掌控AI入門之旅

　　近年來，各個學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了豐富多彩的社團活動。其中，人工智能的學(xué)習(xí)被廣為關(guān)注，對應(yīng)地，各個學(xué)校采購了五花八門的設(shè)備，開始了人工智能的推廣。為了構(gòu)建系統(tǒng)化、生態(tài)化的人工智能學(xué)習(xí)環(huán)境，本書選擇掌控板作為載體，推廣編程教育，介紹人工智能應(yīng)用。本書作為科創(chuàng)教育叢書人工智能系列小學(xué)版圖書，從新課標(biāo)對學(xué)科融合的要求出發(fā)，以學(xué)校主要學(xué)科的教學(xué)實施作為場景，通過8個項目的學(xué)科融合，循序漸進地介紹掌控板、軟件編程和mPython軟件的主要使用方法，并講解語音識別和語音合成這兩種人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用。本書主要面向小學(xué)，適合編程技術(shù)的初學(xué)者，書中所選項目適合在小學(xué)社團活動中開展。

　　張俊，武漢市東西湖實驗小學(xué)校長。曾先后被授予全國科研優(yōu)秀教師、武漢市少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員、武漢市高效課堂工程先進個人、武漢市教育科研業(yè)績突出個人等光榮稱號。她主持的多項省級、市級重點課題獲得“優(yōu)秀”等級，其科研成果曾榮獲武漢市人民政府科技進步獎、武漢市首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎。 宋蘅，武漢市東西湖實驗小學(xué)大數(shù)據(jù)中心主任。湖北省武漢市首批創(chuàng)客導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)、創(chuàng)客教育工作，學(xué)校編程社團輔導(dǎo)教師，所帶學(xué)生參加全國科協(xié)舉辦的青少年編程大賽獲一等獎，參加全國無人機挑戰(zhàn)賽獲三等獎等。