《紅樓夢》：學(xué)生當如呆香菱，老師當如林黛玉！

適逢教師節(jié)，今天我們來分析下紅樓夢里的幾位老師，看看誰才是最好最稱職的老師。

首先就是林黛玉幼時的老師賈雨村。雖然賈雨村這個人是紅樓夢里的大反派，是導(dǎo)致賈府敗落的一根線，但從公而論，他還算是飽讀詩書之人，這一點從他與甄士隱中秋夜的一番暢談中，以及后來與友人冷子興的一番宏論中，都可得出。想必他在林府的那兩年，應(yīng)該是教了黛玉一些東西的，畢竟在傍上賈府這棵大樹之前，賈雨村還是有理想抱負的。

所以，從這時候來看，賈雨村這個老師，還算是稱職的。

再來看賈府私塾的兩位老師，賈代儒和賈瑞。雖然賈代儒是與賈母平輩的年高有德之人，是令人欽敬的老學(xué)究，但從其作為來看，他這個老師當?shù)貌⒉环Q職。首先是他沒有管理好這一班學(xué)生，以至于在他有事外出其間，眾學(xué)童大鬧學(xué)堂，由此可以相見，平時的課堂會是什么景象。其次看似他對自己的孫子賈瑞管理很嚴格，但從賈瑞表現(xiàn)來看，很明顯這些條條框框都未能約束他，可見這個老學(xué)究一定是管理方式出了問題，使得學(xué)校教育和家庭教育都失敗了。

再來看賈瑞，賈瑞第一次出場，就是代課老師，替爺爺賈代儒代課，原文中有交代說他是“圖便宜沒行止的人，每在學(xué)中以公報私，勒索子弟們請他”由此可知，這個代課老師果然不具備成為老師的資質(zhì)。學(xué)堂本來就有些亂，在賈瑞這樣不合格的代課老師的帶領(lǐng)下，就更是亂上添亂，最終把學(xué)堂鬧得烏煙瘴氣，賈政若是知道讓賈瑞這樣的老師來教寶玉，不知道他會做何感想。

除了這三位男教師，還有一位女教師，雖然不在私塾教書，也沒有做過誰府上西賓，但卻是紅樓夢里最好最出色的一位老師，她這種教學(xué)生的方式方法，即便在今天來看，依然具有很大的借鑒意義，她不是別人，就是林黛玉。

香菱學(xué)詩是紅樓夢里最令人開心和愉悅的一個章節(jié)，也是通過香菱學(xué)詩，讓我們看到了黛玉的才華不僅僅是自有，她還能因勢利導(dǎo)，循序善誘地教出好的學(xué)生來，是個天生做老師的材料。

原文第四十八回，薛蟠調(diào)戲柳湘蓮被打，不得已外出游藝，這樣香菱得以進入大觀園，得以跟黛玉學(xué)詩。其實一開始，香菱是要寶釵教她學(xué)詩的，但我們知道寶釵是封建女性的代表，很懂得守閨閣之禮，認為女兒家應(yīng)該以針黹女紅為要，學(xué)詩不是本職，因此不教，這樣就給了黛玉做老師的機會。

香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你?！边@是做老師的第一步，既不驕傲，也不謙虛，有教無類，黛玉有大才，面對香菱求教，她沒有因為香菱是丫頭而拒絕，也沒有因為太過謙虛而不教，而是很干脆地讓香菱拜自己為師。自信大方，一視同仁，這是做老師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

香菱笑道：“果然這樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的。”黛玉道：“什么難事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明’?？垂湃说脑娚弦嘤许樀?，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上?！?/p>

這是做老師的第二步，要教會學(xué)生提綱挈領(lǐng)，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會化繁為簡，抓住精髓，把晦澀難懂的事情說的通俗易懂，把復(fù)雜的事情變簡單，細心講解，引起學(xué)生的好奇和興趣，這一點可以稱為傳道。這一點黛玉做的非常好，無論是老師還是讀者，幾乎可以拿來直接用。

黛玉道：“正是這個道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’。”香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”

做好老師的第三步，就是要學(xué)會因勢利導(dǎo)，循序善誘，把學(xué)生先領(lǐng)進門，然后教授最基本的要領(lǐng)，教給她讀書學(xué)習(xí)的步驟方法，并給出合理的建議，引導(dǎo)學(xué)生首先走上正道，這樣就會少走很多彎路，這一點可以稱為授業(yè)。同時，還要適當鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生充滿信心。

黛玉要香菱讀詩，其實跟我們小時候背課文有相似之處，就是一開始要先打下基礎(chǔ)，如同建房子一樣，只有地基牢固了，才能往上蓋。也許一開始不懂，但讀得多了，自然會懂，就像古人說的，書讀百遍，其義自見，什么都沒有自己得來的體會來的深刻。黛玉在了解了香菱的基本情況之后，給她專門制訂了這么一個私人學(xué)習(xí)計劃，算是一對一教學(xué)，對癥下藥。

香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹！摈煊衤犝f，便命紫鵑將王右丞的五言律拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了?！?/p>

做好老師的第四步，就是劃重點，解疑惑。把學(xué)生領(lǐng)進門后，教會了他基本的學(xué)習(xí)方法，緊接著的就是給學(xué)生劃定一個范圍，讓他先一個小的圈里把基礎(chǔ)知識打牢，理論與實踐相結(jié)合，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實踐，用實踐去印證理論。同時遇到不懂的要求學(xué)生及時標注，以便到時集中解疑釋惑，這一點可以稱為解惑。老師有耐心，學(xué)生有恒心，就沒有學(xué)不成的事。

二三四步綜合起來，就是文學(xué)家韓愈說的做老師應(yīng)該具備三個基本素質(zhì)：師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。就是告訴他學(xué)習(xí)方法，教他怎么學(xué)，然后解答他在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。這些，黛玉都做到了。

香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了。”黛玉道：“可領(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱笑道：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥Φ溃骸罢v究討論，方能長進。你且說來我聽?！毕懔庑Φ溃骸皳?jù)我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的?！?/p>

做好老師的第五步，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識之后要敢于討論，并在探討的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進度做進一步指導(dǎo)。香菱按照黛玉教授方法學(xué)習(xí)之后，就找黛玉探討自己讀詩體會，于是二人以具體詩句為例，展開了一番討論，在這樣你來我往的探討中，香菱的詩才飛速進步。

這一點，現(xiàn)如今的老師估計沒有多少能夠堅持做到，畢竟一個老師要面對的不是一個學(xué)生，而是一個班級甚至幾個班級的學(xué)生，加上要完成各種教學(xué)任務(wù)，留給師生之間的討論時間，自然少之又少。

香菱又逼著黛玉換出杜律來，又央黛玉探春二人：“出個題目，讓我謅去，謅了來，替我改正。”黛玉道：“昨夜的月最好，我正要謅一首，竟未謅成，你竟作一首來?！暮捻崳赡銗塾媚菐讉€字去?！?/p>

做好老師的最后一步，就是布置作業(yè)，通過批改作業(yè)這件事，可以更直觀地看到學(xué)生的進步程度，更能反映出老師的教學(xué)質(zhì)量，并根據(jù)實際情況，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生超更優(yōu)秀的層面努力，以使學(xué)生進步的更快。這一點我們通過香菱先后寫的三首詩以及黛玉的點評可知，她是很知道如何鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生的。

第一首詩看完，黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首。只管放開膽子去作?！摈煊翊藭r雖然不滿學(xué)生作品，但并沒有批評，而是鼓勵香菱放開了膽子做，這是打開學(xué)生的思維，要學(xué)生跳出窠臼，跳出原有的框架，即要逐漸形成自己的風(fēng)格。

第二首詩看完，黛玉道：“自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作?！毕裙膭钜幌聦W(xué)生，然后再評其作業(yè)，這是每一位做老師的都該學(xué)會的一招，既鼓勵和承認了學(xué)生的進步，又讓他知道還不夠好，還可以更好，這樣才不會讓學(xué)生喪氣失落產(chǎn)生退縮和自卑情緒，而是繼續(xù)前進。

第三首詩看完，眾人看了笑道：“這首不但好，而且新巧有意趣?？芍渍Z說‘天下無難事，只怕有心人’，社里一定請你了?！睆镊煊裨u，到眾人夸贊，可知香菱確是進步了，而她的進步，自然離不開黛玉這個優(yōu)秀的天才老師一步一步的引導(dǎo)和鼓勵。如果換成是別人，也許再不會有林妹妹這樣的耐心和認真，簡直就是手把手把香菱帶上了道。

綜上，紅樓夢里最優(yōu)秀的老師，非林黛玉莫屬。反觀我們?nèi)缃竦囊恍├蠋?，可能很多人都做不到吧？如果林黛玉放在現(xiàn)在，一定會是一個備受學(xué)生喜歡的老師吧？同樣，如果你是一個學(xué)生，有著香菱般好學(xué)上進的心，不怕麻煩，不怕困難，從不退縮，敢于提出問題，敢于個老師討論，認真努力，一頭扎進去，什么學(xué)不會呢？

所以，學(xué)生當如呆香菱，老師當如林黛玉。

作者：夕四少，為你講述不一樣的紅樓故事。