以美塑人：面向社會的雕塑美育實踐

　　本書基于中央美術學院雕塑系近年來的美育實踐經(jīng)歷，對大量生動、鮮活的實踐案例進行分析，這些活動突出專業(yè)特色，學生在參與活動的過程中，繼承發(fā)揚中央美院“愛國為民、崇德尚藝”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以優(yōu)秀作品反映時代，反饋社會。 “以美塑人”，通過雕塑美育，讓受教育者得到美的陶冶，提升審美能力、對社會的洞察力、認知的敏銳性，培養(yǎng)“生活的藝術家”；通過雕塑美育，讓受教育者受到教化和感化，使其道德素養(yǎng)、人格魅力得到提升。最終，讓受教育者成長為完整獨立的個體。 本書從構建雕塑美育實踐體系，搭建青年雕塑人才交流平臺，雕塑美育面向社會的意義和提升策略三個維度，全面展現(xiàn)藝術院校的雕塑美育實踐，分析其特色與價值，為今后的雕塑美育提供借鑒，不斷創(chuàng)造教育教學的新成果，探索藝術研究的新領域，努力培養(yǎng)德藝雙馨的名家大師和高水平的創(chuàng)作人才。 美育工作是一項長期任務，在新的歷史機遇下，有必要構建新時代的美育體系，在藝術實踐中深化美育，在服務人民中彰顯美育，在文化傳承中弘揚美育。雕塑美育實踐體系，既向傳統(tǒng)溯源，又緊貼時代脈搏，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代中游刃。 通過搭建青年雕塑人才交流的平臺，開展豐富多彩的社會實踐，實現(xiàn)了課堂教學向社會的延伸，體現(xiàn)了學院精神的碰撞交融。通過打造藝術品牌活動，不僅可以提升學生的專業(yè)水平，也培養(yǎng)學生的家國情懷、獨立人格、綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)新時代綜合性藝術人才提供支撐。 雕塑美育面向社會，具有深遠的意義，通過開展以美育為主題的教育教學和課外校外實踐活動，形成課堂教學、課外活動的合力。藝術實踐促進社會文化的建設，社會實踐也反哺人才培養(yǎng)。藝術深入生活，參與社會公共文化服務，讓藝術教育更全方位的面向社會、面向時代。

　　孫潔，1989年9月生，安徽蕪湖人，碩士研究生，2013年起任職于中央美術學院雕塑系，中國雕塑學會特約記者。曾獲首都大學生暑期社會實踐先進工作者、北京市優(yōu)秀輔導員等榮譽稱號?！吨袊摹に囆g夢》被評為北京高校社會主義核心價值觀宣傳教育優(yōu)秀案例；相關論文在《雕塑》雜志、《中國雕塑》雜志、《北京地區(qū)藝術院校大學生思想政治教育論文集》中刊發(fā)。