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認(rèn)知行為療法中的核心勝任力:成為高效且勝任的認(rèn)知行為治療師

認(rèn)知行為療法中的核心勝任力:成為高效且勝任的認(rèn)知行為治療師

定 價(jià):¥82.00

作 者: 【美】科里·F. 紐曼 著,任金濤 譯
出版社: 中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng): 萬(wàn)千心理
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787518447312 出版時(shí)間: 2024-06-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《認(rèn)知行為療法中的核心勝任力》詳細(xì)介紹了認(rèn)知行為治療師的核心勝任力—貫穿整個(gè)治療過(guò)程,包括建立治療聯(lián)盟、維持治療關(guān)系、評(píng)估、個(gè)案概念化和實(shí)施干預(yù)、監(jiān)測(cè)臨床結(jié)局以及維持治療效果等,有助于讀者在整個(gè)認(rèn)知療法框架中理解勝任力。另外,《認(rèn)知行為療法中的核心勝任力》中還提供了許多具有啟發(fā)性的臨床案例。對(duì)于學(xué)習(xí)、掌握以及教授認(rèn)知行為療法核心勝任力的人來(lái)說(shuō),這都是一本簡(jiǎn)明、便利且清晰的讀物。

作者簡(jiǎn)介

  作者簡(jiǎn)介科里· F. 紐曼(Cory F. Newman)博士;美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)佩雷爾曼醫(yī)學(xué)院認(rèn)知治療中心主任,心理學(xué)教授,美國(guó)專業(yè)心理學(xué)委員會(huì)行為心理學(xué)專業(yè)認(rèn)證醫(yī)師,認(rèn)知治療學(xué)院的創(chuàng)始會(huì)員;活躍的治療師和督導(dǎo)師,并在全世界多個(gè)國(guó)家開(kāi)展認(rèn)知療法的研討會(huì)和工作坊;曾因在賓夕法尼亞大學(xué)的杰出教學(xué)和精神病學(xué)住院醫(yī)生的督導(dǎo)工作,獲得厄爾·邦德獎(jiǎng)(Earl Bond Award),以及因臨床專業(yè)知識(shí)而獲得賓夕法尼亞大學(xué)心理治療教授獎(jiǎng);撰寫(xiě)的《認(rèn)知行為治療督導(dǎo)精要》中文譯著已由中國(guó)輕工業(yè)出版社出版。 譯者簡(jiǎn)介任金濤中國(guó)醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)碩士,遼寧省精神衛(wèi)生中心認(rèn)知行為治療取向治療師,遼寧省心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)成員,遼寧省心悅心理咨詢中心專業(yè)治療師,遼寧省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事,遼寧省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)委員;擅長(zhǎng)焦慮癥、強(qiáng)迫癥、抑郁癥、兒童和青少年厭學(xué)等問(wèn)題的認(rèn)知行為治療;參與遼寧省嚴(yán)重精神障礙管理治療和心理衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)的相關(guān)工作,擅長(zhǎng)公共精神衛(wèi)生的流行病學(xué)調(diào)查和研究。 審校者簡(jiǎn)介王建平北京師范大學(xué)心理學(xué)部二級(jí)教授,臨床與咨詢心理學(xué)院首屆副院長(zhǎng),心理咨詢與研究中心創(chuàng)始人;中國(guó)心理學(xué)會(huì)首批督導(dǎo)師,臨床心理學(xué)注冊(cè)工作委員會(huì)第四屆和第五屆常委;中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)認(rèn)知行為治療專業(yè)委員會(huì)首屆副主任委員;首都醫(yī)科大學(xué)臨床心理學(xué)系首屆副主任;美國(guó)國(guó)際認(rèn)知治療學(xué)院會(huì)士及認(rèn)證治療師;貝克認(rèn)知行為療法研究所國(guó)際顧問(wèn)委員會(huì)委員。她主編和翻譯了相關(guān)教材及專著40余部,發(fā)表中外學(xué)術(shù)論文190余篇;從事精神科臨床工作10年,從事心理咨詢/治療30余年;開(kāi)發(fā)了認(rèn)知行為療法2年連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目,并創(chuàng)立了認(rèn)知行為療法培訓(xùn)與督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

圖書(shū)目錄

第1章 認(rèn)知行為療法的臨床勝任力概述
  對(duì)核心勝任力的了解
  CBT勝任力評(píng)估
  價(jià)值觀、態(tài)度和信念
  寫(xiě)在前面
 
第2章 理解認(rèn)知行為療法的概念化基礎(chǔ)
  CBT模型的基礎(chǔ)
  行為分析的領(lǐng)域
  認(rèn)知“水平”
  適應(yīng)不良的信息加工
  認(rèn)知易感性的其他方面
  教會(huì)來(lái)訪者CBT模型的基礎(chǔ)
  如何將理論轉(zhuǎn)化為治療?
 
第3章 建立有效的治療聯(lián)盟
  與來(lái)訪者建立積極的關(guān)系
  評(píng)估來(lái)訪者的準(zhǔn)備程度以及提升治療改善的因素
  反饋
  痛苦敏感性
 
第4章 維持有效的治療關(guān)系
  阻抗與矛盾情緒
  CBT視角下的移情和反移情
  勝任地處理治療關(guān)系緊張和破裂
  治療師的自我覺(jué)察和治療關(guān)系
  亨利的案例
 
第5章 實(shí)施整合的認(rèn)知行為治療評(píng)估
  初始攝入訪談:特殊和普遍的內(nèi)容
  風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
  與來(lái)訪者結(jié)束攝入性會(huì)談
  撰寫(xiě)報(bào)告
 
第6章 構(gòu)建認(rèn)知行為療法個(gè)案概念化和干預(yù)計(jì)劃
  構(gòu)成CBT個(gè)案概念化的因素
  從個(gè)案概念化到治療計(jì)劃
 
第7章 實(shí)施認(rèn)知行為治療策略和干預(yù)
  建立和維持治療焦點(diǎn):結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和具體化
  應(yīng)用具體的CBT操作
  引導(dǎo)性發(fā)現(xiàn)(蘇格拉底式提問(wèn))
  家庭作業(yè):干預(yù)從“實(shí)驗(yàn)室”到“現(xiàn)場(chǎng)”
  識(shí)別和解決干擾治療的因素
  對(duì)受訓(xùn)者的干預(yù)措施的督導(dǎo)反饋
 
第8章 監(jiān)測(cè)和評(píng)估臨床結(jié)局
  監(jiān)測(cè)進(jìn)展和調(diào)整治療
  利用督導(dǎo)監(jiān)測(cè)和評(píng)估治療過(guò)程
  評(píng)估結(jié)局
 
第9章 維持治療效果和計(jì)劃終止
  幫助來(lái)訪者維持治療效果
  勝任的治療終止
  督導(dǎo)終止
 
第10章 具備文化和倫理敏感性的認(rèn)知行為治療實(shí)踐
  文化敏感性和治療關(guān)系
  發(fā)展有效的文化概念化
  計(jì)劃和實(shí)施具備文化敏感性的干預(yù)
  督導(dǎo)師在討論文化問(wèn)題中的角色
  帶著倫理敏感性實(shí)踐
 
第11章 成為高效且勝任的認(rèn)知行為治療師
  通過(guò)重復(fù)和模擬獲得勝任力
  保持勝任力:克服疲勞和“安全行為”
  自我反思的持續(xù)發(fā)展
  高度勝任力:讓CBT會(huì)談更加難忘和鼓舞人心
  CBT督導(dǎo)中的勝任力
  結(jié)束語(yǔ)
 
參考文獻(xiàn)

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