全景模擬式外語教學(xué)：方法與應(yīng)用

　　本書主要介紹了分階段全景模擬框架的理論基礎(chǔ)、全景模擬教學(xué)理論以及分階段全景模擬框架的基本原理與應(yīng)用。分階段全景模擬框架是一個基于全景模擬教學(xué)（Global Simulation），以學(xué)生、教師及教學(xué)所在地的需求為基礎(chǔ)，在實施過程中，根據(jù)課堂觀察、評價和反思而不斷調(diào)整的外語教學(xué)框架；其最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有長期成長能力、自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維的教師和學(xué)生。分階段全景模擬框架扎根于社會文化理論、二語習(xí)得理論、心理學(xué)、體驗學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義理論等外語教學(xué)相關(guān)理論，并與后方法時代的外語教學(xué)相呼應(yīng)，基于我國高等教育階段外語教學(xué)的實際需求，對全景模擬教學(xué)體系進(jìn)行了重構(gòu)，形成了交際、協(xié)商與經(jīng)驗?zāi)M、反思與批判三個階段的進(jìn)階式教學(xué)框架。

　　王斐，漢族，2011年畢業(yè)于山東師范大學(xué)外國語學(xué)院西班牙語語言文學(xué)專業(yè)，2017年畢業(yè)于塞維利亞大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，獲博士學(xué)位。現(xiàn)任青島大學(xué)外語學(xué)院西班牙語系講師，教研室主任。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表外語教學(xué)相關(guān)論文多篇，出版教材1部。承擔(dān)與外語教學(xué)相關(guān)研究項目5項。