共同的生命密碼：每一部電影都是零碎的金銀珠寶

本文摘自《影響孩子一生的周末電影院》，李一慢 著，浙江大學(xué)出版社，2017年8月

圖片源自網(wǎng)絡(luò)

自序

你和孩子有多少共同的生命密碼

養(yǎng)幾個(gè)孩子是我人生的愿望：

我喜歡她們圍繞在我身旁

如果這紛亂的世界讓我沮喪

我就去看看她們眼中的光芒

有一天我會(huì)越來(lái)越忙

還好孩子總是給我希望

看著她們一天一天成長(zhǎng)

我真的忍不住要把夢(mèng)想對(duì)她講

—李宗盛《希望》

當(dāng)孩子去踐行自己的夢(mèng)想，我們和他們有著怎樣的生命密碼？

很多人跟我聊過(guò)類似的話題：“我怎么越來(lái)越不懂孩子了？”

其實(shí)，把話反過(guò)來(lái)說(shuō)，世界立刻變成新的模樣—“孩子怎么越來(lái)越不懂我們了？”

因?yàn)槟銈內(nèi)鄙倭嗽?jīng)緊密相連的生命密碼。嬰兒時(shí)候母子一體，親子共讀一本書(shū)，一起玩游戲，一起吃喝拉撒睡……共同的話語(yǔ)，有著保密系數(shù)不高的共同密碼，孩子的喜悅和憂傷一一落在我們眼里，造成喜悅和憂傷的原因我們心中也清晰，恢復(fù)的密碼我們也了然于胸：好吃的，好玩的，好聽(tīng)的故事，好看的電影，一頓美食大餐，一次博物館之旅……快樂(lè)又將重啟，生命也隨之豐滿。

可是，我們有著自己的事業(yè)，社會(huì)也為孩子的成長(zhǎng)提供了教育機(jī)構(gòu)，安排了老師這樣的職業(yè)，我們和孩子的密碼一個(gè)一個(gè)地交了出去。最可怕的是，我們?cè)诮怀雒艽a的同時(shí)，還獲得了很多額外的焦慮—別人家的娃、分?jǐn)?shù)和我們并不一致的成功目標(biāo)。我們手中快樂(lè)的、健康的、好玩的、靈性的密碼已然失效，不用再讀童話，孩子需要標(biāo)準(zhǔn)化；玩耍統(tǒng)統(tǒng)再見(jiàn)，孩子需要安全！

而且，就連我們?cè)?jīng)繼承自前輩的生命密碼也慢慢模糊，不管70后，還是80后，我們懷戀的已經(jīng)淡成了底色，就好像我還在念叨著馬拉多納和馬特烏斯，而我的兒子則在“A羅踢完B羅踢，C羅踢完D羅踢”和“內(nèi)牛爾、外牛爾、內(nèi)馬爾、外馬爾”的嘻哈中以九歲的低齡構(gòu)建了他的足球世界。

慢慢地，眼睛里、語(yǔ)言里，我們和孩子的不同越來(lái)越多，我們和孩子間的密碼消失了，我們和孩子好像生活在不同的世界上。

其實(shí)，兩個(gè)世界誰(shuí)好誰(shuí)壞，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，誰(shuí)又能分得清？

問(wèn)題在于我們只認(rèn)識(shí)我們這個(gè)世界里的“人們”，而孩子們只熟悉他們那個(gè)世界的“成員”。如果“人們”和“成員”沒(méi)機(jī)會(huì)相逢，那么，我們和孩子就是兩個(gè)世界。

特別是，我們的“人們”跟現(xiàn)在孩子們的“成員”相比，少得很?，F(xiàn)在孩子能夠接收到的信息，雜亂且豐富，我們?cè)趺纯赡芾斫鈱?duì)方的話語(yǔ)呢？

怎樣才能建立我們和孩子共同的語(yǔ)言、共同的生命體驗(yàn)？怎樣重鑄能夠開(kāi)啟彼此心門(mén)的密碼？

堅(jiān)持親子共讀

在孩子能夠獨(dú)自閱讀后依舊共讀，雖然不需要依偎在一起共讀一本圖畫(huà)書(shū)，但一定要共讀更多優(yōu)秀的書(shū)，一起聊聊各自看到的書(shū)中的美好和美感。哪怕我們對(duì)孩子愛(ài)看的一些“流行”的書(shū)有著自己的見(jiàn)地，也要拋卻這個(gè)“見(jiàn)地”去讀一讀，并把自己的感想說(shuō)給孩子聽(tīng)，然后把打動(dòng)自己的書(shū)推薦給孩子。

經(jīng)典名著中有沒(méi)有既有趣又很深刻的作品呢？當(dāng)然有，那就找出來(lái)，和孩子一起共讀。我和兒子一起讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》，讀過(guò)《霍比特人》，還找來(lái)同名的電影親子共賞。

開(kāi)始親子觀影

孩子的身心如幼苗向上成長(zhǎng)，我們的身心像大樹(shù)在旁陪伴。幼苗與大樹(shù)的每一次問(wèn)好、每一次擁抱都有了一個(gè)新的交點(diǎn)。交點(diǎn)越多，我們和孩子之間會(huì)更加信任、更加依戀，孩子也會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。

我正努力著和孩子碰撞出更多的交點(diǎn)，比如電影。

時(shí)光回到1977年，駐地海軍借用我們鐵路大院的籃球場(chǎng)組織軍民聯(lián)歡，每周放映一次電影，剛上小學(xué)的我被銀幕上的繽紛世界吸引了，于是周末成了我最盼望的時(shí)光。 那時(shí)候，電影還被當(dāng)成是宣傳工具，并承擔(dān)一些特定的教育功能，不過(guò)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，電影帶來(lái)的更多是樂(lè)趣，是一直延續(xù)到我上大學(xué)，延續(xù)到畢業(yè)后“游生”—在自己喜歡的城市生活較長(zhǎng)的時(shí)間—的一項(xiàng)重要的樂(lè)趣?，F(xiàn)在，我和孩子們開(kāi)始了新的觀影樂(lè)趣。有了這些樂(lè)趣，我們想說(shuō)的話，想傳達(dá)的價(jià)值，穿行在露天影院和家庭影院之間，穿行在相隔三十年的童年之間。

當(dāng)我們和孩子一起讀那些無(wú)比美妙的童書(shū)，當(dāng)我們和孩子一起在足球場(chǎng)上奔跑揮灑，當(dāng)我們和孩子一起走過(guò)千山萬(wàn)水，當(dāng)我們和孩子共同觀看周末電影……我們和孩子就自然而然地?fù)碛辛丝梢暂p松走近對(duì)方心靈的語(yǔ)言與密碼。

有著共同的生命密碼，我們就會(huì)永遠(yuǎn)在一起！

第一章

電影，美麗的童年回憶

親子觀影是美好的童年回憶，它首先是一家人歡聚一堂，然后是給每一個(gè)人“針對(duì)性”的心靈撫慰。

特別是我，在寫(xiě)作此書(shū)時(shí)，再次有機(jī)會(huì)重溫那些讓自己心靈感動(dòng)的每一個(gè)周末，每一部電影，與家人的心靈對(duì)話，自己的童年、少年時(shí)的觀影趣事，青春的悸動(dòng)……再次與現(xiàn)實(shí)相遇，使自己又得到一段精神愉悅的回憶—也是若干年后可以再度記起的家庭溫暖，這何嘗不是一次創(chuàng)作“電影”的過(guò)程？只為將來(lái)在自己的腦海里播放便已足夠。

電影不僅是一門(mén)影像藝術(shù)，更是一門(mén)情感藝術(shù)，演員的表演所呈現(xiàn)的情感狀態(tài)很容易讓觀眾感同身受。一些特定的電影視覺(jué)藝術(shù)，還有貫穿影片始終的音樂(lè)和主題歌曲也能激發(fā)我們的情感。

親子觀影能夠增進(jìn)父母和孩子們之間的感情，我們不妨把親子觀影當(dāng)成構(gòu)建家庭文化的小小磚塊，從童年開(kāi)始，構(gòu)筑孩子的心靈殿堂，譜寫(xiě)最美的兒時(shí)回憶。

每一部電影都是零碎的金銀珠寶

電影是時(shí)代的精神密碼

在我的童年觀影記憶中，有些電影一放再放，我們都熟到可以把臺(tái)詞倒背如流。因?yàn)槭锹短旆庞?，所以要提前占座，特別是放新影片的場(chǎng)次更得早早地來(lái)占座！而且從下午就得動(dòng)手，有時(shí)還得打架以保衛(wèi)自己的地盤(pán)。不過(guò)，我們占地是為了給家人，自己更喜歡跑到銀幕后面看。銀幕后面看到的一切都是反的，反正那時(shí)候自己認(rèn)字也不多，只管看畫(huà)面、聽(tīng)對(duì)白就好了—好像現(xiàn)在和孩子們看英文電影一樣。

小時(shí)候?qū)τ诜攀裁措娪岸紵o(wú)所謂—那個(gè)時(shí)候，完全是革命性強(qiáng)、教育性強(qiáng)的“通殺”片，老片子多，但是我們依舊樂(lè)在其中。

那個(gè)時(shí)候的娛樂(lè)少，我們看電影近似于一場(chǎng)集體狂歡、一種儀式。知道要放電影了，這一天的心情就特別輕盈。占座位的時(shí)候，孩子們也不閑著，想著各種法子玩，當(dāng)然最多的就是瘋跑，你追我趕的。以前放電影還是膠片時(shí)代，電影都是沖印在電影膠片上的，每秒大約24幀，可以想象一部電影需要多長(zhǎng)的膠卷，于是膠卷就得一卷一卷地盤(pán)在鐵盒里，每一盤(pán)大約可以放10分鐘。而電影公司為了高效率地放映，就岔開(kāi)幾個(gè)放映點(diǎn)的開(kāi)映時(shí)間，比如我們鐵路大院和海軍大院這兩個(gè)點(diǎn)，差個(gè)20分鐘開(kāi)演，等這邊的第一盤(pán)放映完了，就有人騎著車(chē)把片子送到另一個(gè)放映點(diǎn)。有時(shí)候跑片未到，大家就只好等著……有時(shí)候會(huì)放新聞片，有時(shí)候機(jī)器刺啦刺啦地叫著，銀幕上只有三個(gè)字：片未到。我們就一邊玩手影，一邊豎起耳朵，焦急地等著。送片的摩托車(chē)嘟嘟嘟地開(kāi)來(lái)了，我們才放下心來(lái)，嗷嗷地叫著，跟開(kāi)場(chǎng)時(shí)候一樣—有時(shí)候等待也是一種快樂(lè)，特別是等待后得到滿足時(shí)。我們小時(shí)候等著電影放映的心情估計(jì)和現(xiàn)在我的孩子們期盼周五的Movie Day類似。特別是有一兩次因?yàn)樘厥馇闆r而推遲看電影，兒女們流露出特別失望的眼神，和我小時(shí)候看不成電影時(shí)的樣子多么相似！

燈亮起來(lái)，光打到銀幕上，膽大的孩子就開(kāi)始把手伸出來(lái)，各種影子就投在幕布上，直到被大人的罵聲攆走?，F(xiàn)在家里用投影來(lái)放電影，兒女們，還有我，也是手、腦袋、腳丫并用，在銀幕上做著各種好玩的影子游戲。

因?yàn)槟切╇娪?，那個(gè)時(shí)代的電影，被無(wú)數(shù)的孩子們熟悉著—這是時(shí)代的精神密碼，文藝和藝術(shù)都是次要的，重要的是我們的期待，我們的感情，我們的生活，我們一起扎堆的小伙伴……電影不再只是簡(jiǎn)單的講故事的方式，還是那個(gè)時(shí)代的交流情感、朋友相處的媒介。

給童年帶來(lái)很多游戲

看了《鐵道游擊隊(duì)》后，我們不僅玩打仗游戲，作為鐵路子弟，還學(xué)著扒火車(chē)，只是活動(dòng)的區(qū)域是貨場(chǎng)、轉(zhuǎn)車(chē)臺(tái)，在那里車(chē)速已經(jīng)慢成龜速了。當(dāng)時(shí)也不覺(jué)得有什么特別出格—現(xiàn)在看來(lái)這是非常危險(xiǎn)的行為，好在現(xiàn)在的鐵路都加了圍欄，沒(méi)有了鉆進(jìn)鉆出的便利條件。我多次帶著兒子在北京的鐵道上走來(lái)走去，都被兒子當(dāng)成了“探險(xiǎn)”。

除了跟著哥哥們進(jìn)行危險(xiǎn)的模仿，我們小點(diǎn)的孩子還喜歡玩的就是“雞毛信”—隨便畫(huà)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)幾個(gè)能描出來(lái)的字，塞到細(xì)管子里或是藏在書(shū)里，選一個(gè)孩子當(dāng)交通員，一路上要遇到很多壞人來(lái)搜查……直至把信安全送到。

除了在鐵路的地盤(pán)看電影，部隊(duì)也經(jīng)常放露天電影，我們也到處去蹭。去海軍大院看電影可沒(méi)這么容易。我們就爬墻，那得有功底才行?；蛘邚暮箝T(mén)的鐵柵欄鉆，那我就吃虧了，因?yàn)轭^大啊。

看電影成了童年的一種特別的游戲，使我從中得到了人際交往與團(tuán)體協(xié)作的實(shí)習(xí)。

潛移默化地影響了價(jià)值觀

小時(shí)候看的電影，其創(chuàng)作都會(huì)遵循“三突出”原則，也就是“突出正面人物、突出正面人物中的英雄形象、突出英雄中的主要英雄”。這些影片給了我們英雄主義的教育，使我們從小就覺(jué)得自己一定要做一個(gè)正直的人，要有責(zé)任感，不管是送雞毛信、送鹽巴什么的，一定要把自己的任務(wù)給完成了。

雖然淘氣，但也有正義感，電影中的主人公大多是這樣的楷模。

記得看《雞毛信》的時(shí)候，自己很容易融入海娃的情節(jié)中：他把信藏在羊尾巴下，簡(jiǎn)直太聰明了；但是他把信弄丟了后，我也跟著著急??；一直到找到了，心里的緊張才放松下來(lái)。這么想來(lái)，我兒子和女兒對(duì)電影的那種投入和我小時(shí)候的那種急切心情應(yīng)該是一樣的吧。

看《董存瑞》的時(shí)候，我也是特別著急—要是有個(gè)支架，董存瑞不就不會(huì)犧牲了嗎？他不犧牲，我就不會(huì)流眼淚了。

同大銀幕上的人物一起笑、一起感動(dòng)，替他們著急，真是一種簡(jiǎn)單卻難以忘懷的快樂(lè)—這也是現(xiàn)在我們一家四口看電影的寫(xiě)照。

《平原游擊隊(duì)》里有個(gè)情節(jié)：做漢奸的兒子領(lǐng)著日軍來(lái)并叫他“爹”，當(dāng)年看這部電影的時(shí)候，一聽(tīng)到漢奸叫“爹、爹”，我們就跟著答應(yīng)：“哎，哎，哎……”對(duì)于游擊隊(duì)長(zhǎng)李向陽(yáng)，我可崇拜了，不僅因?yàn)槎际切绽畹囊患胰?，還有他的英雄氣概：“雙槍李向陽(yáng)，堅(jiān)決不投降，敵人來(lái)打我，我就跳高墻?！边@樣的兒歌后來(lái)被續(xù)成了：“高墻不管用，我就鉆地洞，地洞有槍子，打死小日本?！焙髞?lái)被惡搞成：“雙槍李向陽(yáng)，堅(jiān)決不投降，敵人來(lái)抓我，我就爬城墻，城墻有大炮，我就鉆地道，地道有張紙，我就拉泡屎，敵人一進(jìn)門(mén)，踩他一腳屎?！边@么哼唱起來(lái)，英雄也覺(jué)氣短，小孩子們嘻嘻哈哈就圖一樂(lè)。不過(guò)，這種樂(lè)趣現(xiàn)在的孩子們很難體驗(yàn)到了，因?yàn)樗麄兒苌儆泻突锇閭円黄鹂措娪暗摹凹w游戲”的機(jī)會(huì)。

上了小學(xué)，就有了去電影院看電影的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)校跟電影院有合作，有的采用包場(chǎng)的方式，利用不那么熱門(mén)的時(shí)間，比如早上啊，中午啊，組織學(xué)生看；也有的采用預(yù)售的方法，提前發(fā)電影票給我們，由我們選擇自己愿意看的場(chǎng)次去看。一般一個(gè)學(xué)期會(huì)發(fā)三四張不同顏色的電影票。電影票細(xì)細(xì)的、短短的，跟一張公共汽車(chē)票差不多，容易丟，我們都會(huì)收在玻璃臺(tái)下面。我因?yàn)槭切「刹?，?fù)責(zé)發(fā)票，額外地有機(jī)會(huì)得到各種顏色的票根—就是一大張票子最后剩下的裝訂線以外的紙片。我們還有同學(xué)用票根自己“畫(huà)”電影票呢。

現(xiàn)在看來(lái)，每一部電影都是零碎的金銀珠寶，等你積攢夠了，就會(huì)慢慢發(fā)酵出各自的思想、價(jià)值觀。當(dāng)然，不同的人也會(huì)有不同的效果。同樣看《少林寺》，有的孩子習(xí)武打架，有的孩子當(dāng)了和尚，有的孩子在羨慕之余繼續(xù)好好用功念書(shū)。

好在小時(shí)候得到的這些珠寶，我一直認(rèn)為很珍貴，很稀少，所以當(dāng)了父親之后，我和兒女們?cè)俅翁ど蠈氈贰?/P>

電影院是天堂

在我最愛(ài)的電影中，有《天堂的孩子》《天堂電影院》和《天堂的顏色》；在我喜歡的城市中，有可與天堂媲美的蘇杭；在我喜歡的讀書(shū)名言中，有人說(shuō)天堂是圖書(shū)館的模樣……看來(lái)，天堂并不完全是虛幻的所在。而且，天堂也不單是宗教信仰中的美好世界，在我們的傳統(tǒng)文化中也處處有天堂。比如，元代王實(shí)甫的 《破窯記》第一折中：“你孩兒心順處便是天堂?！鼻宕Ω３伞短焯玫鬲z說(shuō)》：“夫詩(shī)書(shū)之味，山水之娛，妙景良辰，賞心樂(lè)事，皆天堂也?！?/P>

說(shuō)得真好，這些美好都是天堂。

伊朗電影《天堂的孩子》，現(xiàn)在多被譯成《小鞋子》，被廣大電影發(fā)燒友、教育者推崇和喜愛(ài)。在電影里，我們看到男孩阿里清澈的大眼睛中總是閃爍著堅(jiān)強(qiáng)的光芒，這是他努力不懈所追求的力量，也閃亮著他對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)、對(duì)父母的關(guān)心、對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，這是最貼近兒童心靈的自然的愛(ài)。阿里弄丟了妹妹唯一的一雙鞋，他會(huì)怎么渡過(guò)這道難關(guān)呢？倆人同穿一雙鞋，那就得避免在父親面前同時(shí)出現(xiàn)！還有學(xué)校那一關(guān)怎么辦呢？老師可是要求不能光腳上學(xué)的，于是兄妹倆利用時(shí)間差輪流穿鞋去上課。可這終究不能真正解決問(wèn)題。適逢當(dāng)?shù)匾e辦長(zhǎng)跑比賽，第三名的獎(jiǎng)品正是一雙鞋。為了贏得鞋子，哥哥去參加比賽，可是卻一不小心得了冠軍……盡管結(jié)局讓我們?nèi)玑屩刎?fù)，可是整個(gè)故事中，一個(gè)小男孩以一種擰巴的、掙扎的方式實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的夢(mèng)想，總是讓人難受，幸好在導(dǎo)演的細(xì)致敘述下，這種擰巴沒(méi)那么別扭。阿里的追求得到的是我們的尊重，阿里的愛(ài)讓我們同樣沐浴其中。

兄妹倆雖然貧窮，但我覺(jué)得他們是快樂(lè)的。阿里沒(méi)有為缺鞋、缺錢(qián)而傷心抱怨，他一直在努力尋找解決問(wèn)題的方法，執(zhí)著地奔跑，跑向自己平淡真實(shí)的生活。丟鞋之后，兄妹倆輪流穿一雙鞋上課，經(jīng)常會(huì)遲到。妹妹有點(diǎn)受不了，就說(shuō)：“你再找不到我的鞋，我就告訴媽媽?！备绺缬美蠋煪?jiǎng)勵(lì)的自動(dòng)鉛筆討好妹妹，轉(zhuǎn)怒為喜的妹妹說(shuō)：“真的給我的？我沒(méi)有告訴媽媽?！薄拔揖椭滥悴粫?huì)告訴媽媽?！边@種真摯的手足之愛(ài)，樸實(shí)、平常，卻異常打動(dòng)人。

哥哥其實(shí)錯(cuò)過(guò)了學(xué)校跑步比賽的選拔，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)第三名的獎(jiǎng)品是一雙鞋—一雙普普通通的運(yùn)動(dòng)鞋。為了這個(gè)小小的夢(mèng)想，他流著淚乞求老師再給一次機(jī)會(huì)，才爭(zhēng)取到參加比賽額外的名額。比賽前，他對(duì)妹妹說(shuō)：“我一定能拿第三，把鞋子送給你?！泵妹糜悬c(diǎn)兒擔(dān)心：“要是你拿不到第三怎么辦呢？”“我一定行的。”就是因?yàn)檫@個(gè)承諾，整個(gè)跑步比賽的過(guò)程才扣人心弦—并不是那種親身參與競(jìng)賽，或者是觀看各種大賽時(shí)候的緊張，而是靈魂上的一次沖刺：哥哥的喘息聲，鞋子拍擊地面的“嗒嗒”聲，引領(lǐng)著我們的靈魂也跟著跑。只是，必須得第三的哥哥卻出人意料地率先跨過(guò)了終點(diǎn)線。在世俗的對(duì)冠軍的歡呼和祝賀中，這個(gè)9歲的孩子卻傷心地哭了。他該怎么面對(duì)滿懷期待的妹妹？

回到家，阿里坐在池塘邊，將雙腳從鞋底都跑破的鞋子里抽出來(lái)，將它們放入池塘—這個(gè)鏡頭被評(píng)為最美的鏡頭語(yǔ)言之一。他的雙腳都磨出了血泡，塘里的金魚(yú)，一條條圍過(guò)來(lái)，為他舔舐傷口。安靜的畫(huà)面，舒緩的音樂(lè)，淡藍(lán)的天空，遠(yuǎn)處街角父親的自行車(chē)后架上隱隱放了兩雙嶄新的鞋子。

在電影里，我們會(huì)看到很多宛如天堂的地方。

那里有善良

《小鞋子》中，妹妹在學(xué)?？吹搅俗约旱男哟┰谝粋€(gè)女生腳上。放學(xué)后，她和哥哥跟蹤到女孩家。發(fā)現(xiàn)女孩的父親是盲人后，是善良讓這兄妹倆選擇了沉默與離開(kāi)。

影片中，父親幫寺廟將糖搗碎，母親叫孩子給父親拿糖水。孩子問(wèn)：“爸爸，那里不是有糖么，干嗎拿家里的？”是善良讓淳樸的父親生氣了：“這是寺廟的，怎么能拿？”

那里有愛(ài)

《天堂電影院》這部電影，給我這樣的啟迪：當(dāng)我們年華老去，能有怎樣的記憶影像在閃回？

意大利南部小鎮(zhèn)，古靈精怪的小男孩多多喜歡看電影，他和放映師艾佛特成了忘年之交。他在膠片中找到了童年生活的樂(lè)趣。在一次因電影膠片著火的事故中，多多把艾佛特從火海中救了出來(lái)，但艾佛特因此雙目失明。多多成了小鎮(zhèn)唯一會(huì)放電影的人，他接替艾佛特成了小鎮(zhèn)的電影放映師。

在電影的陪伴中，多多漸漸長(zhǎng)大。后來(lái)在艾佛特的鼓勵(lì)下，他離開(kāi)小鎮(zhèn)，去追尋自己的夢(mèng)想。

30年后，艾佛特去世。此時(shí)的多多已經(jīng)是功成名就的導(dǎo)演，他回到了家鄉(xiāng)，看到殘破的天堂電影院，還有已經(jīng)等待他30年的媽媽……

每次看完《天堂電影院》都會(huì)讓我思考，我們的童年有什么，我們會(huì)碰到誰(shuí)，誰(shuí)在故鄉(xiāng)牽掛我們？

羅曼·羅蘭說(shuō)，愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜。

我說(shuō)，有愛(ài)的地方就是天堂。

作品簡(jiǎn)介：

《影響孩子一生的周末電影院》，李一慢 著，浙江大學(xué)出版社，2017年8月

在《影響孩子一生的周末電影院》中，作者細(xì)數(shù)近6年來(lái)親子共看的300多部電影，從觀影理念到觀影內(nèi)容，再到具體的觀看方式，更附有詳細(xì)的電影目錄，解決親子觀影看什么、怎么看、如何看的問(wèn)題，這是一部寫(xiě)給家長(zhǎng)的親子觀影指南。