圖畫書創(chuàng)作課堂

前言

第一章 圖畫書概述 1

2 圖畫書的概念

9 圖畫書的歷史與發(fā)展

13 圖畫書的主要形式

24 圖畫書的結(jié)構(gòu)

掌握圖畫書概念、歷史、形式等基礎(chǔ)知識提高學(xué)生文獻(xiàn)查閱及理論學(xué)習(xí)與研究能力

多媒體教學(xué)為主，研討為輔

知識共享共建

第二章 圖畫書課堂創(chuàng)作

26

29 啟迪

40 構(gòu)思（1）

56 構(gòu)思（2）

74 收集視覺素材

80 腳本

94 總體構(gòu)圖與爭鏡設(shè)計(jì)

112 學(xué)習(xí)與拓展

122 完善與繪制

140 作業(yè)點(diǎn)評

認(rèn)識圖畫書創(chuàng)作的基本規(guī)律，掌握圖畫書創(chuàng)

作的表現(xiàn)方法

針對每一位學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作全過程的悉心指導(dǎo)

鼓勵實(shí)驗(yàn)性、個(gè)性化追求

研討式教學(xué)為主

因材施教

第三章 圖畫書創(chuàng)作要素

160

162 內(nèi)容與形式

170 構(gòu)圖與節(jié)奏

184 色彩

194 翻頁的設(shè)計(jì)

200 圖文關(guān)系

213 民族化

218 細(xì)節(jié)與隱喻

以優(yōu)秀圖畫書為范例，使學(xué)生深入理解圖

畫書創(chuàng)作要素

注重融通專業(yè)綜合素質(zhì)及能力，激發(fā)想象

力與創(chuàng)造力

多媒體教學(xué)為主

融會貫通

參考文獻(xiàn) 222

后記

223