前置學(xué)習(xí)典型課例評析

定　價：￥79.00

作　者：	朱家彥主編
出版社：	現(xiàn)代出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787523105030	出版時間：	2023-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　為貫徹落實高中育人方式改革指導(dǎo)意見精神和高中課程方案要求，大力推進育人方式改革，六盤水市第三中學(xué)從2017年開始至2022年，連續(xù)六年下發(fā)學(xué)校一號文件，持續(xù)推進和深化課堂改革，通過不斷地改革實踐，總結(jié)提煉出了“前置學(xué)習(xí)，以學(xué)定教”的課堂教學(xué)范式，顯著提升了教育教學(xué)質(zhì)量，促進了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展?！扒爸脤W(xué)習(xí)，以學(xué)定教”的課堂教學(xué)范式，在區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。該書選取了六盤水市第三中學(xué)在課堂教學(xué)改革實踐中形成的一些典型課例，并邀請一線教師對課例進行評析，希望進一步總結(jié)經(jīng)驗，示范，推廣改革成果，促進區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量提升，培養(yǎng) 多的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

作者簡介

　　朱家彥：六盤水市第三中學(xué)黨委書記、校長，貴州省人民政府督學(xué)，中學(xué)語文正教師、貴州省特級教師、貴州省首批名校長、貴州省高中語文名師工作室主持人、貴州省名校長工作室主持人、貴州省校本研修示范校專家委員會委員、貴州省教師發(fā)展與質(zhì)量監(jiān)測中心專家委員會專家、六盤水師范學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師，曾獲得“全國教師”“貴州省教師”等稱號。主持完成了8項省、市級課題研究，課題研究成果獲市級一等獎，出版著作《朱家彥教育文集》《教師如何做課例研修》。教育主張：辦有時代精神的教育。王加龍：六盤水市第三中學(xué)教研處主任、政治教師、貴州省教學(xué)名師。劉勃：六盤水市第三中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長、教師，市級骨。萬學(xué)芬：六盤水市第三中學(xué)英語學(xué)科教研組長、正教師、貴州省工作者、六盤水市市管專家。

圖書目錄

目錄
課堂也要“放管服”（代序）001
政治
《消費及其類型》課例評析(002)
《偉大的改革開放》課例評析(009)
《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》課例評析(019)
語文
《遵循文體規(guī)律，開啟科學(xué)之旅》（第1課時)課例評析028
《拿來主義》課例評析040
《差序格局》課例評析046
《品長征放事，揚長征精神》課例洋析(053)
《讀《鄉(xiāng)土中國》思何去何來》課例評析(061)
《小說的敘述人稱與敘述視角》課例評析(068)
數(shù)學(xué)
《雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》課例評析(082）
《冪函數(shù)》課例評析(090)
《二維形式的柯西不等式》課例評析(100)
《幾何概型》課例評析(106)
外語
The world of science understanding ideas: The New age of invention課例評析(118)
Describing a place課例評析(127)
Classroom record課例評析(135)
Animals in danger Grammar :Review of attributive clause課例評析(145)
Learn to describe and design your own restaurant課例評析(162)
《學(xué)校案內(nèi)》課例評析(169)
物理
《籃球運動中的部分力學(xué)題分》課例評析180
《力的正交分解的應(yīng)用》課例評析(188)
化學(xué)
《電解池》（第1課時）課例評析(198)
生物
《染色體變異》(第1課時)課例評析210
《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》課例評析(221)
歷史
《商鞅變法》課例評析234
地理
《喀斯特地貌》課例評析(244)
《我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略》課例評析(249)
附錄
高中生的個性化學(xué)習(xí)模式---前置學(xué)習(xí)，以學(xué)定教258
教會學(xué)生學(xué)習(xí)：基于“前置學(xué)習(xí)、以學(xué)定教”模式的教學(xué)實踐-----以《平面向量基本定理》教學(xué)為例(264)
基于前置學(xué)習(xí)下微課介入地理知識建構(gòu)的時效性271
我的前置學(xué)習(xí)教學(xué)主張274