\"本書是作者從事機器人與智能系統研究與教育26年思想理念、研發(fā)實踐及人才培養(yǎng)的總結與提煉，特別是2007年12月-2019年1月，作者任湖南信息職業(yè)技術學院信息工程系主任、電子工程學院院長、總支書記及湖南農業(yè)大學碩士生導師期間，以立德樹人為根本遵循，以多元智能理論為基礎，針對機器人工程碩士、機器人工程應用型本科、工業(yè)機器人技術（高職大專）、工業(yè)機器人應用與維護（中職）、機器人崗位培訓各類型、各層次人才培養(yǎng)培訓的特點，全面推出了以產業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈“四鏈融合”的人才培養(yǎng)模式及“機器人系列產品驅動”的專業(yè)建設與人才培養(yǎng)的教育思想進行電子信息類及機器人類專業(yè)教育教學改革。主要創(chuàng)新性成果有：一是以機器人全產業(yè)鏈為目標，針對應用工程碩士、應用型本科、高職、中職、崗位培訓確定了各層次、各類型在產業(yè)鏈中的分工與定位，系統解決了各層級的交叉與螺旋式上升邏輯，構建了系統體系；二是以工程項目為基礎、以實踐體系為依據，系統厘清了學術型人才與工程應用、技術技能人才之間的區(qū)別及聯系；三是構建了教師隊伍、學工團隊、教材與教學資源開發(fā)、實踐基地建設、技能競賽、專業(yè)群建設與實施等方面構建了機器人及專業(yè)建設的全面發(fā)展邏輯構架。全書分為三個篇章， 章為機器人人才培養(yǎng)理念及實現支撐：從教師團隊建設、專業(yè)帶頭人建設、學工團隊建設、人才培養(yǎng)的底層邏輯、教材與教學資源開發(fā)、專業(yè)群構建與實施、全面系統論述了機器人專業(yè)的人才培養(yǎng)體系構建的理念及其實施思路；及與機器人技術人才培養(yǎng)系列相關條件與拓展，包括針對課程建設、人才培養(yǎng)的發(fā)展、技能競賽與創(chuàng)新創(chuàng)意競賽、“1+X”證書建設，師資培訓及學術大會發(fā)言等。第二章為機器人技術人才培養(yǎng)體系：以機器人全產業(yè)鏈角度，系統構建了機器人應用型人才培養(yǎng)體系，包括：工程碩士、應用本科、高職大專、中職技校及崗位培訓與專業(yè)群建設六類。第三章為機器人應用人才培養(yǎng)實踐，以大事記為載體，全面展示湖南信息職業(yè)技術學院在智能機器人、工業(yè)機器人、無人機人才培養(yǎng)12年的過程及人才培養(yǎng)成果。本書得到湖南省芙蓉人才支持計劃：2019年湖南省芙蓉教學名師項目（湘教通〔2019〕261號）支持。本書可以作為職業(yè)院校教師與教學管理工作者的學習讀物，也可作技工院校教師的參考資料。\"
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