建筑設(shè)計(jì)教學(xué)檔案：以議題開啟的設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐

　　本書是關(guān)于建筑學(xué)專業(yè)本科高年級建筑設(shè)計(jì)教學(xué)的研究，它與已出版的《空間與身體——建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》（一年級教學(xué)）、《從大地開始 到天空之下》（二年級教學(xué)）構(gòu)成了相對完整的大學(xué)本科設(shè)計(jì)教學(xué)框架。本書通過分析建筑學(xué)專業(yè)本科三、四年級4個(gè)自選題的教案設(shè)計(jì)，來探討以議題開啟設(shè)計(jì)教學(xué)的方法。書中不僅對 “邊•界”“身體與紀(jì)念性”“領(lǐng)域”“框架中的關(guān)系|關(guān)系中的框架”“日常”“黑盒子、白盒子、聲場”“當(dāng)下家的邊界機(jī)制及其空間特征研究”“圖像（建筑圖）作為再現(xiàn)的工具”等議題展開了討論，而且也闡明了議題與教案設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施之間的關(guān)聯(lián)性，并提出以抽象的專題練習(xí)來銜接議題與練習(xí)、研究與教學(xué)。同時(shí)，本書通過“紙上”設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃梳理了本科各年級設(shè)計(jì)練習(xí)之間的銜接，以議題為載體確立了練習(xí)的內(nèi)容和內(nèi)容之間的連續(xù)性——遞進(jìn)且疊合的關(guān)系。設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃關(guān)注的不是體系建設(shè)，而是每個(gè)練習(xí)具體的教學(xué)內(nèi)容和指向。尤為重要的是，本書通過附錄中的案例索引和案例名錄為學(xué)生的自學(xué)提供了線索。

　　胡濱，同濟(jì)大學(xué)，建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑系，教授，博士生導(dǎo)師。東南大學(xué)建筑學(xué)學(xué)士、建筑學(xué)碩士，美國佛羅里達(dá)大學(xué)（University of Florida）博士。曾在東南大學(xué)任教，在蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院、意大利帕維亞大學(xué)、荷蘭代爾夫特理工大學(xué)訪學(xué)，任訪問教授和訪問學(xué)者。已出版1本譯著，3本專著。主要研究領(lǐng)域包括設(shè)計(jì)教學(xué)研究、地景與地域特征研究、民居研究。