課本里的閱讀生活

課本中，怎么會(huì)缺少閱讀者的身影呢？那是沉湎思想和醞釀創(chuàng)造的重要時(shí)刻。

“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”（《憶讀書(shū)》，部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）讀書(shū)一事被冰心戴上了快樂(lè)的冠冕，但對(duì)她來(lái)說(shuō)，這不僅是一時(shí)一刻的快樂(lè)，而是整個(gè)人生的收獲。

4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“世界讀書(shū)日”。圖為今年世界讀書(shū)日前夕在中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館新館閱讀的讀者。光明日?qǐng)?bào) 圖

“《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到‘滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味?！弊x了許多書(shū)，冰心嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，“從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的?！保ā稇涀x書(shū)》）所以有一年六一兒童節(jié)，兒童刊物要冰心給小讀者寫(xiě)指導(dǎo)讀書(shū)的話，她只寫(xiě)了九個(gè)字，卻成為高度凝練的讀書(shū)指南——讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

有人說(shuō)，閱讀是一個(gè)人隨身攜帶的避難所，那么，圖書(shū)館和書(shū)店就是人身心休憩的地方。

“一個(gè)19歲青年的心上投下了溫情和寧?kù)o的光，是后來(lái)任何日光燈、白熾燈所不能比的。就是在這個(gè)‘指定參考書(shū)閱覽室’里，我和我的同學(xué)好友們讀了柏拉圖《對(duì)話》的英譯本，西洋哲學(xué)史，古羅馬史，希臘悲劇，英國(guó)16、17世紀(jì)詩(shī)劇，等等，進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)上和情感上的新世界，一片燦爛！”（《上圖書(shū)館》，部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)）詩(shī)人、翻譯家王佐良把清華大學(xué)圖書(shū)館當(dāng)作自己的“恩師”。更重要的是，去圖書(shū)館成了他的習(xí)慣，因?yàn)榕加鲆槐緯?shū)，也是生活的奇趣。

對(duì)于外國(guó)作家來(lái)說(shuō)，閱讀中國(guó)的典籍也是一場(chǎng)奇遇。翻閱《論語(yǔ)》就曾給德國(guó)詩(shī)人黑塞帶去滿(mǎn)足。

“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我在閱讀這本書(shū)時(shí)如何驚異和心馳神往，書(shū)中所說(shuō)的一切對(duì)我如何既陌生又正確，既符合我的預(yù)感和期望又美好無(wú)比?！保ā蹲x書(shū)：目的和前提》，部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)）一次與中國(guó)典籍的偶遇，制造了一種長(zhǎng)久陪伴，“幾十年來(lái)，我對(duì)這些中國(guó)典籍的喜愛(ài)有增無(wú)減，床頭多半總是擺著其中的某一部?！弊x好書(shū)還是一種修養(yǎng)，其益處是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，正如黑塞所說(shuō)，“真正的修養(yǎng)不追求任何具體目的，一如所有為了自我完善而作的努力，本身便有意義。”

若要評(píng)點(diǎn)出意志力最強(qiáng)的讀書(shū)人，清代政治家曾國(guó)藩一定榜上有名?！吧w士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。”（《古人談讀書(shū)》，部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）

曾國(guó)藩曾在致弟弟的家書(shū)中說(shuō)“吾人只有進(jìn)德、修業(yè)兩事靠得住。進(jìn)德，則孝悌仁義是也；修業(yè)，則詩(shī)文作字是也。此二者由我做主……至于功名富貴，悉由命定”，曾國(guó)藩強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要“有恒”，是出于其作為士大夫之杰出者，為天地立心，為生民立命，為萬(wàn)世開(kāi)太平的志向，他為古今讀書(shū)風(fēng)景里增添了一份豪邁之情。

談起讀書(shū)的方法，許多人可以脫口而出陶淵明《五柳先生傳》中的名句“好讀書(shū)，不求甚解”，但卻常常忘記這句話的下半句——“每有會(huì)意，便欣然忘食”。著名的新聞?dòng)浾?、評(píng)論家鄧拓就以馬南邨為筆名分析了陶淵明“不求甚解”的內(nèi)涵。

“人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿(mǎn)意，這是何苦來(lái)呢？他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)”。（《不求甚解》馬南邨，部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）鄧拓認(rèn)為，陶淵明“不求甚解”的含義有兩層：一是表示虛心，勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂。二是說(shuō)明讀書(shū)的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。

莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，如今，我們可以輕易獲得書(shū)籍這種“精神營(yíng)養(yǎng)品”，假如作家林海音看到今天這份“富足”，一定會(huì)道一聲“羨慕”。

“最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕走我吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：‘這雨，害得我回不去了?！鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：‘大些！再大些！’”（《竊讀記》，人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）

林海音學(xué)生時(shí)代，街上的書(shū)店一定是不允許讀者隨意翻閱圖書(shū)的。她在放學(xué)后跑到書(shū)店里偷偷看書(shū)，怕被老板趕走，有時(shí)一本書(shū)甚至要跑到幾家書(shū)店才能讀完?！拔业椭^走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：‘記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！’”（《竊讀記》）林海音的代表作是小說(shuō)集《城南舊事》，里面有許多北京南城的童年記憶。時(shí)光流轉(zhuǎn)，當(dāng)她回憶往事時(shí)，當(dāng)年苦中作樂(lè)的讀書(shū)生活成了一份美好的記憶。

作家學(xué)者們總喜歡記述自己的閱讀經(jīng)歷，其中，有趣事，也有苦惱；有讀得索然無(wú)味的書(shū)，也有讀到豁然開(kāi)朗的書(shū)；有的人能在書(shū)中看到先賢的背影，有的人會(huì)在書(shū)中發(fā)掘新的自我。其實(shí)，無(wú)論是怎樣的閱讀經(jīng)歷，都會(huì)化成生活中難忘的回憶，因?yàn)殚喿x就是生活本身。

（原題為《課本里的閱讀生活》）