一平米空間能做什么？這本書給你搭一座“博物館”

一粒沙里看世界，一平米里也能搭建一座博物館。5月7日上午，上海自然博物館（上?？萍拣^分館）、華東師范大學(xué)出版社聯(lián)合發(fā)布了《一平米博物館：搭建我的恐龍展》科普新書，同時正式開啟了“一平米博物館”品牌項目。

“一平米博物館”

科普圖書不應(yīng)該都做成百科全書

“‘一平米博物館’是一種創(chuàng)新的教育理念，目的就是讓每個孩子都可以成為策展人，發(fā)揮自己的想象力，在一平方米的空間里創(chuàng)造屬于自己的博物館?！鄙虾Ｗ匀徊┪镳^展教中心副處長唐先華在發(fā)布會上表示。

上海自然博物館以“一平米博物館”系列科普書為切入點，打造“一平米博物館”品牌項目。該項目以“情境學(xué)習”為指導(dǎo)理論，以科普書為輔助材料，通過科普講座、戶外探索、兒童劇場、“未來策展人”創(chuàng)訓(xùn)營等系列科普教育實踐活動展開，引導(dǎo)參與者了解“一平米博物館”的概念及學(xué)習方法，策劃并制作自己的一平米博物館。品牌將邀請行業(yè)內(nèi)專業(yè)人員，通過“工作坊”研討形式，對教育內(nèi)涵進行拓展和延伸。

作為情境互動手工書，“一平米博物館”系列科普書首期以“恐龍”（了解消失的物種）、“動物鄰居”（關(guān)注當下的物種）、“城市生態(tài)”（在城市化區(qū)域中保護生物多樣性）三個主題貫穿生態(tài)保護理念，幫助讀者理解保護生物多樣性的重要意義和科學(xué)方法。

《一平米博物館：搭建我的恐龍展》通過“挖掘和復(fù)原一只恐龍”“搭建一場恐龍展覽”兩個任務(wù)引導(dǎo)讀者完成知識輸入與場景構(gòu)建，通過具體而完整的邏輯構(gòu)建，幫助孩子們梳理知識，學(xué)會探究方法，尋找自己的興趣和挖掘自己的潛能。同時，這套書給讀者提供了豐富的可利用資源，包括導(dǎo)讀手冊及相關(guān)知識拓展視頻、全套折疊素材、可供手動挖掘的化石包等，兼具可讀性與可玩性。

談及為何選擇“博物館策展人”這一角色作為這系列科普書籍的切入視角，上海自然博物館展教中心網(wǎng)絡(luò)科普部的宋婉莉表示，科普圖書不應(yīng)該都做成百科全書，獲取知識只是一個層面，更要注重綜合能力的培養(yǎng)，以及鍛煉孩子們在動手過程中主動思考并解決問題的能力，“這個系列科普書，就是希望幫助兒童和青少年學(xué)會用設(shè)計思維、探究思維等視角來看待問題和解決問題，掌握自主學(xué)習方法，并在活動和學(xué)習中獲得更多樂趣和成就感?！?/p>

華東師范大學(xué)出版社社長助理趙建軍說，這個品牌項目、系列科普作品的價值，就是在于“把教育的自主權(quán)交給小朋友，自己動手操作、發(fā)現(xiàn)解決問題、感知世界”。

家長要充分利用博物館資源

“博物館不僅提供了基于實物的一種特殊場景，還提供了一種非常特殊的學(xué)習方式——自由選擇學(xué)習（free-choice learning），孩子們可以遵循興趣自由地在博物館中學(xué)習。”上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授鮑賢清說道。

上海擁有豐富的博物館資源，鮑賢清覺得家長們?nèi)绻蛔プC會就太可惜了。作為一個六歲孩子父親，他分享了他的實用經(jīng)驗：“比如今天各位家長帶孩子回去后，睡前就可以跟孩子聊一聊他對這次上海自然博物館之行印象深刻的地方，過一個禮拜再問，‘上周去的博物館，你還記得什么？’孩子反復(fù)在念叨的地方，就是很好的興趣點?！卑l(fā)現(xiàn)興趣點以后，鮑賢清建議，家長應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道，繼續(xù)給孩子支持，把他們的情景興趣轉(zhuǎn)換為個人興趣。

上海自然博物館自然史研究中心副研究館員何鑫是骨灰級恐龍迷，他在現(xiàn)場進行了四十分鐘的恐龍科普演講，在提問霸王龍的英文全稱時，6歲的浩浩在臺下最快最響亮地喊出了“Tyrannosaurus Rex”這個單詞，贏得了全場的贊嘆。這個小小的恐龍迷告訴澎湃新聞記者，以后想要成為一名“恐龍學(xué)家”。浩浩媽媽也表示，十分期待“一平米博物館”系列后續(xù)的科普書，“形式很好。”

未來，上海自然博物館將圍繞“一平米博物館”開展豐富有趣的教育實踐活動，為“雙減”背景下的科學(xué)教育做出更多有益探索。