讀文與讀圖：個體求知的復(fù)雜檢視

王帥

本書從語言文字本體與圖像本體的視角審視個體求知，旨在闡釋個體求知和知識教…

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設(shè)計思維工具箱 讓學生學會創(chuàng)新

閆寒冰

本叢書包括小學3-6年級STEM教材（分上下冊）8冊，每冊計劃18課時，另外配套一…

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賦權(quán)性變革：提升學科領(lǐng)導(dǎo)力

周玲

《賦權(quán)性變革：提升學科領(lǐng)導(dǎo)力》包括“和美語文”“和智數(shù)學”“4I英語”“和…

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自我賦能：教師的成長關(guān)鍵與修煉 大夏書系

梁增紅

特級教師梁增紅結(jié)合自己多年的教育實踐與研究，從在教育思辨中生長、在教育細…

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校本研修的八條主張

黃建初

校本研修需要做在根基上，用價值觀和人生追求作為培育的根本。站在今天的門檻…

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大數(shù)據(jù)時代下學科精準教學模式及其典型案例

浙江省教育廳教研室

在本書中，首先概述了大數(shù)據(jù)精準教學的理論體系，提出大數(shù)據(jù)精準教學的核心要…

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童味園課程：這里有最難忘的童年

馬要青 主編

《童味園課程：這里有最難忘的童年》具體展示了“躍動健康、繪聲語言、和潤社…

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經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展策略

徐小洲

本書依據(jù)生態(tài)學與系統(tǒng)論，從全球經(jīng)濟變革、中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級等視角剖析我國創(chuàng)…

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成為更好的老師 配音頻版

王維審

長期以來，作為敘事教育的研究與實踐者，作者扎根一線，對一線教師的心靈成長…

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幼兒文學教程（第2版）

方衛(wèi)平

《幼兒文學教程》是一部從當代幼兒文學研究的專業(yè)視野出發(fā)，圍繞幼兒文學的發(fā)…

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教師職業(yè)道德新編（第2版）

王淑芹

本書是教師教育國家級精品資源共享課立項建設(shè)課程“教師職業(yè)道德”配套教材?！?/p>

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新東方 走向遠方：穿越世界的教育尋訪

周成剛

新東方CEO周成剛從2013年發(fā)起“探尋世界名校之旅”活動，本書是他對這場歷時…

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2022年高等學?？萍冀y(tǒng)計資料匯編

中華人民共和國教育部科學技術(shù)與信息化司

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STEM課程設(shè)計與實施

黃志紅，周嘉，辛海洋

2022年4月頒布的《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》強化課程的育人…

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教師的工作力

三好真史

教師的工作千頭萬緒，需要我們厘清重點、統(tǒng)籌安排、多線操作。本書闡釋了貼合…

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教師閱讀地圖

:魏智淵|責

這是一本對教師的專業(yè)發(fā)展有極大幫助的圖書。它有四大亮點：一、教師要讀什么…

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家長必讀：幼兒家庭體育鍛煉

于素梅，司亞莉，谷長偉

《幼兒家庭體育鍛煉》，是家長陪伴和精準指導(dǎo)幼兒進行科學、合理、適宜體育鍛…

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STEM與設(shè)計思維

丁峻峰

設(shè)計思維作為項目創(chuàng)新的核心，是發(fā)現(xiàn)真實世界中的問題并激發(fā)創(chuàng)新型解決方案的…

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課堂管理：如何創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（第四版 教育新視野）

戈登·萊昂斯，瑪戈·福特，瓊
…

《課堂管理： 如何創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（第四版 ）》介紹了成功課堂管理的模式…

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文化回應(yīng)式教學：理論、研究與實踐（第3版）

日內(nèi)瓦，蓋伊，Geneva，余祖光

文化回應(yīng)式教學顧名思義是在教學中對文化的回應(yīng)，本書以理論結(jié)合實踐的方式詳…

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透視可見的學習

（新西蘭）約翰·哈蒂（John Hattie）…

《透視可見的學習》展示了約翰·哈蒂突破性研究中令人驚嘆的 “內(nèi)部圖景…

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邊讀邊寫大語文：高萬祥老師的語文課 大夏書系

高萬祥

《邊讀邊寫大語文——高萬祥老師的語文課》 包括“說文解字”“妙趣橫生”“…

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家常課問診

管建剛

本書是江蘇名師管建剛繼《家常課十講》《家常課對談》《線上家常課》后，又一…

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高瞻學步兒課程起步：30天課程計劃

克里斯汀，施耐德，齊鑫

從年齡上來說，嬰幼兒教育包括了嬰兒（0—1 歲）和學步兒（1—3 歲）兩個階段…

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物理課堂支點：29個教學設(shè)計與教具制作獲獎案例

黃樹清，王素云，戴穎

本書精選29個中學物理教學設(shè)計獲獎案例和案例用到的教具，含蓋中物理的力、光…

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嘗試教學流派：嘗試路上的開拓者

邱學華

嘗試教學流派是具有全國影響力的教學流派之一，經(jīng)由四十余年實驗研究和推廣應(yīng)…

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中學語文近體詩教學研究 走向教育家

張英華

本書聚焦于中學語文近體詩教學，從近體詩的產(chǎn)生緣由談起，著意于因其特定格律…

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人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展的機制與策略

朱珂

本書梳理了教師專業(yè)發(fā)展的歷史演變，從哲學角度對人工智能與教師專業(yè)發(fā)展的本…

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幼兒園自主探究式主題課程

何成文

本書從對幼兒園課程建設(shè)的認識與思考中闡述幼兒園課程建設(shè)的研究時代背景，從…

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做一個善于建設(shè)的班主任

楊雪梅

作者長期扎根班級、研究班級與班主任專業(yè)成長，始終以 “建設(shè)者”的姿態(tài)精心…

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省域視角下大學學科布局狀態(tài)和水平的理論與實踐研究

張松

21世紀以來，我國高等教育快速發(fā)展，發(fā)生了歷史性、整體性、格局性的重大變化…

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探索成就師生的理想教育：一位特級教師40年教育之旅

薛森強

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美國社區(qū)學院發(fā)展與變革

彭躍剛 著

本書共九章，梳理了美國社區(qū)學院的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和特點，探討了美國社區(qū)學院…

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重塑班級

王衛(wèi)明 著

本書聚焦現(xiàn)代中小學班級需要變革的八大關(guān)鍵問題，即成長需求的滿足、班級角色…

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跨學科主題學習：認識 工具 案例

上海市教育委員會教學研究室 編著

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教育的哲學基礎(chǔ)（第九版）

（美）霍華德·A. 奧茲門（Howard A. …

本書是美國使用時間最長、再版次數(shù)最多的教育哲學教材之一，闡述了理念論、實…

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師者于漪

吳國平 著

在漢語中，“師”的本義為“效法”和“值得效法的人”。從教未必為師，為師多…

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中學生物教學方法論

王朝君，毛加寧

本教材以核心素養(yǎng)導(dǎo)向，結(jié)合高中生物學、新教材、新高考以及未來教育趨勢，依…

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