如何寫好作文？作文的根子在閱讀

8月16日，長寧區(qū)少年兒童圖書館“閱讀與寫作——2020名師閱讀分享會”上線。華東師范大學中文系副教授趙志偉老師、華東師范大學國家教育宏觀政策研究院博士后吳旻瑜老師、華東師范大學哲學系博士趙孟仲老師，參與了這次的交流會。

分享會現(xiàn)場

作文的問題 根子在閱讀

趙志偉率先分享了2020年高考閱卷的感受?！斑@幾年高考的作文情況不是很理想，學生們在書寫、遣詞造句等各方面都存在比較大的問題，”趙志偉認為，“問題在作文，根子在閱讀?！?/p>

“語文學習應該是一個循序漸進的過程，從識字，到積累詞匯，再到閱讀和寫作。但實際上，很多學生剛剛接觸閱讀，就開始做閱讀分析了，這樣是有問題的。對學生語文學習的要求太高、題目太難，容易讓學生對語文產(chǎn)生一種抗拒、畏懼的心理，”趙志偉說，“總的來說，看起來是作文出了問題，實際上還是閱讀這件事沒做好?！?/p>

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引導孩子自我探索

三位老師談到，當代中小學生在閱讀與寫作中容易產(chǎn)生的問題。關于寫作與作文的關系，吳旻瑜觀察到一個現(xiàn)象：現(xiàn)實生活中有很多喜歡寫作的孩子，他們在網(wǎng)絡上寫的文章水平都很不錯，但是中小學的老師們就常常會將這種日常的寫作與作文對立起來。平時很會寫文章的學生，到了考試寫作文的時候，往往會變得焦慮，還有些學生習慣用一篇文章打天下，背作文、默作文，套用固定的模板。

對此，趙志偉強調(diào)，寫作文還是要講真話，要表達自己內(nèi)心所想。除此以外，就是要拓寬閱讀量。關于語文中的“標準”，趙志偉談到，語文和理科類的考試不同，理科考試的答案很客觀，大家都一樣就對了，但是語文考試的答案都一樣就有問題了。

“語文更多的是價值判斷而非真理判斷，我們現(xiàn)在把太多語文中的‘好不好’變成了‘對不對’，這樣一來，容易誘導學生去揣摩出題者的意圖，漸漸失去了自主的探索?！壁w孟仲說。

關于“口語”和“書面語”之間的轉(zhuǎn)化，趙志偉和吳旻瑜都強調(diào)，要讓學生們先學會“我以我手寫我心”。吳旻瑜表示：“實際上，一篇400-500字的作文只是一個人3-4分鐘說的話，只有先多說、多寫，在慢慢訓練的過程中遣詞造句，才會促進口語和書面語之間的轉(zhuǎn)化?！?/p>

如何提升閱讀和寫作能力？趙志偉認為一種有效途徑就是——寫日記?！皩懭沼洸粌H僅是用來練筆，也可以用來內(nèi)省，是開展高階思維的基礎，用來鍛煉口語思維向術語思維的轉(zhuǎn)變。在這個過程中可以整理思想、訓練語言表達和語法運用，這些光靠做題是做不出來的。除此之外，我們的學生還要擴寬閱讀面，敘事性、非敘事性的文章都需要接觸。家長和老師也要學會尊重孩子，不要把自己的喜好、期望強加于孩子身上，可以試著引導孩子從一些大問題展開思考，充分給予他們自主探索的機會。”趙志偉說。

閱讀與寫作這件事情是伴隨人類終身的，太過功利要不得?！白x書切戒在慌忙，涵泳功夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。希望小讀者們都能養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、獨立思考的習慣，在語文學習的道路上走得更遠、更順暢?！眳菚F瑜說。