現(xiàn)代寫作教程（第四版）

定　價(jià)：￥41.00

作　者：	董小玉，劉海濤
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787040598247	出版時(shí)間：	2023-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	330	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是 “高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，也是普通高等教育“十一五”“十二五” 規(guī)劃教材，由我國寫作學(xué)界的中青年學(xué)術(shù)骨干編寫。全書分緒論以及上、中、下三編，共十一章。它吸納了近些年來寫作學(xué)科建設(shè)的新成果，緊密結(jié)合當(dāng)前的寫作實(shí)踐，以新的視角、新的范例，具體深刻地論述了寫作原理、寫作文體和寫作教學(xué)，形成了高等院校寫作學(xué)科新的教學(xué)體系。本書既有理論的指導(dǎo)性，又有實(shí)踐的示范性，教學(xué)操作性強(qiáng)，適應(yīng)了加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)需求。本書既可作為高等院校文科學(xué)生的教科書，也可作為理科、工科學(xué)生的選修教材，還可以供中小學(xué)語文教師和社會讀者閱讀。

作者簡介

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圖書目錄

章緒論
節(jié) 現(xiàn)代寫作的含義與作用
一、現(xiàn)代寫作的含義
國二、現(xiàn)代寫作的作用
第二節(jié) 現(xiàn)代寫作的特性
一、個(gè)體的創(chuàng)造性
二、實(shí)踐的操作性
三、動態(tài)的綜合性
第三節(jié) 高師現(xiàn)代寫作課的任務(wù)
一、掌握寫作理論
二、提升綜合素質(zhì)
三、增強(qiáng)教練本領(lǐng)
第四節(jié) 《現(xiàn)代寫作教程》的框架體系與學(xué)習(xí)方法
一、《現(xiàn)代寫作教程》的框架體系
二、現(xiàn)代寫作“教”與“學(xué)”的方法
[思考與練習(xí)]
上編寫作原理論
第二章寫作主體與客體
節(jié) 寫作主體的素質(zhì)
一、寫作主體的生活積淀
二、寫作主體的學(xué)識修養(yǎng)
三、寫作主體的人格品位
四、寫作主體的審美素養(yǎng)
第二節(jié) 寫作主體的能力
一、寫作主體的觀察能力
二、寫作主體的感受能力
三、寫作主體的思維能力
四、寫作主體的想象能力
第三節(jié) 寫作客體的構(gòu)成
一、對象化的自然景觀
二、群體化的社會生活
三、個(gè)體化的人生狀態(tài)
四、外在化的精神產(chǎn)品
第四節(jié) 寫作主客體的關(guān)系
一、寫作主客體的對照關(guān)系
二、寫作主客體的同型關(guān)系
三、寫作主客體的雙向建構(gòu)
四、寫作主客體聯(lián)系的中介
[思考與練習(xí)]
第三章寫作載體與受體
節(jié) 寫作載體的內(nèi)質(zhì)
一、材料的含義與作用
二、材料的選擇與使用
三、主題的含義與特性
四、提煉主題的要求與方法
第二節(jié) 寫作載體的外形
一、結(jié)構(gòu)的含義與形式
二、結(jié)構(gòu)的單位與要求
三、語言的特性與功能
四、語言的要求與素養(yǎng)