01我國教育信息化建設與應用…
02河北書院史
吳洪成,劉園園
03中國基礎教育評論（第1輯…
劉鐵芳
04赤腳走進校園
張基廣
05民國國文課本（白話珍藏版…
呂思勉
06公民教育引論：國際經(jīng)驗、…
檀傳寶
07中國教師教育發(fā)展研究報告…
08澳門高等設計教育學科
袁仄
09農(nóng)村中小學素質(zhì)教育：課程…
曹俊軍
10走過五年：上海市教育委員…
王亞龍
張永清，吳濤主編
本書是全國教育科學“九五”規(guī)劃重點課題子課題研究成果，四川省教育科學“十…
可購
張羽瓊著
本書主要運用歷史梳理與邏輯分析相結合的方法，圍繞貴州古代教育發(fā)展的主線進…
黃敬亨主編
《健康教育學》共有22章。第1章介紹健康教育與健康促進的概念、內(nèi)涵及其發(fā)展…
褚宏啟主編
本卷分為“研究反思”、“理論前沿”、“學校治理”、“管理者研究”、“教育…
姜陸，葛鵬仁主編
本書從“綜合性藝術”的角度以圖文形式進行藝術評論，文章有：綜合風格，現(xiàn)代…
王寶響主編
在美麗的渤海之濱天津，有一座培育藝術家的搖籃：天津美術學院附中。她是向天…
群言著
作為中國的最高學府，北京大學向來具有深廣的社會影響力。然而，北大教育傳統(tǒng)…
徐晉如編著
這是第一部從學術的角度來探討這一迷人話題的著作。作者試圖以學術的方法來剖…
張良才，修建軍著
無論是歷史上還是當代，中國教育發(fā)展的區(qū)域不均衡現(xiàn)象都是普遍存在的。通常人…
周耀烈主編
《現(xiàn)代管理基礎》系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代管理及的基礎知識。第一部分總論篇：管理概…
李嵐清著
此書正在熱銷之中，量大從優(yōu)。具體事宜請與以下各大書城聯(lián)系。西南書城０２８…
勞凱聲主編
本書主題為學校法律問題與受教育權利問題。在學校法律問題方面，各篇文章針對…
袁熙旸著
本書論述了自晚清洋務運動至今的一個半世紀中我國藝術設計教育所走過的坎坷歷…
牟陽春主編；中華人民共和國教育部發(fā)展規(guī)劃…
本年鑒包括：高等教育、中等教育、特殊教育、成人教育、全國各級各類學校的分…
馬嘯風主編
《中國師范教育史》課題組第一位的任務，是遵循歷史唯物議觀點，將百余年來師…
沈百福著
20世紀60年代初產(chǎn)生于西方的教育經(jīng)濟學運用經(jīng)濟學理論與方法研究教育領域中的…
余斌著
“記憶”是越來越受到注意了，說被重視也不夸大。聯(lián)合國就有個“世界記憶工程…
蕭宗六著
全書分為“教育科研與爭鳴”、“學校教育與改革”以及“我的治學之道”三大部…
瞿葆奎主編
作為新世紀我國教育，教育研究同行的一套工具書、資料書，《中國教育研究新進…
楊學為總主編；王天有卷主編
本書共九卷，匯集了自先秦至公元二十世紀末中國考試發(fā)生、發(fā)展的重要歷史資料…
吳宣德著
吳遵民著
終身教育是風靡當今的國際教育思潮，也是新時代的一門新興學科。我國目前正推…
黃濟，郭齊家主編
本書是全國教育科學規(guī)劃辦“九五”國家重點課題“中國教育傳統(tǒng)與教育現(xiàn)代化基…
袁振國主編
本書記錄了我國恢復教育督導制度25年來的風風雨雨，匯集了教育部領導、國家督…
馬鏞著
本書是恩師李國鈞先生生前主持的《區(qū)域教育的歷史研究》（原課題名《中國區(qū)域…
孫孔懿著
這套叢書以“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導思想，以“新”為基本出…
劉小平，劉曉瑩，趙鵬飛編著
為了配合新課程的大面積推開，教育工作者必須首先要轉(zhuǎn)變教育教學觀念，根治先…
曹運耕著
全國教育科學九五規(guī)劃項目 上海市重點學科中國教育史基金項目。本書以維新運…
謝文舉主編
本書從宏觀綜論到微觀剖析，從課堂藝術到輔導藝術，從藝術對話到精彩演講，從…
李罡著
暫缺簡介...
謝安邦主編
本書立意在于梳理和研究高等教育研究領域新近出現(xiàn)的熱點問題，或者在當前高等…
胡珍著
本書以2000年在5070例大學中生進行的“新世紀大學生性文明調(diào)查”及2002年在四…
王東著
本書擇取了文化區(qū)域化方面具有典型性的客家人的教育作為研究對象，探索特定社…
沈以華[等]編著
本書以標準篇、理論篇、應用篇和質(zhì)量管理體系范本的形式介紹了規(guī)范化職業(yè)技術…
唐子峰主編
本教材為中等、高等職業(yè)教育院校素質(zhì)教育美育課教材，也可作為其他非文學藝術…
趙致真 主編
趙君陶著；滕久明主編
這本《趙君陶教育思想論文集》主要介紹了革命教育家趙君陶的革命生涯，她自幼…
鐘啟泉，羅厚輝主編
當前，世界范圍內(nèi)的基礎教育課程領域正在經(jīng)歷著一場大規(guī)模的改革運動。這次課…
（日）佐藤學著；李季湄譯
實踐新課程教學參考。本書是通過和事物對話、和他人對話、和自身對話的活動過…
