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趣玩AI創(chuàng)世界 孩子們的AIGC手冊(cè)

趣玩AI創(chuàng)世界 孩子們的AIGC手冊(cè)

定 價(jià):¥59.80

作 者: 西瓜創(chuàng)客
出版社: 人民郵電出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787115648228 出版時(shí)間: 2024-09-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 20開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  這是一本專(zhuān)為青少年設(shè)計(jì)的AI科普讀物。書(shū)里為青少年介紹了人工智能(AI)的基礎(chǔ)知識(shí)及其在生成內(nèi)容(AIGC)方面的應(yīng)用。書(shū)中不僅包含了豐富的實(shí)例和圖解,幫助青少年直觀理解AIGC的神奇能力,還通過(guò)一些互動(dòng)性的小模塊,讓青少年親手體驗(yàn)AI工具,逐步引導(dǎo)青少年理解其工作原理和在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。本書(shū)不僅是一本科普讀物,更是一本啟發(fā)青少年創(chuàng)新思維和想象力的創(chuàng)意之作。本書(shū)為喜愛(ài)科技創(chuàng)新的青少年讀者量身定制,同時(shí)也可作為普通大眾了解人工智能的啟蒙讀物。

作者簡(jiǎn)介

  西瓜創(chuàng)客創(chuàng)立于2017年1月,致力于為為7-15歲的中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的在線少兒編程教育。作為少兒編程教育品牌,西瓜創(chuàng)客以“釋放每一個(gè)孩子的創(chuàng)造力”為使命,創(chuàng)立至今覆蓋全球 60 個(gè)國(guó)家的五百萬(wàn)用戶(hù)。課程覆蓋圖形化編程、Python人工智能編程、無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、單片機(jī)等智能硬件和豐富STEAM專(zhuān)題課。西瓜創(chuàng)客為青少年提供編程競(jìng)技、科技素養(yǎng)提升的一站式學(xué)習(xí)平臺(tái),并搭建了等級(jí)測(cè)評(píng)、國(guó)內(nèi)外大型科創(chuàng)賽事、國(guó)際挑戰(zhàn)賽等專(zhuān)業(yè)科創(chuàng)賽事平臺(tái)。西瓜創(chuàng)客的理念是,讓科技融入教育,以項(xiàng)目落地實(shí)踐,讓中國(guó)孩子在家就能接受高質(zhì)量的編程課和教育陪伴,成為孩子們未來(lái)夢(mèng)想的燃料與火焰。

圖書(shū)目錄

目錄
第1章 認(rèn)識(shí)AI
1.1什么是自然智能?
1.1.1 動(dòng)物的自然智能
1.1.2 人類(lèi)的自然智能
1.2什么是AI?
1.2.1 無(wú)人能敵的“棋手”
1.2.2 AI的“超能力”
1.3歡迎來(lái)到智能時(shí)代
1.3.1 農(nóng)活還能這樣干 ?
1.3.2 生活在智能時(shí)代
1.4身邊的AI
1.4.1 原來(lái)它們都是AI之生活助手
1.4.2 原來(lái)它們都是AI之創(chuàng)作工具
1.5原來(lái)AI是這樣創(chuàng)作的
1.5.1 新型職業(yè)——AI 設(shè)計(jì)師
1.5.2 人機(jī)合作
第2章 AI是如何畫(huà)畫(huà)的?
2.1人類(lèi)的繪畫(huà)思路來(lái)源——想象力
2.1.1 畫(huà)畫(huà)需要想象力
2.1.2 大畫(huà)家的想象力
2.2 AI的想象力——特征理解
2.2.1 藝術(shù)界的新星
2.2.2 AI也有想象力?
2.3 AI怎么把畫(huà)畫(huà)出來(lái)呢?
2.3.1 AI畫(huà)畫(huà)的“秘密”
2.3.2 進(jìn)步吧!AI !
2.3.3 AI 還能做什么?
2.4 AI設(shè)計(jì)師:我用AI設(shè)計(jì)徽章


第3章 AI是如何創(chuàng)作音樂(lè)的?
3.1音樂(lè)是從哪兒來(lái)的?
3.1.1 穿越千年的笛聲
3.1.2 音樂(lè)的發(fā)展
3.1.3 AI 還能創(chuàng)作音樂(lè)?
3.2 AI 能聽(tīng)到聲音嗎?
3.2.1 人類(lèi)是如何聽(tīng)到聲音的?
3.2.2 機(jī)器是如何聽(tīng)到聲音的?
3.3 AI 能聽(tīng)懂音樂(lè)嗎?
3.3.1 音樂(lè)的規(guī)律
3.3.2 AI 是如何聽(tīng)懂音樂(lè)的?
3.4 AI 是怎么創(chuàng)作音樂(lè)的?
3.4.1 AI 少女“上學(xué)記”
3.4.2 人人都能創(chuàng)作音樂(lè)
3.5 AI 設(shè)計(jì)師:我是超能音樂(lè)家
第4章 AI是如何思考的?
4.1 生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)怎么工作?
4.1.1 神奇的大腦
4.1.2 神經(jīng)細(xì)胞是怎么工作的?
4.1.3 龐大的生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
4.2 AI 也有神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
4.3 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用
4.3.1 醫(yī)生的好幫手
4.3.2 天氣“預(yù)言家”
4.3.3 智能化的對(duì)話
4.4 AI 設(shè)計(jì)師:我來(lái)定制AI聊天機(jī)器人


第5章 AI是如何進(jìn)行文字創(chuàng)作的?
5.1 文字創(chuàng)作的秘密
5.1.1 古往今來(lái)的文字創(chuàng)作
5.1.2 文字創(chuàng)作造句子
5.1.3 文字創(chuàng)作寫(xiě)故事
5.2 AI 的語(yǔ)言創(chuàng)作規(guī)律
5.2.1 AI 喜歡玩文字接龍游戲
5.2.2 語(yǔ)言模型
5.3 語(yǔ)言模型的“進(jìn)化”之旅
5.3.1 AI 文字創(chuàng)作能力的變化
5.3.2 開(kāi)啟大語(yǔ)言模型
5.4 我的 AI 寫(xiě)作機(jī)器人
第6章 AI是如何學(xué)習(xí)提升的?
6.1 AI 是怎么學(xué)習(xí)的
6.1.1 AI是如何做到“樣樣精通”的?
6.1.2 人類(lèi)是怎么學(xué)習(xí)的?
6.1.3 AI的機(jī)器學(xué)習(xí)法則
6.2 AI 有很多學(xué)習(xí)方法!
6.2.1 AI 學(xué)習(xí)時(shí)需要被監(jiān)督
6.2.2 AI 學(xué)習(xí)時(shí)也可以很自覺(jué)
6.2.3 AI 也期待獎(jiǎng)勵(lì)
6.3 AI 不是萬(wàn)能的
6.3.1 AI 會(huì)一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道
6.3.2 AI 會(huì)偷懶
6.3.3 AI 也有回答不上來(lái)的問(wèn)題
6.4 AI 設(shè)計(jì)師:我的第一本詩(shī)集


第7章 AI還能干什么?
7.1 人類(lèi)是如何“看世界”的?
7.1.1 人類(lèi)重要的感覺(jué)器官
7.1.2 眼睛竟然這么重要
7.2 AI 是怎么看見(jiàn)的?
7.2.1 人類(lèi)是如何看見(jiàn)的?
7.2.2 機(jī)器是怎么看見(jiàn)的?
7.3 AI視覺(jué)識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用
7.3.1 AI “神探”
7.3.2 人臉識(shí)別和“蟲(chóng)臉識(shí)別”
7.4 AI數(shù)字人來(lái)啦!
7.4.1 從圖片到動(dòng)畫(huà)
7.4.2 AI 數(shù)字人的應(yīng)用
7.5 AI數(shù)字人還能做些什么?
7.5.1 不會(huì)累的主播
7.5.2 我們的新伙伴
附錄
附錄1 詞匯表
附錄2 AI指令提示詞(prompt)
附錄3 數(shù)字人的創(chuàng)作案例

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