《馬君武校長(zhǎng)與大夏大學(xué)》出版：中國(guó)介紹馬克思著作第一人

6月1日，是華東師范大學(xué)前身之一大夏大學(xué)的建校紀(jì)念日。為紀(jì)念大夏大學(xué)首任校長(zhǎng)馬君武誕辰140周年和大夏大學(xué)成立97周年，華東師范大學(xué)檔案館編撰出版《馬君武校長(zhǎng)與大夏大學(xué)》（上海人民出版社）。

據(jù)該校檔案館館長(zhǎng)、本書(shū)主編湯濤介紹，全書(shū)以馬君武擔(dān)任大夏大學(xué)校長(zhǎng)期間（1924－1927年）的史料為主體，內(nèi)容包括馬君武在大夏期間的演講、馬君武與大夏大學(xué)史料編年、馬君武自述與他人評(píng)述、教育問(wèn)題演講與論述選、大夏大學(xué)一覽與招生簡(jiǎn)章等五部分，發(fā)掘整理原始檔案，以確鑿的史料，全面披露馬君武校長(zhǎng)執(zhí)掌大夏大學(xué)艱辛而光榮的歷史。本書(shū)不少檔案資料為首次披露，對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代教育史的研究具有特定的史料價(jià)值與參考意義。

《馬君武校長(zhǎng)與大夏大學(xué)》

他是中國(guó)第一個(gè)留德工學(xué)博士

97年前的6月，一批廈門(mén)大學(xué)師生因?yàn)閷W(xué)潮來(lái)到上海，創(chuàng)辦了大夏大學(xué)。馬君武被校董會(huì)推選為首任校長(zhǎng)，開(kāi)啟了他在大夏大學(xué)篳路藍(lán)縷的教育事業(yè)。他根據(jù)自己的求學(xué)和革命經(jīng)歷，在執(zhí)掌大夏大學(xué)時(shí)，提出教師苦教、員工苦干、學(xué)生苦學(xué)的“三苦”精神，為大夏大學(xué)早期發(fā)展奠定了基礎(chǔ)性理念。

馬君武（1881—1940）

馬君武1881年出生于廣西桂林。父親去世較早，童年跟隨母親生活。他早年就讀于桂林體用學(xué)堂，雖然家世貧寒但堅(jiān)持苦學(xué)，大有古人囊螢映雪的精神。在廣西的香蕉季節(jié)，他一天只吃幾個(gè)香蕉過(guò)活，借來(lái)的錢(qián)悉數(shù)拿去買(mǎi)書(shū)。

1900年，馬君武遠(yuǎn)赴新加坡拜謁康有為。次年，他懷抱實(shí)業(yè)救國(guó)之理想，自費(fèi)赴日本京都大學(xué)留學(xué)攻讀化學(xué)，留學(xué)期間，生資主要靠為報(bào)刊寫(xiě)文章掙稿費(fèi)。天冷沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)棉褥，他拿報(bào)紙鋪在席下當(dāng)褥。在日本期間，馬君武追隨孫中山，協(xié)助孫中山組織同盟會(huì)，并任秘書(shū)長(zhǎng)。他與黃興、陳天華等聯(lián)合起草同盟會(huì)綱領(lǐng)，并成為《民報(bào)》的主要撰稿人。1906年學(xué)成回國(guó)，被聘為中國(guó)公學(xué)理化教授，并擔(dān)任同盟會(huì)上海分會(huì)會(huì)長(zhǎng)。為避免清政府迫害，1907年，他赴德國(guó)柏林工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)冶金，三年后獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

馬君武（右）與孫中山在東京合影（1905年）

1911年辛亥革命爆發(fā)后，他返國(guó)以廣西代表參與起草《臨時(shí)政府組織大綱》和《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，中華民國(guó)成立后，被任命為南京臨時(shí)政府實(shí)業(yè)部次長(zhǎng)。二次革命失敗后，他再度赴德入柏林工業(yè)大學(xué)，1915年獲工學(xué)博士學(xué)位，成為中國(guó)留德學(xué)生獲得工學(xué)博士學(xué)位第一人。

1917年，馬君武赴廣州，繼續(xù)追隨孫中山參加護(hù)法運(yùn)動(dòng)，并署理軍政府交通部長(zhǎng)。孫中山就任非常大總統(tǒng)后，他歷任總統(tǒng)府秘書(shū)長(zhǎng)、廣西省省長(zhǎng)。因軍閥橫行，馬君武被迫辭職來(lái)到上海，并決心“對(duì)政局絕不過(guò)問(wèn)”。從此，馬君武后半生致力于科學(xué)教育事業(yè)，先后任大夏大學(xué)、廣西大學(xué)等校長(zhǎng)。

他是中國(guó)介紹馬克思著作書(shū)目第一人

馬君武留學(xué)多國(guó)，精通英、日、德、法等數(shù)國(guó)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、冶金、生物、農(nóng)業(yè)等自然科學(xué)，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史等社會(huì)科學(xué)也有研究。他是第一個(gè)翻譯并出版達(dá)爾文《物種起源》，最早在中文報(bào)刊上介紹包括《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等馬克思著作書(shū)目的中國(guó)人。

馬君武《哲理社會(huì)主義與進(jìn)化論比較（附社會(huì)黨巨子所著書(shū)記）》（局部）

1903年2月15日，馬君武在《譯書(shū)匯編》第2年第11號(hào)上發(fā)表《社會(huì)主義與進(jìn)化論比較》一文。在文章中，馬君武開(kāi)篇即梳理社會(huì)主義思想的根源與發(fā)展脈絡(luò)，概括性地指明了社會(huì)主義思想發(fā)展過(guò)程的重要代表學(xué)者，點(diǎn)明馬克思在社會(huì)主義發(fā)展中的地位。他對(duì)“社會(huì)主義”持贊賞的態(tài)度：“凡懷熱心圖進(jìn)步之國(guó)民，未有不歡迎社會(huì)主義者”，實(shí)行社會(huì)主義后，“人群必大進(jìn)步，道德、智識(shí)、物質(zhì)、生計(jì)之屬必大發(fā)達(dá)，此世界之光景一大變”。

他認(rèn)為，極有必要讓國(guó)人真正地了解“社會(huì)主義”為何物。為此，馬君武在文章后面專(zhuān)列“社會(huì)黨巨子所著書(shū)記”，即社會(huì)主義學(xué)說(shuō)代表人物代表著作目錄。其中列在最后的“馬克司所著書(shū)”5部（以法、英、德原文書(shū)名列出）。以今天譯名來(lái)看，第一部為《英國(guó)工人階級(jí)狀況》，系恩格斯所著；第三部《共產(chǎn)黨宣言》，乃馬克思、恩格斯合著；其余第二部《哲學(xué)的貧困》、第四部《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》和第五部《資本論》，是馬克思的獨(dú)立著作。當(dāng)時(shí)馬君武雖有不察，將5部書(shū)都算在馬克思名下，但其所開(kāi)列的書(shū)目，仍非同尋?！隈R克思學(xué)說(shuō)傳入中國(guó)的歷程中，最早一份包含馬克思、恩格斯代表作的珍貴目錄。而在多年以后，在他擔(dān)任大夏大學(xué)校長(zhǎng)期間培養(yǎng)的學(xué)生，成了這份書(shū)目中馬克思主義巨著《資本論》的首部中文全譯本作者。

他是大夏大學(xué)“三苦”精神倡導(dǎo)者

1924年6月1日，大夏大學(xué)創(chuàng)辦。在大夏董事長(zhǎng)王伯群延請(qǐng)下，馬君武擔(dān)任大夏大學(xué)首任校長(zhǎng)。

馬君武有豐富的人生求學(xué)經(jīng)驗(yàn)和革命政治歷練，在大夏大學(xué)第一次全體學(xué)生與教職員講話中，他即以“三苦精神”與師生互勉。所謂“三苦精神”，即教授要苦教，以教育為重，認(rèn)真教學(xué)，不計(jì)較待遇之多寡；職員要苦干，以校務(wù)為重，切實(shí)辦理，不因經(jīng)費(fèi)缺少而敷衍了事；同學(xué)要苦讀，以學(xué)問(wèn)為重，認(rèn)真求學(xué)，不能有缺課等事之發(fā)生。

此“三苦精神”理念，對(duì)大夏大學(xué)影響甚大。大夏大學(xué)開(kāi)辦之初，經(jīng)濟(jì)困難，教授待遇既不能與公立大學(xué)相比，也不能與老牌的私立大學(xué)相比。但大夏所請(qǐng)教授，皆是滬上著名教授。

這些教授受馬君武校長(zhǎng)博學(xué)與苦學(xué)精神的影響，不嫌學(xué)校待遇菲薄，仍安其職，樂(lè)于施教。譬如，他聘請(qǐng)中共最早的黨員之一、上海共產(chǎn)主義小組成員邵力子主講國(guó)文（新聞）；聘請(qǐng)以創(chuàng)造和革命浪漫主義聞名的郭沫若主講國(guó)文（詩(shī)歌）；聘請(qǐng)與陳獨(dú)秀分任北京大學(xué)文、理科學(xué)長(zhǎng)的夏元瑮教授講授微積分課程；聘請(qǐng)后來(lái)創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》的田漢教授，在國(guó)文系講授戲劇、小說(shuō)學(xué)等多門(mén)課程。此外，他還聘請(qǐng)朱經(jīng)農(nóng)、何炳松、李石岑、潘序倫、姜琦、程時(shí)煃、程湘帆、鄭通和、劉湛恩、吳澤霖、艾偉、俞慶棠等一批獲得國(guó)外博士的知名教授來(lái)大夏授課。

大夏大學(xué)初創(chuàng)時(shí)期，百端待舉。馬君武就任校長(zhǎng)后，以募集學(xué)?；馂榈谝灰?jiǎng)?wù)，終日苦心謀劃，除向各界發(fā)起募捐外，更是催促各校董積極進(jìn)行。1925年，為興建膠州路校舍，大夏向浙江興業(yè)銀行借銀2萬(wàn)兩作為建筑費(fèi)。馬君武率先將自己在吳淞的房產(chǎn)抵押給銀行，以順利完成大夏膠州路校舍建設(shè)。

馬君武在任時(shí)建造的大夏大學(xué)膠州路校舍

1929年夏，已卸任校長(zhǎng)之職的馬君武以教授身份，為建筑中山路（今中山北路）新校區(qū)，又不遠(yuǎn)萬(wàn)里南下南洋為大夏募捐資金。他們由上海乘船出發(fā)，8天后抵達(dá)新加坡。因當(dāng)時(shí)東南亞商業(yè)不振，募捐者又太多，大夏大學(xué)募捐進(jìn)行得異常困難。馬君武冒著炎炎烈日，在新加坡等地四處奔走，舌敝唇焦。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大夏此次南洋募捐，前后勸捐到款項(xiàng)8萬(wàn)余元。

1929年，馬君武（中）與歐元懷（右）、王毓祥在南洋為大夏大學(xué)募捐

馬君武校長(zhǎng)所聘各科教授皆是滬上知名教授、學(xué)者，他們?cè)谡n堂上侃侃而談，深入淺出。同學(xué)聚精會(huì)神聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記；或提出問(wèn)題，請(qǐng)教授解答；或購(gòu)參考書(shū)，請(qǐng)教授指示，使學(xué)業(yè)增進(jìn)；絕不因教室狹小，設(shè)備簡(jiǎn)陋，上課讀書(shū)不用功。畢業(yè)后，這批學(xué)子為建設(shè)國(guó)家、復(fù)興民族都做出了不小的貢獻(xiàn)。如，1924年入校的學(xué)生吳良平，于1930年翻譯出版恩格斯《反杜林論》，他被毛澤東稱(chēng)贊為“功蓋群儒，其功勞不下于大禹治水”。1927年哲學(xué)系畢業(yè)生郭大力，花費(fèi)十年時(shí)間，翻譯完成被譽(yù)為“工人階級(jí)圣經(jīng)”的《資本論》首個(gè)中文全譯本，使馬克思這部巨著終于以完整的面貌展現(xiàn)在中國(guó)人民面前。1928年英文系畢業(yè)的周揚(yáng)，長(zhǎng)期從事革命文藝運(yùn)動(dòng)，譯介馬克思主義文藝?yán)碚摚砷L(zhǎng)為著名的馬克思主義文藝家。

馬君武為大夏大學(xué)題詞（1930年）

馬君武校長(zhǎng)以改造中國(guó)舊教育體制、推行的高等教育理念奠定了在中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的地位，與蔡元培一起被時(shí)人譽(yù)為“北蔡南馬”。1940年8月1日，馬君武不幸因病與世長(zhǎng)辭。聞此噩耗，大夏大學(xué)董事長(zhǎng)王伯群即發(fā)唁電：“武公黨國(guó)耆碩，教界山斗，曩年主持本校，經(jīng)始垂范，永資矜式。遽聞溘逝，同深?lèi)淼浚?jǐn)電奉唁，至希節(jié)哀。”

中國(guó)國(guó)民黨中央決議由國(guó)民政府明令褒揚(yáng)，特派代表致祭，為其舉行隆重的悼念儀式。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人周恩來(lái)送挽詞“一代宗師”、朱德送挽詞“教澤在人”，以示悼念這位著名的教育家。