游戲到底是娛樂了大眾，還是陷害了人生

這兩天的朋友圈，快被討伐《王者榮耀》荼毒青少年的文章刷屏，一部游戲能得到如此高的關(guān)注度，不知道是幸運(yùn)還是悲哀。

6月28日，《錢江晚報(bào)》連發(fā)《杭州老師發(fā)文怒懟“王者榮耀” 手游成了新時(shí)代“黑網(wǎng)吧”》和《王者的榮耀，社會(huì)的憂愁》兩篇文章，觀點(diǎn)直接點(diǎn)明《王者榮耀》對(duì)于社會(huì)存在諸多隱患和現(xiàn)存問題。6月29日，東方衛(wèi)視報(bào)道稱，《13歲男孩因玩王者榮耀被罵從4樓跳下，剛醒就想登游戲》。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，南方都市報(bào)、南京日?qǐng)?bào)、德州晚報(bào)、東方衛(wèi)報(bào)、新京報(bào)等報(bào)刊，以及東方衛(wèi)視、海南新聞?lì)l道、江蘇公共頻道、青海衛(wèi)視1頻道、上海電視臺(tái)新聞綜合頻道等電視臺(tái)，再加上各家媒體的官網(wǎng)、微博、公眾號(hào)集體出動(dòng)，對(duì)這款游戲展開了輿論攻勢(shì)，并形成規(guī)模宏大的圍攻局面。一位上海讀者表示，他在一天內(nèi)同一個(gè)電視臺(tái)看到三次對(duì)《王者榮耀》的負(fù)面報(bào)道，在傍晚17點(diǎn)45左右換臺(tái)后又在本地新聞?lì)l道看到類似新聞。

一家央媒連發(fā)兩篇文章痛批《王者榮耀》，質(zhì)問“到底是游戲娛樂了大眾，還是陷害了人生”，造成騰訊股價(jià)下跌一度達(dá)到4.13%，損失近千億。

對(duì)此，騰訊做了積極的應(yīng)對(duì)，為保護(hù)未成年人作出三項(xiàng)舉措。首先是未成年人防沉迷系統(tǒng)，其次是強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系，最后是通過綁定硬件設(shè)備實(shí)現(xiàn)一鍵禁玩。其中在第一項(xiàng)舉措中，12歲以下每天未成年人每天限玩1小時(shí)，12歲以上未成年人每天限2小時(shí)，超出時(shí)間將強(qiáng)制下線，還將加入“未成年人消費(fèi)限額”功能，將增加硬件綁定功能避免未成年人通過多賬號(hào)繞過家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)。

《王者榮耀》目前主頁(yè)用戶超過2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游。然而根據(jù)極光大數(shù)據(jù)的《王者榮耀研究報(bào)告》顯示，盡管這款游戲14歲以下用戶只占3.5%，但15-19歲用戶就占了22.2%，二者相加接近四分之一。

近四分之一，這個(gè)比例真的不高，說明《王者榮耀》的主要玩家是19歲以上的成年人，而不是所謂的中小學(xué)生。有人指責(zé)，《王者榮耀》是一款“頻繁而強(qiáng)烈的色情內(nèi)容或裸露”的17+游戲，如果我們對(duì)照一下用戶群的真正年齡分布，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種指責(zé)根本站不住腳。

可是在我們這個(gè)社會(huì)，無(wú)論你做的是哪行哪業(yè)，如果背上了坑害祖國(guó)下一代的惡名，就必然會(huì)成為人人喊打的對(duì)象。而這些年里，互聯(lián)網(wǎng)和游戲，則是主要的批斗對(duì)象。很多人會(huì)習(xí)慣性認(rèn)為，自己的孩子或?qū)W生不好好讀書，就是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)或游戲，他們從來不會(huì)去反省一下，落后的教育方式才是孩子們不愿意學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

教育的目的是培養(yǎng)健全人格的人，而不是一臺(tái)臺(tái)考試機(jī)器。就算英國(guó)這樣的精英教育國(guó)家，學(xué)生的成長(zhǎng)也跟緩慢登山一樣，人的心智被不斷開發(fā)，到了大學(xué)才是真正的魔鬼教育階段。而中國(guó)式教育則完全相反，所有的學(xué)生都是為了一個(gè)終極目標(biāo)去學(xué)習(xí)，幼兒園要上最好的，小學(xué)中學(xué)要上重點(diǎn)，大學(xué)則要上211和985院校。

只要在某一個(gè)階段沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這個(gè)學(xué)生就意味著被淘汰了，他們被視為無(wú)用階層，能成長(zhǎng)為什么樣全看自己的造化。很多學(xué)生其實(shí)小小年紀(jì)，其學(xué)習(xí)熱情早就被榨干了，對(duì)學(xué)習(xí)完全沒有任何興趣。

在這樣的教育環(huán)境下，孩子們的人格被扭曲了，但他們沒有任何選擇的權(quán)利，只能選擇逃避現(xiàn)實(shí)來緩解壓力。任何一個(gè)沉溺于游戲的學(xué)生，都是一種無(wú)言的反抗。

本世紀(jì)初，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)，出現(xiàn)了一批所謂的網(wǎng)癮少年，更是催生了一種叫戒除網(wǎng)癮的邪惡產(chǎn)業(yè)，山東臨沂的楊永信殘害了多少少年兒童。一些愚昧而瘋狂的家長(zhǎng)，認(rèn)為孩子迷戀上網(wǎng)是一種病，殊不知其實(shí)真正病態(tài)的是他們自己。

至于游戲，被污名化妖魔化的歷史更久遠(yuǎn)，早在上世紀(jì)90年代，就有老師家長(zhǎng)去街機(jī)廳圍堵學(xué)生的新聞出現(xiàn)。只要你去街機(jī)廳玩游戲，就會(huì)被視為是混子或壞孩子。

那些迷戀互聯(lián)網(wǎng)和游戲的孩子才是自我意識(shí)強(qiáng)烈的人，他們厭惡現(xiàn)行的教育方式，尤其是讓人窒息的與世隔絕的感覺。教育的一大功能就是讓人學(xué)會(huì)融入社會(huì)，但中國(guó)式教育不會(huì)教會(huì)學(xué)生社交，而人類是渴望對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和自我成長(zhǎng)，打游戲是社交的一種方式?！锻跽邩s耀》顯然滿足了這一點(diǎn)，這款游戲的社交性看上去比游戲性還要強(qiáng)。

無(wú)論是老師、家長(zhǎng)，還是媒體，這些人的思維方式太懶惰了。無(wú)論是游戲，還是互聯(lián)網(wǎng)，都為無(wú)能的中國(guó)式教育背了一口口黑鍋。中國(guó)的家長(zhǎng)和教育工作者們，他們的大腦還停留在大宋朝，而這個(gè)時(shí)代的指針已經(jīng)指向了人工智能時(shí)代，他們還在用圍追堵截的人民戰(zhàn)爭(zhēng)的方式來應(yīng)對(duì)外部挑戰(zhàn)。

目前的中國(guó)式教育本質(zhì)還是很老舊，早就不適用于新一代學(xué)生的成長(zhǎng)，那些抱怨游戲誤人子弟的老師家長(zhǎng)，他們才是在拖祖國(guó)未來花朵的后腿。

時(shí)代越發(fā)展，人的社交需求就越多樣化，社交是社會(huì)存在的脈絡(luò)。將社交需求和學(xué)習(xí)知識(shí)割裂化，乃至于對(duì)立化，才是中國(guó)式教育在過去幾十年中反復(fù)重復(fù)的錯(cuò)誤。

中國(guó)的教育必須要融入社交內(nèi)容，還原學(xué)生作為一個(gè)個(gè)自然人的屬性，而不是將他們不斷機(jī)器人化。長(zhǎng)期的機(jī)器人化的教育，會(huì)讓學(xué)生的內(nèi)心有一種孤島感，他們感覺自己的人格得不到尊重、豐富和完善，只能按照家長(zhǎng)和學(xué)校設(shè)定的軌跡成為千篇一律的人。

你越不尊重每一個(gè)學(xué)生，他們就會(huì)用越瘋狂的打游戲來報(bào)復(fù)你。

就算你嚴(yán)格管制他們，小時(shí)候不讓打游戲，上了大學(xué)一樣會(huì)把游戲這門人生的課程補(bǔ)上。

我認(rèn)識(shí)一哥們?cè)妥x北大，他的學(xué)生時(shí)代都用來做各種試卷和模擬題，根本就不知道街機(jī)廳和街霸游戲是什么。上了大學(xué)之后，一個(gè)同學(xué)偶然間帶他去了一次游戲廳，他就不可遏制的愛上打游戲，他說自己怎么從來不知道游戲這么好玩，他實(shí)在是太虧了。足足玩了三個(gè)學(xué)期，差點(diǎn)因?yàn)閽炜仆藢W(xué)，徹底過足了癮，從此以后再也不玩游戲了。

用他的話來說，游戲就像人生的一個(gè)課程一樣，錯(cuò)過了早晚都要補(bǔ)上。

游戲本來就是人生的一部分，人格成長(zhǎng)的一部分，乃至于學(xué)校教育的一部分，只是從來沒有家長(zhǎng)老師去直面它。學(xué)校和家庭不能杜絕學(xué)生打游戲，當(dāng)然也不能任由他們打游戲，這一點(diǎn)上家長(zhǎng)老師要同孩子有一個(gè)溝通機(jī)制，要學(xué)會(huì)去理解和引導(dǎo)。

上面一段不是什么空話，有太多家長(zhǎng)根本就不知道孩子們?cè)谙胧裁矗刑嗬蠋煾揪筒魂P(guān)心孩子們?cè)谙胧裁?，如果無(wú)法同最親密的人建立情感連接，人天生的社交需求就會(huì)讓他們尋找新的出口，那就是被全社會(huì)都視為洪水猛獸的游戲。

其實(shí)人的精力是有限的，只要你引導(dǎo)孩子將精力投入到他感興趣的事情中，讓他們?nèi)バ湃文悖皇且粋€(gè)個(gè)虛幻的游戲，自然就會(huì)把打游戲的時(shí)間不斷縮減。

我有一個(gè)朋友帶著兒子在美國(guó)游學(xué)，這個(gè)孩子本來特別喜歡玩游戲，在國(guó)內(nèi)誰(shuí)都管不了。到了美國(guó)后，他們帶著兒子去看網(wǎng)球、籃球、棒球和冰球等各種賽事，在全社會(huì)都酷愛體育都環(huán)境中，兒子主動(dòng)要求打網(wǎng)球，每天都要練習(xí)好幾個(gè)小時(shí)，游戲逐漸淡出了他的生活。他們帶著孩子去各大名校轉(zhuǎn)，兒子開始對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣，榜樣的力量是無(wú)窮的，他說自己將來要進(jìn)入斯坦福，成為一個(gè)航天科學(xué)家。

反觀我們的國(guó)內(nèi)教育和社會(huì)，為我們的下一代提供了什么樣的環(huán)境，有什么榜樣的力量嗎？這個(gè)社會(huì)中的很多人，他們習(xí)慣于推卸責(zé)任，不愿意去直面自己的問題，他們急功近利卻從不反思和學(xué)習(xí)。太多無(wú)能的家長(zhǎng)和老師，他們自己是靈魂匱乏的無(wú)趣之人，他們說《王者榮耀》是孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不好的罪魁禍?zhǔn)?，一款游戲城了誤國(guó)誤民的眾矢之的。

菜刀可以殺人，那么所有用菜刀殺人的人，我們是要譴責(zé)菜刀呢，還是譴責(zé)兇手呢。同樣的道理，我們?nèi)ハ胂耄螒蚴欠窨梢猿袚?dān)所有的原罪？如果一款游戲可以毀掉我們民族的未來，那么我們這個(gè)社會(huì)不是有點(diǎn)太脆弱了？

沒有任何一個(gè)孩子是無(wú)法管教的，沒有任何一款游戲是萬(wàn)惡的，恰恰是那些指責(zé)游戲的家長(zhǎng)和老師，他們才是最無(wú)知無(wú)能和無(wú)用的，《王者榮耀》不過是自己失敗人生的擋箭牌罷了。