公共外語(yǔ)教育改革研究

定　價(jià)：￥59.80

作　者：	師福榮，秦婕，馬霞青
出版社：	哈爾濱工程大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787566139801	出版時(shí)間：	2023-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	221	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書基于公共外語(yǔ)教育四十余年的高速發(fā)展，以大學(xué)英語(yǔ)為例，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育政策能否適應(yīng)我國(guó)大學(xué)生自身發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求進(jìn)行研究。本書通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)、教學(xué)內(nèi)涵與現(xiàn)狀進(jìn)行研究。充分探討了教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法改革、教材的編寫與設(shè)計(jì)改革、教師的素質(zhì)與能力的改革、教師跨文化英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐、教育公共政策研究等，并以陜西省某民辦高校大學(xué)英語(yǔ)課程為例研究基于“隨行課堂”的大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)。本書可作為高等學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)指導(dǎo)用書．也可作為公共外語(yǔ)教學(xué)研究人員的參考用書。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《公共外語(yǔ)教育改革研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)涵與現(xiàn)狀
節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵及要素
第二節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的歷程及必要性
第二章大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式改革
節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式改革
第三章大學(xué)英語(yǔ)教材的編寫與設(shè)計(jì)改革
節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教材簡(jiǎn)述
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教材編寫的過(guò)程
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教材的多維度開發(fā)
第四章大學(xué)英語(yǔ)教師的素質(zhì)與能力改革
節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師的角色定位
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師素質(zhì)的新要求
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力發(fā)展
第五章大學(xué)英語(yǔ)教師跨文化英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐
節(jié) 跨文化能力培養(yǎng)與英語(yǔ)教學(xué)
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師跨文化英語(yǔ)教學(xué)理論模型研究
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師跨文化英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐模型研究
第四節(jié) 模型應(yīng)用與建議
第六章大學(xué)英語(yǔ)教育的公共政策研究
節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教育政策的基本情況
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析
第三節(jié) 優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)教育政策
第七章本科公共英語(yǔ)教學(xué)改革研究
節(jié) 教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
第三節(jié) 教學(xué)存在問(wèn)題的原因
第四節(jié) 教學(xué)改革的建議
第八章碩士研究生公共英語(yǔ)教學(xué)改革研究
節(jié) 教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 教學(xué)存在的問(wèn)題及原因分析
第三節(jié) 教學(xué)改革的理念與舉措
第九章生態(tài)視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新思維
節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)簡(jiǎn)述
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)實(shí)施的意義
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)的優(yōu)化與重構(gòu)
第十章基于“隨行課堂”的大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)研究-以陜西省某民辦高校大學(xué)英語(yǔ)課程為例
節(jié) “隨行課堂”的開發(fā)與應(yīng)用
第二節(jié) “隨行課堂”的應(yīng)用狀況調(diào)查
第三節(jié) 應(yīng)用研究：陜西省某民辦高校大學(xué)英語(yǔ)課程
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
參考文獻(xiàn)
后記