基于新時代藝術設計教育教學改革的新理念以及全新課程構架,以實際操作能力為主線,遵循任務教學的原則,將Photoshop技術知識間的邏輯關聯(lián)性和應用性串聯(lián),開發(fā)實戰(zhàn)項目,考慮到高職學生興趣多樣,認知能力和水平特點,教學活動的內容及形式設計成多層次、多樣化。以“任務驅動”或“問題解決”等多種方式展開學習過程,熟悉實戰(zhàn)流程,對教學活動有豐富的指導意義。采用“知識點+理論實踐+實例練習+綜合實例+技術拓展+技巧提示”的模式編寫,也符合輕松易學的學習規(guī)律。在教學范例的選擇上,注意范例的人文性和生活性,融入新時代德育元素及中華 文化案例,重視情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。注意貫穿利用Photoshop技術解決問題的基本思想和方法。大量的自主探索訓練,要求學生“舉一反三”可以鞏固知識,在練 個功能時觸類旁通,在培養(yǎng)Photoshop技術的同時,養(yǎng)成學生敏銳的專業(yè)洞察力、創(chuàng)新能力并學以致用。