專訪陸晞明：硬筆書法絕對是可以速成的

陸晞明，1966年生于上海，上海書法家學(xué)會會員，曾先后師從盧前、費名瑤、張偉生諸家，專攻正、行、魏碑等，尤精小楷。多年來抄寫佛經(jīng)，出版字帖多種，并致力于硬筆書法教育的推廣普及。近日，其《硬筆書法速成——怎樣寫好六七二個高頻字》由學(xué)林出版社重版，澎湃新聞就硬筆書法習(xí)練、鋼筆臨古帖、書法教育等話題采訪了陸晞明老師。

陸晞明（楊旻琦 攝影）

澎湃新聞：您的這本字帖叫《硬筆書法速成》，冒昧問下，您認(rèn)為書法有沒有可能速成？或者說，可以速成的部分是什么？

陸晞明：硬筆書法絕對是可以速成的，毛筆是不可能的，但是硬筆可以，如果說老師帶教三次，兩三個禮拜，應(yīng)該算速成吧？第一次來，先寫給我看，我先看看基礎(chǔ)，然后就是教臨帖，每次來就練幾個字，批改是關(guān)鍵，比方說走字底寫不好，就專門針對走字底來講，批改、修正，主要是學(xué)找位置，不要去學(xué)所謂的動作，我一直提倡動作越簡單進(jìn)步越快，關(guān)鍵是學(xué)會看位置。也不用每個字寫很多遍，每天一兩個小時，一周時間，變化就非常大，我一般帶學(xué)生就是把他作業(yè)里最差的字找出來重點改錯，其他寫得好的多鼓勵，他們進(jìn)步非?？斓?。

澎湃新聞：那這個找位置需要借助田字格、米字格以及描紅之類的嗎？在硬筆書法中筆畫和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)孰輕孰重呢？

陸晞明：我是覺得最好不要用田字格、米字格，除非真的完全找不準(zhǔn)位置，那可以借助一下，因為如果依賴米字格、田字格，等練得還行了，格子拿掉會很不習(xí)慣，不如上來就不要用，就拿空白格子臨寫進(jìn)步會比較快。描紅我其實也是不提倡的。還有更誤人子弟的是現(xiàn)在流行的那些所謂凹槽練字，還不如描紅，練得一點感覺也沒有，是完全沒有用的。像我這本字帖現(xiàn)在是設(shè)計每個字先是田字格范字，也有兩個描紅，后面一半是空白格，我還是有一個范字在那里，如果可以的話，你可以不用前面描紅、田字格的部分，直接從空白格這里臨起，實在找位置困難，你可以從前面找找感覺。

至于筆畫和結(jié)構(gòu)，大致來講，肯定是結(jié)構(gòu)更重要，啟功先生也是這個觀點，寫字先學(xué)搭架子，至于用筆的話，小朋友普遍的問題是用筆太重，讓他們能夠輕一點、自然一點用筆就好了。筆畫的學(xué)習(xí)是在練習(xí)結(jié)構(gòu)的過程中自然而然地去教的，碰到問題再具體教，如果一上來就專注于筆畫練習(xí)，就把興趣都消磨了。

澎湃新聞：據(jù)我所知，您最早也不是專門學(xué)習(xí)書法專業(yè)的，能說說怎么走上硬筆書法研習(xí)和教學(xué)的道路的嗎？

陸晞明：我是84年進(jìn)入上師大中文系的，88年畢業(yè)。我記得差不多是86年左右，全國開始風(fēng)靡硬筆書法。解放后，硬筆書法的話，好像只有鄧散木和白蕉出過一本鋼筆字帖，然后就一直到七十年代上師大美術(shù)系的黃若舟教授的《怎樣快寫鋼筆字》，當(dāng)時是賣瘋了，但是還是沒有把硬筆書法當(dāng)成一個獨立的觀念體系提出來，真正倡導(dǎo)“硬筆書法”這個概念的應(yīng)該算是后來的龐中華，他的硬筆書法迅速風(fēng)靡全國。到這個時候，大家開始把硬筆書法作為一個門類來研究，一大批本身是書法家的人都開始研究硬筆書法的門道，很快就蔚為大觀了。

陸晞明書法作品

我的老師盧前先生當(dāng)時是硬筆書法協(xié)會的副會長，我是從大學(xué)畢業(yè)開始跟著盧先生學(xué)習(xí)的，我跟了他二十年，真正集中學(xué)習(xí)是兩年，他是個文人氣質(zhì)很濃的人，對我非常好，傾囊相授。他很有意思，他所有的硬筆書法字帖是沒有楷書字帖的，他是毛筆字大家，覺得硬筆就是為了使用的，所以他的硬筆都是行書、行楷，他就是倡導(dǎo)用硬筆臨古帖的，他出過一套六本，王羲之、陸柬之一路下來，都是他覺得適合臨成硬筆的古帖。他的字又輕又挺，非常漂亮。我跟盧老師學(xué)習(xí)之前也寫字也拿獎，但是跟了他之后才算是真正進(jìn)入了門道，同時學(xué)習(xí)王羲之、智永一路，魏碑，還有就是硬筆。盧老師一直說取法乎上，唐朝他只選了褚遂良，隋朝只有千字文，其他就全部是秦漢魏的帖了。

澎湃新聞：說到這個，正好想問您，在這本字帖里您用鋼筆臨寫了王羲之的《蘭亭序》、歐陽詢的《九成宮》、智永的《千字文》、文征明的《草堂十志》等名帖，您在其中提到，用鋼筆臨習(xí)古帖是提高硬筆書法的捷徑，想問下，這種方式似乎會涉及到一些問題，比如簡繁體字的問題；比如是不是有些帖適合“硬筆化”，有些可能用硬筆寫就沒有那么好看了，藝術(shù)性損失比較大，想聽聽您的專業(yè)意見。

陸晞明：先說古帖的問題，確實有適不適合臨成硬筆的問題，比方說現(xiàn)在毛筆字練得最多的顏真卿就不適合寫成硬筆，包括像鐘繇的字也不適合，當(dāng)然，你如果鐘繇能寫到極致那是絕對可以全國拿大獎的，我這個是就普遍的、普及意義上來說適不適合。一般就是筆畫比較細(xì)、字體比較正、可以流動起來的這類古帖比較適合寫成硬筆，比方“王字”的系統(tǒng)，從王羲之到智永《千字文》這些，歐體其實也沒有很適合寫成硬筆。

澎湃新聞：我注意到這本帖里就沒有您非常喜歡也用力頗勤的張即之的帖，是不是他的字也并不那么適合用硬筆寫？而在古帖中，瘦金體卻在硬筆書法愛好者中非常受歡迎，是不是也因為用硬筆表現(xiàn)神韻猶在呢？

陸晞明：張即之的毛筆字粗細(xì)變化很大，硬筆確實不好臨，但這個問題要分開來說，你如果初學(xué)要去臨是學(xué)不像的，但是如果你已經(jīng)有一定基礎(chǔ)了，作為一種藝術(shù)風(fēng)格去學(xué)，是可以的，這里要明白一個事情，就是學(xué)到一定程度之后，硬筆臨古帖不是要刻意去模仿毛筆的筆跡，包括那些粗細(xì)變化之類的，而是要學(xué)他的結(jié)構(gòu)、姿態(tài)，那個才是關(guān)鍵，從這個意義上來說，你剛剛說的繁簡體字的問題也是這個道理，你臨繁體和你寫好簡體字是完全不矛盾的，你學(xué)的是那個結(jié)構(gòu)姿態(tài)。瘦金體呢，確實是非常適合寫硬筆的，首先字形很正，完全是出自唐楷，但是我建議，寫硬筆的話要把他所謂最有特點的幾個小地方去掉，比如橫和豎最后的這個頓點、捺中間的這個凌厲的轉(zhuǎn)折，這種都去掉，只學(xué)字的結(jié)構(gòu)姿態(tài)。

澎湃新聞：另外，現(xiàn)在也有很多家長會讓孩子從小學(xué)習(xí)毛筆字，但是似乎毛筆字的習(xí)練和考級并沒有帶來硬筆字的相應(yīng)進(jìn)步，這是什么原因呢？所謂練字，毛筆和硬筆是不是兩個相對獨立的體系？

陸晞明：這個問題，我談過很多次?，F(xiàn)在的孩子普遍字寫得很差，雖然學(xué)校有書法考試，但學(xué)生的實際書寫能力很弱，原因是我們整個書法教學(xué)跟不上并且存在嚴(yán)重的誤導(dǎo)。很多家長把小孩送到外面的書法學(xué)校學(xué)書法，幾年下來，書法考級越來越高，但是作業(yè)本上的字還是一塌糊涂，大家肯定會納悶。這里面有這么幾種情況。一是學(xué)用脫節(jié)。古人寫字用毛筆，今人寫字用硬筆，當(dāng)今硬筆的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過毛筆。你每天都在亂寫硬筆，一個星期到老師那里去學(xué)一兩個小時毛筆，就算你通過了書法十級考試，會了三種字體，但是平時寫得那么隨意，學(xué)了等于沒學(xué)。拿一個書法十級的學(xué)生打比方，十級要考三種字體，他練個七八年，每種字體實際上接觸不了多少字，最多幾百個字吧，而常用漢字一般兩千字你寫熟練了才能運用自如。二是字帖選擇的問題?，F(xiàn)在書法培訓(xùn)比較通行的，楷書學(xué)顏體，行書學(xué)王羲之《圣教序》，隸書學(xué)乙瑛碑。那么日常應(yīng)用的硬筆，隸書基本是不用的，《圣教序》你要能轉(zhuǎn)化成硬筆非常難。顏體，我剛剛說了，也不適合平時用硬筆書寫的。所以你看，學(xué)習(xí)了三種字體根本沒有對平時硬筆書寫有幫助的，從這個角度確實可以說，毛筆和硬筆書法是兩種技能。

陸晞明書法作品

我這些年帶學(xué)生，從硬筆入手再轉(zhuǎn)到毛筆的，大多效果很好。如果不學(xué)硬筆直接從毛筆入手的話，我會推薦比較接近硬筆書寫習(xí)慣的字帖，比如隋智永真書千字文，這是“王字”楷書入門非常好的教材。“王字”大多用筆直截了當(dāng)，造型優(yōu)美，轉(zhuǎn)到硬筆也比較方便。

還有一個比較棘手的問題就是書寫速度，現(xiàn)在孩子作業(yè)多，為了趕速度，大家都寫得很快，本來還馬馬虎虎的字寫快了也很糟糕，這個現(xiàn)狀大家都無能為力，因為要寫得既快又美，這個不現(xiàn)實，太難了。我們只能建議學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆的時候，重點放在硬筆行楷的練習(xí)上，當(dāng)然這樣也只能是相對地提高書寫速度。

澎湃新聞：說到字帖的選擇，現(xiàn)在市面上流行的硬筆書法字帖非常多，像田英章、盧中南、吳玉生等幾位當(dāng)代書家的字帖都非常流行，那存不存在需要選擇適合自己練的字帖的問題？除了這些知名書家，還有一些比較流行的字帖，一是受到年輕人追捧的所謂網(wǎng)紅字體，像奶酪體、鯨落體等，二是針對應(yīng)試的，最有名的，當(dāng)然是衡水體，不知道您有沒有關(guān)注過這些現(xiàn)象，您會如何評價這些字體？年輕人練習(xí)這些字體在您看來有沒有問題？

陸晞明：你提到的這幾位當(dāng)代硬筆書法家都是寫得非常好的，我覺得選誰的字帖練都沒有問題。至于網(wǎng)紅字帖，我稍微了解過一點，個人感覺離書法還是有點遠(yuǎn)的，當(dāng)然，字體本身你喜歡，去練習(xí)也不是不可以，但是我看到的是，臨不好的真是差之千里。與其如此，還不如臨語文書上的楷書字體，練習(xí)的效果可能還好一點。至于衡水體，我反倒覺得應(yīng)試只是一個包裝而已，它是很正規(guī)的楷書與行書的結(jié)合，寫得很好，有書法味道，拿來練習(xí)完全沒有問題。

陸晞明書法作品

澎湃新聞：現(xiàn)在的字帖、包括您的這本，普遍都會有掃碼看視頻的功能，您覺得這種教學(xué)視頻多大程度上可以取代老師的面授？

陸晞明：視頻完全是不可能代替老師親授的，有多媒體手段肯定比以前純粹對著紙本來臨摹要好得多，但是畢竟跟老師面授還是不一樣的，舉個最簡單的例子，剛剛說到小孩一般用筆很重，這個你看再多遍視頻他可能還是輕不下來，這個需要老師現(xiàn)場有一些途徑幫助他改正，就是在針對性的改錯方面視頻還是無法代替老師現(xiàn)場教學(xué)的。

澎湃新聞：我們以前總是說“字如其人”，但是現(xiàn)在客觀上打字、語音輸入輸出等已經(jīng)基本覆蓋了大部分書寫需要，寫字的機會少了，大家常常提筆忘字，更遑論講究書寫的好不好看了，在這種背景下，練字似乎從日常剛需變成了一件需要特別的動力去支持的興趣愛好了，您覺得在這種情況下硬筆書法的推廣普及要如何突破呢？

陸晞明：這個問題其實是個老問題了，從前盧老師的時候我們就已經(jīng)在說，現(xiàn)在用電腦了，以后寫字會越來越少了。我是這樣想哦，大勢所趨，也許以后真的不用了，沒有了，也就沒有了，但是既然目前還在提倡，我覺得如果說能夠推動，還是要靠師資跟上，靠語文老師這個層面，但從我自己參與的一些相關(guān)評選來看，目前的狀況肯定是非常不樂觀的，至于這個怎么去改變，就不是我可以討論的了。