高校輔導(dǎo)員專業(yè)化指南

上輯 工作方法001
章 思政教育——輔導(dǎo)員必須守好的工作主陣地_003
第二章 網(wǎng)絡(luò)思政——新時代輔導(dǎo)員工作的嶄新場域_016
第三章 學(xué)風(fēng)建設(shè)——抓學(xué)風(fēng)是學(xué)生工作的永恒主題_026
第四章 班級建設(shè)——增強凝聚力是良性發(fā)展的關(guān)鍵_032
第五章 心理健康——預(yù)防和陪伴是工作的主旋律_039
第六章 資助育人——助困育人是義務(wù) 是責任_056
第七章 職業(yè)規(guī)劃——幫助學(xué)生看見未來的自己_069
第八章 就業(yè)指導(dǎo)——“三全”模式讓就業(yè) 有溫度_075
第九章 學(xué)生骨干——輔導(dǎo)員工作的“手”和“眼”_086
第十章 校園危機——厘清危機事件的工作邊界_095
第十一章 魅力班會——五招讓主題班會有效開展_109
第十二章 談心談話——走進學(xué)生心里的談話技巧_118
第十三章 家校聯(lián)系——合力育人促進學(xué)生成長成才_132
第十四章 思政研究——助力輔導(dǎo)員工作邁上新臺階_140
下輯 工作實務(wù)147
工作案例_149
案例一 “紅為底色，農(nóng)為特色”的思政課育人探索與實踐工作案例_150
案例二 病毒無情，人間有愛——甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院“好伙伴·共成長”在線支教志愿服務(wù)工作案例_158
案例三 打造四個課堂，創(chuàng)新學(xué)習(xí)途徑——高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育工作案例_162
案例四 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院全維度心理健康教育工作案例_167
案例五 筑牢“心”防線，共克“疫”生活——校園疫情防控時期甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院心理健康教育工作案例_171
案例六 新時代加強大學(xué)生骨干理論武裝新途徑的探索與實踐_176
案例七 做實育人工作提升育人效果——高校少數(shù)民族大學(xué)生日常教育管理_180
案例八 走出虛擬網(wǎng)絡(luò)，開啟自律人生——運用焦點解決教練技術(shù)解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷案例分析_183
案例九 一個貧困女生的自信蛻變_190
案例十 學(xué)生學(xué)業(yè)困難的干預(yù)——一則高校輔導(dǎo)員工作案例分析_194
申報材料_199
篇 “全國高校輔導(dǎo)員年度人物”申報事跡材料——矢志不渝伴成長，春風(fēng)化雨助遠航_200
第二篇 人文社會科學(xué)研究高校思想政治工作項目輔導(dǎo)員專項立項申報材料（2012年）——高校學(xué)生干部廉潔教育實施路徑研究_206
第三篇 甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目立項申報材料（2016年）——甘肅省少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)力提升實證研究_212
第四篇 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)盛彤笙項目立項申報材料（2021年）——地方紅色文化資源融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實踐路徑研究_217
第五篇 甘肅省首批輔導(dǎo)員名師工作室立項申報材料_224
第六篇 甘肅省第二批“樣板黨支部”立項申報材料（2021年）_229
思政網(wǎng)文_241
篇 來到羲園，請把她當成你一生所愛_242
第二篇 給全體大一新生的一封信_244
第三篇 志合者不以山海為遠_245
第四篇 菁菁羲園情系管院我們不說再見_247
第五篇 “雙十一”又來了，你準備狠狠“剁手”嗎？_248
第六篇 防止輔導(dǎo)員個體內(nèi)卷化問題：關(guān)鍵在學(xué)習(xí)_250
第七篇 校園疫情防控時期一位輔導(dǎo)員的工作隨筆_254
第八篇 有他們請放心_257
第九篇 致管理學(xué)院考研學(xué)生的一封信_259
第十篇 在責任與擔當中彰顯師者本色_261
創(chuàng)新微課_265
微課一 巾幗勝須眉以身許黨的“女特工”（文字稿）_266
微課二 盛開在南梁的“山丹丹花”（文字稿）_268
微課三 “硬核青年”與他的時代選擇（文字稿）_271
微課四 以我赤子心壯我山河威（文字稿）_273
微課五 紅旗不倒星火不息——“三色”建軍方針挽狂瀾（文字稿）_275
微課六 建黨百年恰是風(fēng)華正茂（文字稿）_277
微課七 長征之歌（文字稿）_279
微課八 絲路明珠印象敦煌（文字稿）_281
微課九 “云”上求職，逆勢飛躍——電子簡歷的制作原則及投遞技巧（文字稿）_283
微課十四個錦囊助你高效學(xué)習(xí)（文字稿）_286
交流總結(jié)_289
篇 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)慶祝五四青年節(jié)表彰大會上的發(fā)言材料_290
第二篇 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué) 的十九屆四中全會精神團干部素能提升培訓(xùn)班結(jié)業(yè)發(fā)言材料_293
第三篇 “五化”管理賦能學(xué)生發(fā)展，用心用情助力學(xué)生成長——在學(xué)校學(xué)生管理研討會上的發(fā)言材料_296
第四篇 在甘肅省首批輔導(dǎo)員名師工作室掛牌儀式上的發(fā)言稿_299
第五篇 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“三抓三促”學(xué)習(xí)交流會的發(fā)言材料_301
第六篇 輔導(dǎo)員副教授職稱申報工作總結(jié)_303
第七篇 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院共青團工作年度總結(jié)（2021年）_308
第八篇 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院心理健康教育工作總結(jié)（2022年）_314
第九篇 黨支部書記抓黨建工作總結(jié)（2022年）_320
附錄一 輔導(dǎo)員誓詞_324
附錄二 普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定_325
參考文獻_330