方言文化進(jìn)課堂的現(xiàn)狀與思考

定　價：￥98.00

作　者：	李佳
出版社：	中國社會科學(xué)出版社
叢編項：	語言生活與語言規(guī)劃研究叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787522722856	出版時間：	2024-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	264	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　“方言文化進(jìn)課堂”是近十多年來出現(xiàn)的新現(xiàn)象，不僅涉及語言文字領(lǐng)域普通話與方言的關(guān)系，還關(guān)聯(lián)教育、文化、新聞、社會治理等多個領(lǐng)域。本書以歷時九年的語情監(jiān)測為基礎(chǔ)，從地域差異、組織差異、層次內(nèi)容差異、校內(nèi)外關(guān)聯(lián)差異等線索切入，對各地開展“方言文化進(jìn)課堂”的狀況及特點做了全景式梳理，并對“方言文化進(jìn)課堂”的基本要素以及方言社會使用的若干問題提出了自己的思考。

作者簡介

暫缺《方言文化進(jìn)課堂的現(xiàn)狀與思考》作者簡介

圖書目錄

章緒論
節(jié) “方言文化進(jìn)課堂”的開展概況
第二節(jié) “方言文化進(jìn)課堂”的研究框架
第二章福建省的“方言文化進(jìn)課堂”
節(jié) 文化政策驅(qū)動：省市共建“閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)”
第二節(jié) 教育政策跟進(jìn)：廈泉漳三市的政策與成效
第三節(jié) 幼兒園和小學(xué)的實施探索：以閩南童謠為核心
第四節(jié) 中學(xué)和高校的實施探索：從校本課程到方言專業(yè)方向
第五節(jié) 福建省其他地市的“方言文化進(jìn)課堂”活動
第三章江蘇省的“方言文化進(jìn)課堂”
節(jié) 各界訴求
第二節(jié) 蘇州市教育主管部門的相關(guān)政策和舉措
第三節(jié) 蘇州市少兒方言文化活動的多部門聯(lián)動
第四節(jié) 南京市的“方言文化進(jìn)課堂”狀況
第五節(jié) 江蘇省其他地市的“方言文化進(jìn)課堂”活動
第四章上海市的“方言文化進(jìn)課堂”
節(jié) 各界訴求
第二節(jié) 市區(qū)兩級教育主管部門的相關(guān)政策
第三節(jié) 市、區(qū)舉辦的各類上海方言文化活動和比賽
第四節(jié) 高等學(xué)校開展的上海方言文化活動
第五章其他地區(qū)的“方言文化進(jìn)課堂”
節(jié) 浙江省“方言文化進(jìn)課堂”開展情況
第二節(jié) 廣東省“方言文化進(jìn)課堂”開展情況
第三節(jié) 華中和西南地區(qū)“方言文化進(jìn)課堂”開展情況
第四節(jié) 華北地區(qū)“方言文化進(jìn)課堂”開展情況
第六章對校園方言活動的各類爭鳴
節(jié) 不看好校園方言活動的效果
第二節(jié) 擔(dān)心影響普通話學(xué)習(xí)或加重課業(yè)負(fù)擔(dān)
第三節(jié) 擔(dān)心影響教育公平
第四節(jié) 方言進(jìn)課堂有違相關(guān)法律法規(guī)
第五節(jié) 方言傳承的紐帶在家庭
第六節(jié) 應(yīng)該用發(fā)展的眼光對待方言
第七章對“方言文化進(jìn)課堂”基本要素的思考
節(jié) 校園方言活動的內(nèi)涵與外延
第二節(jié) “方言文化進(jìn)課堂”的基本形式
第三節(jié) “方言文化進(jìn)課堂”的實施前提
第四節(jié) 相關(guān)輿情事件反思
第八章對方言社會使用問題的思考
節(jié) 方言稱“語”問題
第二節(jié) 方言使用入法問題
結(jié)語
后記