音，又有深入淺出的講解，別開(kāi)生面的形式牢牢地吸引了孩子們。

國(guó)家一級(jí)作曲家顧冠仁（右二）為零基礎(chǔ)的孩子們科普江南絲竹的歷史起源及其藝術(shù)特色

活動(dòng)上，三林鎮(zhèn)中心小學(xué)成為三林鎮(zhèn)第三個(gè)上海市江南絲竹保護(hù)傳承基地三林校園示范點(diǎn)，全市第四家校園示范點(diǎn)。

一邊演一邊講，走進(jìn)江南絲竹的世界

江南絲竹是流行于江浙滬一帶的民間器樂(lè)合奏形式。以其“小、輕、細(xì)、雅”的藝術(shù)風(fēng)格著稱?！笆裁词墙辖z竹？”面對(duì)小朋友的問(wèn)題，顧冠仁認(rèn)為，江南絲竹是具有江南地方特色的音樂(lè)形式，“江南絲竹表現(xiàn)江南人民的感情，表現(xiàn)江南小橋流水的景致。沒(méi)有江南的風(fēng)景，就沒(méi)有江南絲竹。所以江南絲竹的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是優(yōu)美抒情的，有時(shí)又很歡快，反映了江南人民的性格。它是江南文化重要的載體?！?/p>

三林江南絲竹樂(lè)團(tuán)成員馮曉俊、張嘉茜、于曼手持各自的樂(lè)器，為孩子們一邊介紹一邊演奏，讓孩子們沉浸式體驗(yàn)吹打、彈撥、拉弦這三類樂(lè)器的特點(diǎn)。三家江南絲竹保護(hù)傳承基地示范點(diǎn)三林鎮(zhèn)中心小學(xué)、進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校、世博家園實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張躍明、徐萍、高恩介紹了三個(gè)學(xué)校在江南絲竹方面的普及與推廣工作。三林江南絲竹樂(lè)團(tuán)、以及三家江南絲竹保護(hù)傳承基地校園示范點(diǎn)三林鎮(zhèn)中心小學(xué)、進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校、世博家園實(shí)驗(yàn)小學(xué)分別為大家演奏了民樂(lè)《天上星星亮晶晶》《陽(yáng)光彩虹小白馬》和《歡樂(lè)歌》。

小朋友現(xiàn)場(chǎng)表演

當(dāng)天掛牌“江南絲竹保護(hù)傳承基地校園示范點(diǎn)”的三林鎮(zhèn)中心小學(xué)是以民樂(lè)為藝術(shù)教育特色的學(xué)校，在歷年的浦東新區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，校民樂(lè)隊(duì)屢獲佳績(jī)，今年暑假校民樂(lè)隊(duì)還赴法國(guó)參加了中法建交60周年青少年藝術(shù)交流“潮燃國(guó)樂(lè)，情系中法”活動(dòng)，深受好評(píng)。

去年學(xué)校與三林鎮(zhèn)文化服務(wù)中心簽訂了“江南絲竹非遺進(jìn)校園”協(xié)議，三林鎮(zhèn)文化服務(wù)中心在學(xué)校設(shè)立江南絲竹教育傳承點(diǎn)，開(kāi)設(shè)楊琴、二胡、琵琶、竹笛、古箏、中阮、打擊樂(lè)等七門課程。三林江南絲竹樂(lè)團(tuán)的老師們走進(jìn)校園，手把手輔導(dǎo)學(xué)生，讓更多低年級(jí)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解江南絲竹、喜愛(ài)江南絲竹、演奏江南絲竹。

“在江南絲竹非遺進(jìn)校園之前，三林鎮(zhèn)中心小學(xué)就有許多學(xué)生學(xué)習(xí)民樂(lè)樂(lè)器，但他們很少有組成樂(lè)隊(duì)演出的機(jī)會(huì)?！比宙?zhèn)文化活動(dòng)中心主任唐崢華介紹，三林江南絲竹樂(lè)團(tuán)的老師們走進(jìn)校園后，將有一定民樂(lè)基礎(chǔ)的同學(xué)們聚集起來(lái)，組成民樂(lè)團(tuán)，一方面促進(jìn)了學(xué)習(xí)不同樂(lè)器學(xué)生之間的交流，另一方面，也讓學(xué)生們得以學(xué)習(xí)如何將不同樂(lè)器融合成一個(gè)整體，以民樂(lè)團(tuán)的方式，配合演奏出整首曲目。

“有了民樂(lè)團(tuán)，小朋友們有機(jī)會(huì)上臺(tái)演奏展示，對(duì)江南絲竹更有興趣了，也吸引了一些零基礎(chǔ)的同學(xué)加入，學(xué)習(xí)江南絲竹?！?nbsp;唐崢華說(shuō)，進(jìn)校園2年，三林鎮(zhèn)中心小學(xué)已有幾十人組成的民樂(lè)團(tuán)，也開(kāi)展了初步的梯度建設(shè)，如今學(xué)校中從低年級(jí)到高年級(jí)都有小朋友在學(xué)習(xí)江南絲竹，其中有實(shí)力優(yōu)秀的演奏者，也有零基礎(chǔ)加入的小學(xué)員。

小朋友登臺(tái)演出

普及江南絲竹，讓更多學(xué)生愛(ài)上傳統(tǒng)文化

江南絲竹是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目，上海市群眾藝術(shù)館作為該項(xiàng)目保護(hù)單位，已在全市創(chuàng)建24個(gè)江南絲竹保護(hù)傳承基地，用合作推進(jìn)工作項(xiàng)目的形式在基層社區(qū)和中小學(xué)校開(kāi)展江南絲竹傳習(xí)普及活動(dòng)，并且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了江南絲竹長(zhǎng)三角聯(lián)盟和校園聯(lián)盟。

三林鎮(zhèn)有著深厚的江南絲竹傳統(tǒng)，向來(lái)重視江南絲竹的傳承與保護(hù)。據(jù)唐崢華介紹，三林鎮(zhèn)是江南絲竹保護(hù)傳承基地，長(zhǎng)三角江南絲竹保護(hù)傳承聯(lián)盟秘書(shū)處也設(shè)置在三林鎮(zhèn)。三林鎮(zhèn)從2021年開(kāi)始實(shí)施江南絲竹進(jìn)校園，一方面通過(guò)三林江南絲竹樂(lè)團(tuán)成員送教上門，開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)培訓(xùn)班，手把手教學(xué)生彈奏江南絲竹；另一方面每年組織三林校園江南絲竹（民樂(lè)）展演，搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)校際交流。三林校園江南絲竹樂(lè)隊(duì)數(shù)量以及參與江南絲竹演奏的學(xué)生數(shù)量逐年增加，水平不斷提升。各學(xué)校在教育系統(tǒng)組織的學(xué)生藝術(shù)比賽中獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)。

各掛牌基地學(xué)校作為江南絲竹進(jìn)校園的示范點(diǎn)都十分重視江南絲竹的普及教學(xué)工作，重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)江南絲竹的興趣愛(ài)好，在此基礎(chǔ)上把江南絲竹樂(lè)團(tuán)培訓(xùn)課程化，開(kāi)展梯隊(duì)教學(xué)訓(xùn)練，不斷提升校園樂(lè)團(tuán)的專業(yè)化水平。三個(gè)掛牌基地學(xué)校各自走出了一條自己的江南絲竹普及道路。

進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)自2017年9月起依托浦東新區(qū)青少年活動(dòng)中心的市團(tuán)建設(shè)項(xiàng)目，成為了浦東新區(qū)青少年活動(dòng)中心民樂(lè)團(tuán)的基地學(xué)校。2021年，學(xué)校設(shè)立江南絲竹保護(hù)傳承基地三林校園示范點(diǎn)。學(xué)校依托青少年活動(dòng)中心聘用畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)相關(guān)專業(yè)老師開(kāi)設(shè)11門民樂(lè)專業(yè)課程，其中90%老師為研究生畢業(yè)。如今，樂(lè)團(tuán)人數(shù)（包括預(yù)備團(tuán)員）已達(dá)到108人，并形成了梯隊(duì)。為確保學(xué)生民樂(lè)團(tuán)真正做到助力孩子發(fā)展，學(xué)校利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，將民樂(lè)團(tuán)培訓(xùn)課程化，固定了學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，還能有效傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

世博家園實(shí)驗(yàn)小學(xué)也是以民樂(lè)為藝術(shù)教育特色的學(xué)校，學(xué)校在一、二、三年級(jí)階段實(shí)施民樂(lè)普及教育，依托校本教材，以音樂(lè)課、快樂(lè)活動(dòng)日等為平臺(tái)，進(jìn)行民樂(lè)特色項(xiàng)目滲透，讓每一位學(xué)生了解民樂(lè)理論知識(shí)，掌握一定的民樂(lè)演奏技能。學(xué)校已經(jīng)完成五本藝術(shù)普及教育校本讀本的開(kāi)發(fā)和編寫工作。在普及教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校還組織各器樂(lè)種類、各級(jí)別的基礎(chǔ)型社團(tuán)和提高型社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)配備專職教師或?qū)＜?，為這部分學(xué)生提供指導(dǎo)，搭建平臺(tái)。在藝術(shù)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，組建學(xué)校民樂(lè)隊(duì)，定時(shí)、定點(diǎn)、有計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)。同時(shí)還開(kāi)展藝術(shù)節(jié)等校內(nèi)外活動(dòng)，搭建分層展示的平臺(tái)。

“總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)‘江南絲竹進(jìn)校園’項(xiàng)目，我們希望讓更多學(xué)生知曉江南絲竹、愛(ài)上江南絲竹、彈奏江南絲竹，領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，讓江南絲竹代代相傳?！碧茘樔A說(shuō)。