創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙對(duì)心理健康與創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的影響：創(chuàng)傷中心性、情緒調(diào)節(jié)與依戀的作用

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	王娜
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787577213699	出版時(shí)間：	2025-01-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書主要考查了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙對(duì)中國(guó)青少年心理健康與創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的影響，并探討了創(chuàng)傷中心性、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)和未解決依戀在其中的作用。本書共包含五個(gè)章節(jié)：概述、研究一、研究二、研究三、總述。研究一、二、三分別招募了三個(gè)獨(dú)立的樣本，均為有創(chuàng)傷經(jīng)歷的中國(guó)青少年。研究一、三為橫斷面設(shè)計(jì)，研究二為追蹤設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)分析采用結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）與潛在剖面分析（LPA）。總體來說，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙與心理健康和創(chuàng)傷后成長(zhǎng)密切相關(guān)。雖然在研究一中，創(chuàng)傷中心性介導(dǎo)了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙對(duì)心理健康和創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的影響，但后續(xù)的縱向研究沒有證實(shí)這一發(fā)現(xiàn)。兩種類型的認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)分別介導(dǎo)了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙對(duì)創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的影響，但它們對(duì)心理健康的影響不顯著。此外，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙能與認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)和未解決的依戀共存，共同影響青少年的心理健康與創(chuàng)傷后成長(zhǎng)。本書適合教育心理學(xué)的研究人員和學(xué)生、心理咨詢師、一線教師、教育管理者、家長(zhǎng)等群體閱讀。

作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

ContentsChapter 1 General Introduction (1)1.1 Research Background (1)1.2 Overview (37)Chapter 2 Study One (39)2.1 Introduction (39)2.2 Methods (43)2.3 Results (49)2.4 Discussion (57)Chapter 3 Study Two (66)3.1 Introduction (66)3.2 Methods (71)3.3 Results (77)3.4 Discussion (81)Chapter 4 Study Three (86)4.1 Introduction (86)4.2 Methods (94)4.3 Results (98)4.4 Discussion (103)Chapter 5 Study Four (112)5.1 Introduction (112)5.2 Methods (120)5.3 Results (125)5.4 Discussion (130)Chapter 6 General Discussion (136)6.1 Recap Main Findings of the Four Studies (136)6.2 Implications (140)6.3 Future Research Directions (141)6.4 Conclusions (143)Bibliography (144)