教育要從小抓起，那么臺灣小學(xué)生的啟蒙書有哪些？

《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩三百首》……如今，傳統(tǒng)經(jīng)典教育日益受到重視，越來越多的家長開始把孩子送入國學(xué)班從小打好基礎(chǔ)。大陸和臺灣雖隔著“一灣淺淺的海峽”，卻有切不斷的文化淵源。

那么臺灣學(xué)生啟蒙書讀些什么？他們會在什么時候閱讀這些文化經(jīng)典？近日，由中國教育國際交流協(xié)會主辦的兩岸青年領(lǐng)袖研習(xí)營在大陸開展。澎湃新聞（www.thepaper.cn）也借此機(jī)會與來自臺灣的大學(xué)生、研究生深聊了下這些問題，看看他們對待傳統(tǒng)文化經(jīng)典的態(tài)度會有什么不同。

瑄瑄：

我（小學(xué)）一二年級時就會背《三字經(jīng)》，那時候，我連“國”字都不知道怎么寫。當(dāng)時班級里的同學(xué)有的不太會背，但我記憶力很好，所以會一直背，把全本《三字經(jīng)》背下來。一年級時，老師會每天寫一些《三字經(jīng)》里的話，放在和父母聯(lián)絡(luò)的聯(lián)絡(luò)簿里，讓父母督促孩子回家背。我當(dāng)時也參加安親班（大致相當(dāng)于大陸的托管班），老師把《三字經(jīng)》整本書的拼寫法寫出來，讓我們讀、背。每個安親班要求不同，我上的那個比較嚴(yán)格，除了輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，還會教我們才藝，比如珠心算、鋼琴，還有乒乓球。

很多時候，小學(xué)里的東西不會背也不怎么樣，但安親班里的老師會讓我們背給他聽。背不好會扣分，最后有一個類似成績單性質(zhì)的東西給家長，家長會知道孩子在安親班里的表現(xiàn)，因為家長知道，大家就會有壓力。當(dāng)時背這些東西，真的不知道有什么意義、在講什么。但現(xiàn)在想想，感覺是利用你記憶力最好的時候，先背了再說。我現(xiàn)在感覺這并非是一個不好的做法，孩子確實沒法理解這是什么意思，但慢慢發(fā)展、成長，就會明白原來背過的東西是這樣的意思。

怡彤：

我小時候會去讀經(jīng)班，因為家里隔壁就有一個宗教場所。當(dāng)時我都還沒上小學(xué)，就被送去讀經(jīng)班。那里會讓我們讀《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》等等。里面是一些傳教的人，他們在為宗教服務(wù)，就會帶著我們讀，會跟我們講這些經(jīng)典里的故事。也會讓我們背，背了就有禮物，一般是吃的小零食。

小學(xué)一二年級，每個禮拜會有兩天的早自習(xí)，一些做愛心義工的父母會來學(xué)校里給小朋友們講書。當(dāng)時說了一本書，家長說得生動有趣，叫《荳荳》，我至今都印象深刻，回家就要父母給我買。那本書說的是一個小女孩的歷險故事，很可愛。小學(xué)三年級，我就開始看小說版的《福爾摩斯全集》，對我來說，那些字都不難，可能也跟很小的時候讀經(jīng)班讀書有關(guān)系。

小學(xué)的時候，我還遇到很好的老師，那位老師對我們要求很嚴(yán)格，讓我們背成語辭典。一整本書都是成語典故，一次背一面，每面有七八個成語，背好以后，老師會出填空和選擇題，讓我們選擇那個成語的來歷。

奕均：

《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》是我小學(xué)時學(xué)校里強(qiáng)迫要背誦的。我當(dāng)時雖然背了，但今天都記不得。很多背過的東西，如果沒有場景的刺激，不會自然而然地說出來。我小時候不愛看書，父母為了鼓勵我看書，每讀完一本書會給我50元臺幣，后來才慢慢培養(yǎng)出讀書的習(xí)慣。當(dāng)然，這些書不包括漫畫、圖文書這一類。

Allen：

小時候啟蒙書是《論語》，因為我媽媽的宗教信仰，強(qiáng)調(diào)讀經(jīng)班的重要性，所以小時候跟著媽媽在教會里讀《論語》。我大概在小學(xué)三四年級時，每個禮拜三晚上，都會跟著讀這些書。小學(xué)里不會要求我背《三字經(jīng)》，有時候會要求背各種課文，很多現(xiàn)在都忘記了，覺得有背跟沒背一樣。我記得小學(xué)時背課文，沒背完不能回家，然后只能哭著在學(xué)校里背完。

佳臻：

學(xué)校圖書柜里有《唐詩三百首》，偶爾無聊會翻翻，小學(xué)也會要求背。當(dāng)時在學(xué)校里還會翻《罪與罰》、《傲慢與偏見》，因為這些書在身邊的同學(xué)里很流行。小時候，我家里還買了一系列書，里面有成語、民間故事、各類文章，好像沒有很核心的思想。那時候家里也有一本《三字經(jīng)》，當(dāng)時要買給我看，因為那是爸媽知道的唯一一本適合兒童讀的書，不過他們不會特別要求我背?！墩撜Z》我讀得比較晚，初中時只節(jié)選部分來讀，高中就會讀整本的《論語》和《孟子》。

菀庭：

小時候，家里有圖文版的歷史故事集，會從西方史開始看，接著是中國史、中國臺灣史。我在小學(xué)三年級的時候，父親送我去讀經(jīng)班，我才開始學(xué)《唐詩三百首》、《菜根譚》、《孟子》這些書。讀經(jīng)班都是周末早上九點開始，一直上課到下午一點，每次課前20分鐘，都會請小朋友上臺背誦這些經(jīng)典段落。讀經(jīng)班的性質(zhì)更像才藝班，一般都不會貴。有的家長希望培養(yǎng)孩子特別的才藝，就會把孩子送過去。老師讓同學(xué)背完這些段落后，會讓同學(xué)來討論三四篇段落的感受，這三四篇有詩歌、經(jīng)典段落等。

我在長大以后，開始學(xué)文言文時，覺得身邊有很多人討厭讀文言文，考慮為什么要讀文言文。那時候我覺得我不討厭，或許就是童年時代打下的基礎(chǔ)。像一位老師說的，小時候讀過的這些作品，不是為了未來要用到，而是在未來的某一刻，遇到相似的人生境遇時，會想起那時讀的內(nèi)容。

Jolin：

幼稚園的時候我背唐詩，當(dāng)時我沒有任何印象，小學(xué)時我又背這些詩，我媽就說“這些你幼稚園里都會背”，但我沒有任何印象。雖然忘記，但我覺得是一種文化記憶，從小耳濡目染一直在聽，就會深入骨髓。小學(xué)時，我也有讀長篇小說，我最喜歡《基督山恩仇記》、《向達(dá)倫大冒險》，二三年級時開始讀《基督山恩仇記》，后來慢慢地一直在讀。三年級我們也讀《論語》，一直讀到高中，但讀的都是節(jié)選，老師不會要求我們讀整本。當(dāng)時我也有上安親班，這個像一個課外輔導(dǎo)班，會管我們做數(shù)學(xué)題，印象里做錯一道，老師會打一下。