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全球領導力:中國企業(yè)外派管理者的卓越之道

全球領導力:中國企業(yè)外派管理者的卓越之道

定 價:¥138.00

作 者: 沈曄,王孫禺,張羽
出版社: 社會科學文獻出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787522823973 出版時間: 2024-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 字數(shù):  

內容簡介

  2023年是共建“一帶一路”倡議提出十周年。共建“一帶一路”是體現(xiàn)中國智慧、符合人類共同利益的偉大實踐,也是推動中國管理理論創(chuàng)新的重要源泉。一大批海外項目的成功實施凝聚了中國企業(yè)外派管理者的智慧、擔當和企業(yè)家精神。清華大學的沈曄、王孫禺、張羽老師長期跟蹤研究外派人員狀況,不僅為中國企業(yè)正名,為外派管理者發(fā)聲,為外派人才培養(yǎng)發(fā)展建言獻策,更是為中國管理理論發(fā)展提供了新的路徑方法,創(chuàng)造新的可能性。——中國港灣工程有限責任公司黨委書記、董事長白銀戰(zhàn)

作者簡介

  沈曄,清華大學教育博士,清華大學文化經(jīng)濟研究院研究總監(jiān)。13年清華經(jīng)管學院高層管理教育培訓工作經(jīng)驗,曾獲清華大學教學成果一等獎,清華大學教育培訓一等獎。王孫禺,清華大學教育研究院教授、博士生導師。現(xiàn)任聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心執(zhí)行副主任兼秘書長。曾任清華大學教育研究所所長,人文社科學院副院長、黨委書記等職。張羽,清華大學教育研究院長聘副教授、博士生導師。兼任中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教育評價專委會副理事長,中國高等教育學會學習科學研究分會常務理事,首都教育高質量發(fā)展政策研究基地副主任。

圖書目錄

第一章中國企業(yè)外派管理者——一個特殊而重要的群體第一節(jié)全球化時代背景第二節(jié)企業(yè)是經(jīng)濟全球化的主體第三節(jié)全球化背景下的外派管理者第四節(jié)對中國企業(yè)外派管理者群體考察的必要性第五節(jié)建構理論的積極意義第二章中國企業(yè)外派管理者的成長敘事第一節(jié)全球情境與跨文化第二節(jié)跨文化能力是否適用于對中國企業(yè)外派管理者的考察第三節(jié)尋找對外派管理者更適用的概念——全球領導力第四節(jié)確定中國企業(yè)外派管理者成長敘事的研究思路第五節(jié)本章小結第三章中國企業(yè)外派管理者全球領導力研究方法第一節(jié)研究模式第二節(jié)研究方法第三節(jié)研究效度與倫理第四章中國企業(yè)外派管理者的全球領導力能力要素第一節(jié)情懷驅動第二節(jié)自我認識第三節(jié)目標導向第四節(jié)外交思維第五節(jié)責任意識第六節(jié)求知欲第七節(jié)差異識別與差異管理第八節(jié)關系性管理第九節(jié)常態(tài)化危機管理第十節(jié)壓力管理第十一節(jié)溝通管理第十二節(jié)全球領導力的11個要素第五章中國企業(yè)外派管理者全球領導力模型第一節(jié)全球領導力要素分類第二節(jié)模型構建第三節(jié)機制探索第四節(jié)與既有模型的對話第六章中國企業(yè)外派管理者全球領導力研究的主要結論和應用探索第一節(jié)中國企業(yè)外派管理者全球領導力研究的主要結論第二節(jié)中國企業(yè)外派管理者全球領導力研究的應用探索第三節(jié)研究局限第四節(jié)未來展望參考文獻附錄A訪談提綱附錄B知情同意書(訪談)附錄C初始編碼提取示例附錄D實地考察記錄節(jié)選后記圖目錄圖2-1外派管理者面臨的全球情境的特點和內涵14圖2-2勝任力冰山模型17圖2-3整合能力模型示意18圖2-4跨文化能力三個層次間的影響關系21圖2-5跨文化能力相關概念間的關系22圖2-6全球領導力概念分析37圖2-7全球領導力的概念框架39圖2-8Osland的全球領導力金字塔模型41圖2-9Mendenhall等學者提出的全球領導力能力發(fā)展過程模型46圖2-10GLOBE項目中社會文化與領導特質和行為作用機制49圖2-11中國企業(yè)外派管理者研究邏輯57圖3-1運用扎根理論研究方法進行理論構建流程61圖4-1中國企業(yè)外派管理者的內外情境77圖5-1中國企業(yè)外派管理者全球領導力要素模型125圖5-2本模型與跨文化能力金字塔模型差異對比分析129圖5-3本模型與既有全球領導力要素模型差異對比分析130圖5-4本模型與既有GCI模型要素差異對比分析132表目錄表2-1跨文化能力及相關概念的辨析23表2-2GLOBE項目中儒家文化圈的9個文化維度得分30表2-3GLOBE項目中ILT維度和子維度說明31表2-4GLOBE項目中ILT在不同文化集群中的評價32表2-5GLOBE項目發(fā)現(xiàn)的各類文化中被認為對領導力有積極影響的個人屬性和行為32表2-6GLOBE項目發(fā)現(xiàn)的與特定文化相關的領導者屬性和行為32表2-7全球領導力定義辨析38表2-8全球領導力能力要素研究舉例40表2-9Bird等的全球領導力的能力要素42表2-10Goldsmith等的未來全球領導清單:360度反饋43表2-11全球領導力量表(GCI量表)的16個要素44表2-12家長式領導的八種類型51表3-1目的性抽樣企業(yè)及目的性抽樣特征62表3-2預訪談方便抽樣信息63表3-3目的性抽樣樣本特征64表3-4參與觀察抽樣的樣本特征描述和觀察內容66表3-5參與觀察收集的各類數(shù)據(jù)情況67表3-6訪談提綱68表3-7關系性管理的三級編碼過程70表3-8用于三角互證的不同來源的資料73表3-9三方驗證結果73表4-1國內管理工作與海外管理工作的差異100表4-2中國企業(yè)外派管理者全球領導力的11個要素119表5-1中國企業(yè)外派管理者全球領導力11個要素的分類說明121表5-2要素層次間的邏輯關系形成的編碼提取過程舉例123表5-3反思過程邏輯關系的編碼形成過程舉例124附表A-1關鍵事例訪談STAR提綱(成功的事例)162附表A-2關鍵事例訪談STAR提綱(有意外或者遺憾的事例)162附表C-1初始編碼提取示例166

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